אילו קריטריונים אוניברסיטאות צריכות לעמוד בהם כדי להתמודד עם הסיכון למיזוג ופירוק?

על פי משרד החינוך וההכשרה, כ-140 אוניברסיטאות ציבוריות מתכוננות להתמודד עם ארגון מחדש ומיזוג משמעותיים.

בוועידת ההשכלה הגבוהה לשנת 2025 האחרונה, הדגיש שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון את מדיניות סידור מחדש של מוסדות חינוך בתקופה הקרובה.

מלבד בתי ספר למשטרה, לצבא ולבתי ספר פרטיים, שר החינוך וההכשרה אמר כי כ-140 בתי ספר ציבוריים יסודרו מחדש. שר החינוך וההכשרה שוקל אפשרויות רבות, כגון העברת בתי ספר מרכזיים, בתי ספר המנוהלים על ידי משרדים וסניפים לאזורים מקומיים; מיזוג בתי ספר מקומיים עם בתי ספר מרכזיים, ובתי ספר הנמצאים תחת משרדים/סניפים זה עם זה. חלק מבתי הספר יפורקו אם הם קטנים מדי ולא יעמדו בתקנים.

בנוגע לתקני אוניברסיטאות, משרד החינוך וההכשרה פרסם את חוזר מס' 01/2024, המסדיר את תקני האוניברסיטאות.

בהתאם לכך, ישנם 6 סטנדרטים להבטחת איכותה ותפעולה של אוניברסיטה, ביניהם: ארגון ומנהל, מרצים, תנאי הוראה ולמידה, מימון, רישום והכשרה, מחקר וחדשנות.

בכל הנוגע לארגון וניהול, תפקידים מרכזיים כגון מנהל או מנהל אוניברסיטה, ויו"ר מועצת בית הספר לא יכולים להיות פנויים יותר מ-6 חודשים בו זמנית; לפחות 50% ממדדי הביצועים חייבים להיות מושגים מדי שנה בהתאם לאסטרטגיית בית הספר; יש לחבר ולעדכן את הנתונים במערכת המשרד (HEMIS).

באשר לצוות ההוראה, יחס הסטודנטים למרצים במשרה מלאה צריך להיות 40 או פחות; שיעור המרצים הקבועים צריך להוות לפחות 70% מכלל המרצים. קבוצת המרצים בעלי תואר דוקטור צריכה להגיע ל-20-40% או יותר, ומשנת 2030 היא תגיע ל-50%.

תקני התשתית כוללים אינדיקטורים לשטח קרקע, מערכות מידע וחומרי למידה. בהתאם לכך, על האוניברסיטאות להבטיח שעד שנת 2030, שטח הקרקע הממוצע לסטודנט במשרה מלאה יהיה לפחות 25 מ"ר. שטח הרצפה לסטודנט לא יפחת מ-2.8 מ"ר ולפחות 70% מהמרצים יהיו מסודרים במקומות עבודה נפרדים.

הסטנדרטים למוסדות להשכלה גבוהה כוללים 6 סטנדרטים עם 20 קריטריונים ספציפיים כדלקמן:

ראוי לציין, בנוגע לרישום ותוכן ההכשרה , משרד החינוך וההכשרה דורש ששיעור הרישום מעל היעד לא יפחת מ-50%; היקף ההכשרה לא יקטן ביותר מ-30% בשלוש השנים האחרונות.

שיעור הנשירה השנתי של סטודנטים אינו עולה על 10%, והשנה הראשונה אינו עולה על 15%. 40% או יותר מהסטודנטים מסיימים את לימודיהם בזמן, שיעור הסטודנטים שמוצאים עבודה המתאימה לתחום הלימודים שלהם תוך 12 חודשים מסיום הלימודים אינו נמוך מ-70%...

בכל הנוגע למחקר וחדשנות , מוסדות להשכלה גבוהה חייבים להדגים יכולת זו באמצעות הכנסות ותוצאות פרסומים מדעיים . באופן ספציפי, שיעור ההכנסות מפעילויות מדעיות וטכנולוגיות מסך ההכנסות של בתי ספר (עם הכשרה לדוקטורט), בממוצע בשלוש השנים האחרונות, אינו נמוך מ-5%. בממוצע, מרצה במשרה מלאה משיג לפחות 0.3 - 0.6 מאמרים מדעיים וטכנולוגיים בשנה.

משרד הפנים פרסם לאחרונה הודעה רשמית ובה ביקוש לרשויות המקומיות להציע הסדרים והתאמות לבתי ספר תיכוניים ציבוריים, חטיבות ביניים, בתי ספר יסודיים, בתי ספר בין-שכבתיים וגני ילדים במידת הצורך.

מיזוג מרכזי חינוך מקצועי ומרכזי חינוך מתמשך לבתי ספר תיכוניים המקבילים לבתי ספר תיכוניים במסגרת משרד החינוך וההכשרה כדי לספק שירותי קריירה ציבוריים באזורים בין-מחלקתיים וקהילתיים.

על פי הנחיית משרד הפנים, בכל מחוז או עיר המנוהלת על ידי ממשל מרכזי יהיו לא יותר מ-3 בתי ספר מקצועיים (לא כולל בתי ספר המספקים את הוצאותיהם השוטפות באופן עצמאי או יותר).

קים אן

מקור: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-can-dat-tieu-chi-gi-truoc-nguy-co-sap-nhap-giai-the-ar967128.html