"נשיאת ספרים" לילדים עניים

"ספרים טובים לתלמידי בית ספר יסודי" הוא פרויקט שיזמו גב' הואנג טי טו היין (בת 63), מורה לשעבר בבית הספר התיכון לה הונג פונג למחוננים (הו צ'י מין סיטי) ועמיתיה בשנת 2016. לאחר כמעט 10 שנים, הפרויקט עבר דרך מחוזות וערים רבות ברחבי המדינה, והביא ללא לאות כמעט 800,000 ספרים לאלפי בתי ספר, סייע לתלמידים לקבל יותר ערוצים לגישה לספרים ותרם להגשמת חלומותיהם.

גב' הואנג טי תו היי בתוכנית של פרויקט הספרים הטובים לתלמידי בית ספר יסודי.

לרגל השקת הספר "לכי על זה כדי שהחיים לא יהיו לשווא", תוך תיעוד מסעותיה בעבר בפרויקט הספר הטוב לתלמידי בית ספר יסודי, גב' הואנג טי טו הואן שיתפה את דונג נאי וונד במחשבותיה ובדאגותיה.

מסע ארוך מתחיל באהבה

* באילו נסיבות נולד פרויקט "ספרים טובים לתלמידי בית ספר יסודי", גברתי?

אנו מבצעים את הפרויקט הזה מתוך שאיפה להפיח חיים בחלומותיהם של התלמידים; כדי למנוע "נפילת" תרבות הקריאה.

גב' הואנג טי טו היין

בשנת 2016, כשחזרנו למחוז קואנג בין (הישן) לאחר השיטפון ההיסטורי, בנוסף למתנות הסיוע מקבוצות מתנדבים, ספרים היו גם נחוצים במיוחד לתלמידים באותה תקופה. אני עדיין זוכר את התמונה של מורים שבאים בגשם לקבל ספרים וחוזרים בלב ים המים העצום. זה היה מעורר רחמים, אבל רחמים בלי לעשות דבר יהיו חסרי תועלת, רחמים חייבים להפוך למעשים... וכך, הלכנו לבתי ספר רבים אחד אחד. אנשים רבים חברו ידיים, תרמו את מאמציהם או תרמו את ליבם כדי שהמסע של מתן ספרים לילדים באזורים מרוחקים יוכל להימשך.

* לאחר שנים רבות של יישום פרויקט "ספרים טובים לתלמידי בית ספר יסודי", מהו הדבר הזכור ביותר עבורך ועבור עמיתיך לעבודה, גברתי?

- מה שנשאר עמוק ביותר בליבי הוא השמחה הנשקפת מעיני ילדים כשהם מחזיקים ספר טוב בידיהם. זוהי לא רק שמחה מיידית אלא גם זרע הנזרע בנשמה, כך שלילדים יהיה יותר דמיון, יותר ידע ויותר חמלה. עבורי ועבור חבריי, כל טיול לא רק מביא ספרים לילדים אלא גם מחזיר אוצר בלום של רגשות - אהבה אנושית בארצות רחוקות. הדבר הזכור ביותר הוא לחזות בשינוי השקט אך המתמשך בהרגלי הקריאה של התלמידים ובחברותם של המורים לאחר אותם טיולים.

* במציאות, ישנן סוגיות רבות לדון בהן בנוגע לספרי לימוד לתלמידים (בנוסף לספרי לימוד לכיתות עיקריות). גברתי, מהן חששותיך, דאגותיך ומשאלותיך שהמדינה, החברה והקהילה ישתפו פעולה ליישם, באמצעות תהליך יישום הפרויקט בבתי הספר?

- הדאגה הגדולה ביותר שלי היא שבמקומות רבים, ספריות בתי הספר הן רק יפות בצורתן אך חסרות את נשמת הספרים. חלק מבתי הספר מושקעים היטב, אך הספרים גרועים ואינם מתאימים לגיל התלמידים. חלק מהמקומות מקבלים ספרים שנתרמו, אך מדובר בעיקר בספרים ישנים, או ספרים שאינם מושכים, עם תוכן תפל... אני מקווה שהמדינה, הקהילה והעסקים ישלבו ידיים כדי לבנות מערכת ספריות תוססת באמת: עם ספרים טובים, אנשים שיציגו ספרים מעניינים ופעילויות קידום קריאה קבועות.

ספר במקום הנכון ובזמן הנכון יכול לשנות את גורלו של ילד, ולכן אני מקווה בכל ליבי לעקביות ולאריכות ימים בכך.

תעשי הכל כדי שהחיים שלך יהיו ראויים לציון.

* המסע של "נשיאת ספרים" לילדים באזורים מרוחקים - הפצת ידע באהבה ואמונה בידע משותף זקוק לליווי והמשך. צריך להיות יותר מתוכנית אחת, מה אתם מצפים מהמשך של צעירים?

אני מאמין שלדור הצעיר של היום יש לב טוב מאוד ומחויבות חזקה. אני מקווה שתמשיכו תוכניות כאלה לא מתוך רחמים אלא מתוך אמונה: ידע הוא הדרך הקיימת ביותר לצאת מעוני. כאשר צעירים יוצאים מאזור הנוחות שלהם וילכו לכפרים הנידחים ביותר, הם יבינו שנתינת ספרים היא לא רק נתינה אלא גם קבלה - קבלת בגרות, הכרת תודה ואהבה עמוקה יותר למדינה. אני מקווה שיהיו יותר ידיים צעירות ש"נושאות ספרים", כדי שהקריאה לידע תוכל להדהד למרחקים, לא רק היום אלא גם בעתיד.

במהלך 10 השנים האחרונות, פרויקט "ספרים טובים לתלמידי בית ספר יסודי" ארגן יותר מ-155 סמינרים וחילופי דברים במטרה לעורר השראה במורים ובתלמידים תחת הסיסמה "אני אוהב ספרים". יותר מ-3,400 בתי ספר יסודיים ברחבי הארץ קיבלו תרומות של ספרים, מה שהביא ידע ליותר מ-1.24 מיליון תלמידים, במיוחד לאלו באזורים מוחלשים.

* זה עתה פרסמת את הספר "לך על זה כדי שחייך לא יהיו לשווא", שניתן לומר שהוא תיעוד של מסעותיך. בהרהור על עצמך, האם המסע הזה הושלם עבורך?

אם הייתי אומר את הכל, כנראה שלא הייתי אומר, כי עדיין יש לי הרבה דברים שאני רוצה לעשות, הרבה מקומות שאני רוצה ללכת אליהם, ומתוך מאות טיולים, ספרתי רק 5.

אבל כל עמוד שאני כותב הוא פרוסה אמיתית ממסע של כמעט 10 שנים, עם 155 טיולים, עם צחוק, דמעות, כאב ואושר. ספר זה אינו נועד להתפאר אלא לשמר חלק מהזיכרון, כך שכאשר אביט לאחור, אראה: טיילתי, אהבתי, חייתי חיים שלא היו לשווא.

* ספרים הם רק שליש מהדרך. איך לגרום לתלמידים לאהוב קריאה ולהבין ספרים, זה הדבר הכי קשה, אז מה אתה ממליץ בנושא הזה, מורה?

כן, הבאת ספרים לבית הספר היא רק ההתחלה. מה שחשוב יותר הוא איך להכניס ספרים ללבבותיהם של ילדים.

כך על התלמידים לקרוא ספרים, כדי שיראו בקריאה שמחה, לא חובה. על המורים לשמש מודל לחיקוי לקריאת ספרים ולדעת כיצד לעורר השראה באמצעות כל הקדמה לספר. כדי לגרום לתלמידים לאהוב ספרים, יש צורך ליצור תנועות קריאה ומגרשי משחקים כגון: תחרויות סיפורים המבוססות על ספרים, מועדוני קריאה, מרחבי ספרייה פתוחים... כך שכל ספר יהפוך ל"חבר חי" של התלמידים. כך שספרים ייכנסו עמוק לתודעת התלמידים, יחדרו עמוק ויתפשטו לפעולה.

גב' הואנג טי טו היין חתמה על הספר "לכי על זה, הפכי חיים לשווים לחיותם" עבור הקוראים.

יש לקרוא כל ספר מספר פעמים כדי לקלוט ולהטמיע אותו. דפי הספר הופכים לדפי חיים אמיתיים. זה חשוב מאוד. בעבר, לאבותינו היו מעט ספרים, אבל הרווקים והרווקות היו מאוד מעמיקים ומלומדים, כי הם קראו לעומק וחשבו בזהירות. כיום, ילדים רבים קוראים רק ספרים, מדפדפים בהם, קוראים עשרות ספרים אך לא זוכרים הרבה.

אני מאמין שכאשר מורים והקהילה יעבדו יחד, אהבת הספרים אצל ילדים תפרח באופן טבעי ובת קיימא.

מבחינתי, ספרים מעולם לא היו רק נייר ודיו. הם גשרים של ידע, אורות דרך וזרעי עתיד.

* תודה רבה!

וונג דה (בוצע)

מקור: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202510/cong-sach-den-voi-tre-em-ngheo-1d91bae/