מורה ותלמיד מבית ספר בכפר זכו בתחרות רובוטיקה ארצית

נאם דין: מורים ותלמידים מבית הספר היסודי נאם טיין, שעקפו קבוצות רבות בעלות מימון טוב, זכו בתחרות הרובוטים לבתי ספר יסודיים בפסטיבל ה-STEM הלאומי.

לאחר אות השופט, הרובוט KCbot (גרסה של רובוט חינוכי שתוכנן במיוחד לחינוך STEM) מבית הספר היסודי נאם טיין, בקהילת נאם טיין, במחוז נאם טרוק, החל למצוא את דרכו במבוך, תוך התאמת המרחק כדי לבצע סיבובים. משימת הרובוט הייתה לחקור את המבוך כדי להניח את הדגל בקו הסיום. אך כשהוא פנה שמאלה, הרובוט התנדנד והתנגש בקיר.

"הייתי מאוד עצבני כי פחדתי להפסיד", אמר דואן מאן הונג, כיתה ד'ג'.

הונג היה אחד משלושה חברי צוות בית הספר היסודי נאם טיין שהשתתפו בגמר הרובוטיקה של פסטיבל ה-STEM הלאומי שאורגן על ידי משרד המדע והטכנולוגיה ב-8 באוקטובר בהאנוי. הונג וחברו לכיתה וו מין קוואן היו אחראים על התכנות. חבר צוות נוסף, וו טאן טונג, הוטל עליו לצפות ברובוט כדי שאם תהיה בעיה, יוכל לדווח עליה במהירות.

בחלק התכנות, שלושתם יתחרו, אך בחלק בקרת הרובוטים, רק שני חברים ישתתפו.

"עצרתי את נשימתי בעקבות כל תנועה של הרובוט והייתי המומה כשהייתה תאונה", אמרה גב' נגוין טי טואה, מורה לטכנולוגיית מידע ומנהיגת קבוצה.

תלמידי בית ספר בכפר זוכים בתחרות הרובוטים הארצית

קבוצת בית הספר היסודי נאם טיין בגמר הרובוטיקה בפסטיבל ה-STEM הלאומי 2023 ב-8 באוקטובר. סרטון: סופק על ידי בית הספר.

בית הספר היסודי נאם טיין היה אחד מ-12 קבוצות שנבחרו להתחרות בפסטיבל ה-STEM הלאומי. הקבוצות חולקו לשלוש קבוצות כדי לבחור את שלוש הקבוצות הטובות ביותר שיתמודדו בגמר. נאם טיין קיבלה את הציון הנמוך ביותר מבין 3 הקבוצות הראשונות עקב ניצחון בשני משחקים, תיקו והפסד בשאר הקבוצות בסיבובי הבוקר.

"שני היריבים הגיעו מבית ספר דו-לשוני ומאקדמיה לתחומי STEM עם השקעה וצוות מאמנים חזק. חשבתי שהקבוצה שלי שמחה שהגיעה לגמר", נזכרה גב' טואה.

בזמן טעינת הרובוט לקראת תחרות אחר הצהריים, גב' טואה גילתה שעיני המכשיר לא היו מיושרות, מה שגרם לניווט שגוי, מה שהוביל להפסד במשחק הבוקר. הודות לכוונון בזמן, הרובוט של נאם טיין ניצח בשני המשחקים המכריעים, ועזר לקבוצה לזכות באליפות של טורניר ארצי בפעם הראשונה.

"המורה והתלמידים חיבקו זה את זה וצעקו משמחה", נזכרה גב' טואה, ואמרה שהניצחון היה משמעותי והכיר במאמציהם של המורים והתלמידים להתגבר על הקשיים. הפרס שקיבלה הקבוצה היה 4 מיליון דונג וייט במזומן, תעודת הצטיינות וגביע אליפות.

לדברי גב' טואה, הקושי הגדול ביותר שנתקלה בו בקבוצה היה מגרש התחרות. ללא מגרש אימונים, גב' טואה ותלמידיה התאמנו על רצפת אריחים והקימו מחיצות כמכשולים. המורה והתלמידים נסעו להאנוי יום לפני התחרות ושאלו מגרש של קבוצה אחרת. אך מגרש התחרות היה שונה ממגרש האימונים בבית.

"למה הרובוט הולך כאילו הוא שיכור?", חזרה גב' טואה על שאלת תלמידה. היא אמרה שבבית, הרובוט הולך על קרקע שטוחה, אבל כאן הוא נתקל במכשולים שמשנים את החיכוך, משנים את זווית הסיבוב ואת זווית הסיבוב. אם המהירות גבוהה והכוח חזק מספיק, הרובוט יתגבר על המכשול, אחרת הוא יעצור. זווית הסיבוב דומה, הגדילו את המהירות והזמן כדי להגביר את כוחו של הרובוט.

"חייבים להסביר את זה כך כדי שהתלמידים יוכלו לדמיין בקלות ולדעת כיצד לשנות את תנועות הרובוט", אמרה.

תלמידים ומורים מבית הספר נאם טיין חוגגים את ניצחונם בגמר הרובוטיקה ב-8 באוקטובר בהאנוי. צילום: סופק על ידי בית הספר.

בהתייחסה לשלושת חברי הצוות, אמרה גב' נגוין טי שואן, מחנכת כיתה ד'ג', כי התלמידים אינטליגנטיים, בעלי דמיון טוב ויודעים כיצד להתמודד עם מצבים. טונג היא המנוסה ביותר, שלמדה מקצוע זה מאז כיתה ב' וזכתה בפרס הראשון בתכנות קודו.

"משפחתה גילתה את התשוקה שלה מוקדם, ואז המורים בחרו בה להצטרף לצוות להתאמן", סיפרה גב' שואן.

טונג אמר שהוא מאוד התרגש לשמוע אותה מלמדת על תכנות ורובוטים. לא היה לו רובוט להתאמן איתו בבית, אז הוא חקר ולמד במחשב. זו הייתה הפעם הראשונה שלו שהשתתף בתחרות גדולה בהאנוי, אבל טונג לא היה עצבני והיה בטוח בידע שלמד.

עבור הונג, שפות תכנות הן קשות משום שהן חייבות להיעשות במחשב, ולגרום לרובוט לפנות שמאלה, ימינה ולאזן זה לא פשוט אבל מעניין מאוד.

"בבית אני לומד לבד, וכשאני מגיע לשיעור אני מקבל תרגול מהמורים", אמר הונג.

לאחר התחרות, טונג והונג היו שניהם גאים בזכייה בגביע. שניהם אמרו שימשיכו לעסוק בתחומי העניין שלהם ולקבוע מטרות לתחרויות הבאות.

בית הספר היסודי נאם טיין זכה בפרס הראשון בתחרות הרובוטיקה בפסטיבל ה-STEM הלאומי. צילום: סופק על ידי בית הספר.

לדברי המורים, היתרון הגדול ביותר של לימוד תכנות ורובוטיקה הוא שזה עוזר לתלמידים לפתח חשיבה ועבודת צוות. עם זאת, לבתי ספר כפריים אין את המימון להשקיע ברובוטים. ההורים הם בעיקר חקלאים, לא יודעים הרבה על מקצועות STEM או שאין להם את התנאים להשקיע בחינוך ילדיהם.

"אנחנו ברי מזל שיש לנו את המנהלת לה טי האן שתעורר השראה ותנחה את כל ההיבטים. בזכותה, תנועת ה-STEM והרובוטיקה התפשטה ברחבי בית הספר", שיתפה גב' שואן.

גב' האן הגיעה לבית הספר היסודי נאם טיין בשנת 2017 והחלה לבנות מועדון רובוטיקה המבוסס על ניסיונה בבית הספר הישן שלה, מתוך רצון ליצור מגרש משחקים לתלמידים. היא גם לימדה את עצמה את שפת התכנות סקראץ' (גרירה ושחרור) כדי להבין כיצד לתכנת וכיצד רובוטים פועלים, ולאחר מכן שלחה מורים להכשרה. כדי שיהיה להם ציוד מעשי, מתחילת השנה, בית הספר הכין תוכניות לקבוצות מקצועיות, סקר מה צריך לרכוש, ואז איזן וחסך.

"בכל שנה אנחנו קונים דברים קטנים כמו מכונות חיתוך לייזר, מדפסות תלת-ממד, רובוטים... עבור בתי ספר בעיר, התקציב הזה אולי לא גדול, אבל עבורנו זה עניין גדול", אמרה גב' האן, והוסיפה שבשנה שעברה היא קנתה שני רובוטי VEX go נוספים כדי ללמד שפת תכנות חדשה. נכון לעכשיו, במעבדת ה-STEM של בית הספר יש תריסר רובוטי KCbot ורובוט VEX IQ אחד.

בהיעדר כסף רב להשקעה, מורים ותלמידים בבית הספר נאם טיין נאלצו "הצורך הוא אבי ההמצאה". לדוגמה, במהלך תהליך הלמידה, הרובוט התנגש הרבה והתקלקל, כך שתלמידי כיתות ג' ו-ד' ידעו כיצד "לייצר" מכשירים עבור הרובוט או הציעו להתקין חיישנים בצד כדי שיוכל לראות ולא להתנגש.

מאז 2018, בית הספר נאם טיין משתתף בתחרויות רובוטיקה מקומיות וזכה במקום הראשון. בשנת 2021, בית הספר זכה במקום השני בתחרות הרובוטיקה הארצית. בית הספר גם מארגן באופן קבוע פסטיבלי STEM כדי לשתף חוויות עם בתי ספר אחרים.

מר דו הואנג סון, חבר בברית ה-STEM של וייטנאם, העריך כי לבית הספר נאם טיין יש את רוח הלמידה ותנועת ה-STEM הבולטות ביותר בבתי הספר היסודיים ברחבי הארץ.

"בית הספר תמיד מוזמן על ידי STEM Alliance להשתתף באירועים לאומיים ובינלאומיים או להציג את עצמו בפני מומחים זרים מסינגפור, אוסטרליה וארה"ב", אמר מר סון.

שַׁחַר

קישור למקור: https://vnexpress.net/co-tro-truong-lang-vo-dich-cuoc-thi-robotics-quoc-gia-4664087.html