גישה אנושית בחינוך.

ב-15 בספטמבר 2025 פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר מס' 19/2025/TT-BGDĐT בנושא תגמולים וצעדי משמעת לתלמידים (להלן חוזר 19). אחד התכנים שמשכו את תשומת הלב הציבורית בחוזר זה הוא ביטול אמצעי המשמעת של השעיית תלמידים מבית הספר החל מ-31 באוקטובר 2025 - החלפת תקנה הקיימת מזה 37 שנים.

במשך עשרות שנים, השעיות מבתי ספר נתפסו כגורם מרתיע חזק, אך הן דוחפות תלמידים מבלי משים אל מחוץ לסביבת בית הספר. תלמידים רבים, לאחר השעיה לתקופה מסוימת, אינם רוצים לחזור ללימודים, נושרים עם חשיבה שלילית, בעוד שהם עצמם נמצאים בשלב מכריע בו הם זקוקים לטיפול והכוונה כדי להתפתח פיזית, אינטלקטואלית ומוסרית. לאחר השעיה, הם לא רק מפגרים בלימודיהם אלא גם הופכים בקלות לנטושים, מבודדים ונמצאים בסיכון גבוה ליפול לעקרונות חברתיים לא תקינים.

חוזר 19 אינו רואה עוד התנהגות בלתי הולמת של תלמידים כ"פשע" המחייב עונש, אלא כ"מחלה" המצריכה טיפול. אמצעי משמעת לתלמידי בית ספר יסודי כוללים תזכורות ובקשות התנצלות; עבור תלמידים ברמות אחרות, הם כוללים תזכורות, ביקורת ובקשות לביקורת עצמית. פעילויות תמיכה לטיפול בהתנהגות בלתי הולמת כוללות: ייעוץ ועידוד לתלמידים, ניטור ומתן ייעוץ במהלך תהליך התיקון; דרישה מהתלמידים להשתתף בייעוץ בית ספרי, עבודה סוציאלית, חינוך למיומנויות ופעילויות מתאימות אחרות כפי שיוחלט על ידי בית הספר כדי לשנות את תפיסותיהם ולהתאים את התנהגותם...

מורים ותלמידים בבית הספר היסודי נגוין טראי (טנ אן וורד) משתתפים בפעילויות STEM. צילום: נ. מין

ביטול ההשעיה והדגש על פעילויות תיקון תומכות משקפים שינוי בגישה להתנהגות בלתי הולמת ולמשמעת של תלמידים. התקנות החדשות אינן מסירות את התלמידים מסביבת בית הספר אלא מתמקדות בחינוך, ייעוץ ותמיכה פסיכולוגית. משמעות הדבר היא שבית הספר אינו רק מקום להעברת ידע, אלא גם בית שני - מקום שבו תלמידים יכולים לשתף, לקבל קשיים ולקבל עזרה להתגבר על קשיים.

לכל תלמיד רקע משפחתי שונה; הורים שעובדים רחוק, סכסוכים משפחתיים, סכסוכים עם חברים בבית הספר, או פשוט עוברים את המשבר הפסיכולוגי והפיזיולוגי הרגיל של גיל ההתבגרות... רגשות שליליים וסיפוק עלולים להתעורר, והתנהגויות עלולות להיות בלתי נשלטות משום שהתלמידים עדיין לא בוגרים מספיק ולא קיבלו תשומת לב וחינוך בזמן...

התקנות החדשות בנושא משמעת תלמידים בחוזר 19 מסמנות פרק חדש במגזר החינוך, ועוברות לכיוון פרספקטיבה חיובית יותר. הן מדגישות מניעת התנהגות בלתי הולמת באמצעות טיפול וחינוך מוקדמים ובזמן, במקום להוציא תלמידים מהסביבה החינוכית. במקום זאת, עלינו לחפש פתרונות חינוכיים מתאימים שיסייעו להם להתפתח טוב יותר.

נותרה עבודה רבה לעשות כדי לקדם ביעילות צעדי משמעת הומניים בבתי הספר, אך זו תהיה אבן דרך חשובה עבור בתי הספר, ההורים והחברה לחלוק חזון משותף בשמירה על סדר, משמעת ומשמעת בית ספרית, ולנקיטת צעדים מתאימים בתהליך הפיתוח לעתיד טוב יותר עבור התלמידים.

מקור: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/buoc-di-nhan-van-trong-giao-duc-ecf187f/