משרד החינוך וההכשרה ארגן את הטקס לציון יום המורה הווייטנאמי ב-20 בנובמבר ואת קונגרס החיקוי הפטריוטי השמיני של מגזר החינוך באוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי.
בטקס, אישר הנשיא לואונג קואנג כי ב-80 השנים האחרונות מאז לידתה של הרפובליקה הדמוקרטית של וייטנאם, החינוך תמיד ליווה את העם, את האומה ואת ההיסטוריה של המדינה. מתוך פילוסופיה של "אומה בורה היא אומה חלשה", עוד מימיה הראשונים של ייסוד האומה, אישר הנשיא הו צ'י מין כי "לחימה ברעב, בורות ובפולשים זרים" הן שלוש המשימות המרכזיות של הממשלה והעם. הוא הציב את החינוך במקום מיוחד באסטרטגיית הבנייה הלאומית.
מתנועת החינוך ההמוני ועד כיתות הלימוד בין פצצות וכדורים של האויב, מלוחות וגיר ועד לאולמות ההרצאות הטכנולוגיים של ימינו, להבת המסירות, ההקרבה והתשוקה למקצוע של דורות של מורים מעולם לא כבתה.
הנשיא הדגיש כי המפלגה והמדינה תמיד ליוו את ההורים, ויצרו את התנאים הטובים ביותר לתלמידים הממשיכים ומקדמים את מסורת הלימודים של האומה, למען וייטנאם חזקה ואנושית.
לדברי הנשיא, אם "להתחרות כדי ללמד היטב - ללמוד היטב" הוא המקור המסורתי, כיום תנועת החיקוי הורחבה וחודשה עם תכנים מעשיים רבים כגון: "כל מורה הוא דוגמה למוסר, לימוד עצמי ויצירתיות", "חדשנות ויצירתיות בהוראה ובלמידה" יצרו אווירה תחרותית בתעשייה כולה, והביאו יוזמות רבות ומודלים יעילים, ולאחרונה התנועה "בונים בתי ספר מאושרים - תלמידים פעילים" הופכת למגמה אנושית, המסייעת לכל בית ספר להיות מקום לטיפוח אינטליגנציה ונשמה.
כנס החיקוי הפטריוטי של מגזר החינוך אינו רק אירוע לכבוד, אלא גם מקור לעידוד רוחני גדול, המעורר את האמונה, הגאווה, השאיפה והרצון להתקדם של כל מורה, כל איש צוות במגזר החינוך וכל תלמיד. יחד עם זאת, זוהי גם מוטיבציה לחיקוי, לא רק סיסמה אלא גם פעולה קונקרטית, רוח של חדשנות ויצירתיות בכל יום.
בשם מנהיגי המפלגה והמדינה, הנשיא הכיר, העריך מאוד ושיבח יותר מ-300 דגמים מתקדמים המייצגים מיליוני מורים ומנהלי חינוך; בירך והביע תודה למורים שזכו בתארים גיבור העבודה, לוחם החיקוי הלאומי, מורה העם ומורה מצוין, אשר תמיד נמצאים בחזית תנועות החיקוי, מסורים למקצועם, אוהבים את תלמידיהם, בעלי כישרון פדגוגי מעולה, וזוכים לאמון ולכבוד מצד תלמידים, עמיתים והעם.
וייטנאם שואפת להיות בין 20 המדינות המובילות בעולם
בנוסף, הנשיא אמר גם כי יש צורך בכנות ובזיהוי נכון של הקשיים והמגבלות כדי להמשיך ולגדול. חדשנות ושיפור איכות החינוך הם דרישה דחופה, בעלת חשיבות מיוחדת בחזון האסטרטגי של פיתוח לאומי, הדורשת התמדה ונחישות "למען מטרת מאה השנים של טיפוח אנשים".
מגזר החינוך ממשיך לקדם את נקודות החוזק שלו, להתגבר על מגבלותיו ולהתמקד ביישום משימותיו בצורה טובה, כולל הבנה מעמיקה של הנחיות המפלגה, מדיניותה ונקודות המבט של הוועדה, מחשבותיו של הדוד הו בנושא חינוך והכשרה, ולאחרונה גם החלטה מס' 71 של הפוליטביורו; הסרה מהירה של צווארי בקבוק וצווארי בקבוק במוסדות, מנגנונים ומדיניות; קידום חדשנות ויצירת פיתוח בחינוך ובהכשרה.
יישום יעיל של חוק המורים, בניית מדיניות מתאימה לגיוס אנשים מוכשרים מחוץ לכוח ההוראה להשתתף בהוראה ובהכשרה במוסדות חינוך. בניית תרבות בית ספרית, תרבות איכותית, למידה מעשית ועבודה מעשית הקשורה לאחריות להוות דוגמה לצוות ההוראה.
חיזוק חינוך מקיף בנושאי מוסר, אינטליגנציה, כושר גופני ואסתטיקה, ויצירת מערכת ערכים לעם הווייטנאמי בעידן החדש. הנשיא ביקש שהדבר החשוב ביותר בחינוך יהיה חינוך למוסר ואישיות, ולאחר מכן חינוך לידע ומיומנויות. במסגרתו יש צורך להגדיר בבירור את התפקידים, האחריות ומנגנוני התיאום בין המשפחה, בית הספר והחברה בחינוך למוסר, אישיות ומערכת הערכים הסטנדרטיים לעם הווייטנאמי.
לקדם טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה, להפיץ ולהטמיע באופן משמעותי טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בחינוך ובהכשרה; לפתח את מערכת המידע הלאומית לחינוך ומשאבי אנוש, להתחבר למערכת המידע של שוק העבודה והתעסוקה ולשלב מידע מדעי, טכנולוגי וחדשני של מוסדות חינוך.
מודרניזציה של החינוך המקצועי, יצירת פריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש מיומנים; ארגון מחדש וסידור מחדש של מוסדות חינוך מקצועי על מנת להבטיח שהם יעילים, יעילים, עומדים בתקנים לאומיים ובינלאומיים.
מודרניזציה ושיפור ההשכלה הגבוהה, יצירת פריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש וכישרונות בעלי כישורים גבוהים, הובלת מחקר וחדשנות. יישום הסדר וארגון מחדש של מוסדות להשכלה גבוהה; מיזוג ופירוק מוסדות להשכלה גבוהה ברמה נמוכה; ביטול נחוש של רמות ביניים, הבטחת ניהול יעיל, מאוחד ויעיל. השקעה במודרניזציה של התשתית הטכנית, הרחבת מרחב הפיתוח למוסדות להשכלה גבוהה כדי שיוכלו לפעול ביעילות; וחידוש משמעותי בתוכניות הכשרה בהתאם לתקנים בינלאומיים.
להמשיך לקדם שיתוף פעולה ואינטגרציה בינלאומית עמוקה בחינוך ובהכשרה. לקדם משא ומתן וחתימה על הסכמים ואמנות לשיתוף פעולה בחינוך, הכשרה, מדע וטכנולוגיה; להשתתף באופן יזום בארגונים להבטחת איכות ולפיתוח חינוך בינלאומי.
לשאוף להשגת המטרה של וייטנאם תהיה מערכת חינוך לאומית מודרנית, שוויונית ואיכותית, שתדורג בין 20 המדינות המובילות בעולם עד שנת 2045.
הנשיא לואונג צ'ונג שלח גם הוא את איחולי הטוב לסטודנטים להמשיך לקדם את מסורת הלימודים האומה, לשאוף ללמוד ולהתאמן כדי להפוך למאסטרים עתידיים, ולבנות וייטנאם עשירה ומשגשגת.
מעולם לא דואגים למורים כמו שהם זוכים היום.
בנאום הפתיחה שלו, אמר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי בחמש השנים האחרונות, ברמת החינוך הכללי, השלים מגזר החינוך את מחזור יישום תוכנית החינוך הכללי החדשה לשנת 2018, במסגרתה חל מעבר משמעותי מחינוך מבוסס ידע לפיתוח יכולות הלומדים. בתחרויות לתלמידים מצוינים, ובמיוחד בתחרויות אולימפיות בינלאומיות, וייטנאם שמרה על מקומה בין 10 המדינות המובילות עם תוצאות הבחינות הטובות ביותר בעולם. ישנן קבוצות, קבוצות ומקצועות שהגיעו ל-5 ול-3 המדינות המובילות עם תוצאות הבחינות הטובות ביותר בעולם.
גם ההשכלה הגבוהה עשתה התקדמות, אוניברסיטאות רבות נכללו בקבוצות דירוג יוקרתיות בעולם. החינוך המקצועי של וייטנאם משתלב בצורה עמוקה ורחב יותר ויותר באזור ובעולם באמצעות ארגון והשתתפות בתחרויות מיומנויות מקצועיות לאומיות, ASEAN ותחרויות מיומנויות מקצועיות עולמיות עם היקף ותוצאות גבוהים יותר ויותר.
המפלגה והמדינה מקדישות תשומת לב מיוחדת למדיניות כלפי המורים. מנגנוני מדיניות רבים הוקמו, ובמיוחד חוק המורים שאושר על ידי האסיפה הלאומית, שבו פיתוח צוות ההוראה הוא המוקד והמטרה. צוות ההוראה הפך בטוח יותר, נלהב ומחויב יותר למקצוע.
"מעודד לגלות שיותר מועמדים מגישים מועמדות למגמות פדגוגיות וציוני הקבלה למכללות פדגוגיות הם מהגבוהים ביותר, כמו בשנים האחרונות. זהו שינוי חיובי בעומק פיתוח כוח ההוראה, לקראת עתיד התעשייה והמדינה", אמר.
לדברי השר: "מעולם לא היה למגזר החינוך וההכשרה מעמד כזה, ניתנה לו משימה כזו וטפל בו כפי שהוא מקבל היום." מורים נחשבים לכוח המניע לפיתוח חינוכי ולגורם המכריע באיכות החינוך.
הוא ביקש מצוות ההוראה לשאוף לטפח, לתרגל וללמוד באופן רציף כדי להיות תמיד דוגמה מזהירה לתלמידים, בהירה מספיק כדי לזרוח ולהדריך את התלמידים, בעלת ערך מספיק כדי לעורר השראה ולשכנע, במיוחד דוגמה אישית, רוח למידה ויצירתיות, אהבה וצדק. עם המסורת הטובה ועם המאמצים שהמורים השקיעו, אני מאמין בכל ליבי שנעשה את הדברים האלה היטב.
בהזדמנות זו, שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון החליט להעניק דגלי חיקוי ל-11 קבוצות ותעודות הצטיינות ל-141 קבוצות ו-174 אנשים בעלי הישגים יוצאי דופן בתנועת החיקוי "חדשנות ויצירתיות בניהול, הוראה ולמידה" לתקופה 2020-2025.
מקור: https://tienphong.vn/chu-tich-nuoc-luong-cuong-nang-cao-chat-luong-giao-duc-kien-tri-xay-dung-van-hoa-hoc-duong-post1796876.tpo
![[תמונה] המזכיר הכללי טו לאם ויו"ר האסיפה הלאומית טראן טהאן מאן משתתפים בציון 80 שנה ליום המסורתי של מגזר הפיקוח הווייטנאמי.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
תגובה (0)