הכשרת משאבי אנוש לתעשיית המוליכים למחצה: הסרת "צווארי בקבוק" מהכיתה

מכיוון שתעשיית המוליכים למחצה צפויה להפוך ל"עמוד השדרה" של הכלכלה הדיגיטלית של וייטנאם, השאלה הגדולה ביותר אינה עוד כמה כסף להשקיע, אלא במי להשקיע. מומחים אומרים שכדי להיכנס לשרשרת הערך הגלובלית, וייטנאם חייבת להתחיל מהמקום שנראה "הרחוק ביותר" מהייצור, שהוא הכיתה. כי רק כאשר החינוך הופך לבסיס, אסטרטגיית המוליכים למחצה תוכל להיות בת קיימא וליישם בפועל.

פער משאבי אנוש

בכל אסטרטגיית פיתוח תעשייתי של טכנולוגיה עילית, הגורם האנושי תמיד נחשב כתנאי הכרחי. במוליכים למחצה, תחום הדורש אינטליגנציה גבוהה ודיוק מוחלט, הפער בין שאיפות לאומיות לבין המציאות בתחום משאבי האנוש בולט עוד יותר.

מומחים שתפו את אתגרי משאבי האנוש בתעשיית המוליכים למחצה בדיון "אסטרטגיה לפיתוח תעשיית המוליכים למחצה של וייטנאם - תפקיד ההשכלה הגבוהה", שהתקיים ב-9-10 באוקטובר.

על פי מומחי חינוך, בווייטנאם יש כיום רק כ-5,000 איש שעובדים בתחום המיקרו-שבבים, בעוד שהביקוש עד 2030 עשוי להיות גבוה פי 10. אבל הבעיה היא לא רק הכמות, אלא גם איכות ההכשרה. בבתי ספר טכניים רבים, תעשיית המוליכים למחצה היא עדיין תחום חדש, התוכנית אינה מסונכרנת, קיים מחסור במעבדות סטנדרטיות ולצוות ההוראה לא הייתה גישה לטכנולוגיה מודרנית.

פרופסור חבר ד"ר לה דוק הונג, ראש המחלקה לאלקטרוניקה, הפקולטה לאלקטרוניקה ותקשורת (אוניברסיטת המדעים , VNU-HCM), אמר: "מוליכים למחצה הם תחום שמתעדכן מדי יום, בעוד שהמרצים שלנו עדיין מעטים ואין להם הזדמנויות רבות להתאמן בעסקים. אם לא נשקיע במורים, לא נוכל לקבל סטודנטים טובים."

מנקודת מבט אחרת, ד"ר נגוין הואו ​​חאן נהאן, סגן ראש הפקולטה להנדסת חשמל ואלקטרוניקה באוניברסיטת טון דוק טאנג, אמר כי צוואר הבקבוק אינו טמון ביכולתם של הסטודנטים, אלא במנגנון של בתי הספר. "כדי שיהיו מהנדסים טובים, יש לתת לבתי הספר אוטונומיה והשקעה אמיתית. כל מוסד צריך לקבוע את נקודות החוזק שלו: חלק מבתי הספר מתמקדים בתכנון, חלק מבתי הספר מתמחים בבדיקות, חלקם מפתחים סימולציות ויישומים", אמר ד"ר חאן נהאן.

למעשה, אוניברסיטאות רבות בהו צ'י מין סיטי, כמו אוניברסיטת הטכנולוגיה, אוניברסיטת טון דוק טאנג ואוניברסיטתFPT , החלו להקים מרכזי תכנון שבבים, תוך שיתוף פעולה עם עסקים כדי שסטודנטים יוכלו "ללמוד בסביבת ייצור". עם זאת, כפי שאומרים מומחים, מודלים אלה עדיין מבודדים וחסרים חיבור למערכת.

"צריכה להיות אסטרטגיה מקיפה למשאבי אנוש בתחום המוליכים למחצה, שתגדיר בבירור את תפקידו של כל בית ספר ומוסד ותכלול מנגנון לקשרים הדוקים עם עסקים. אחרת, נמשיך לפזר את ההכשרה, לתלמידים טובים לא יהיה מקום להתאמן, ולמתרגלים טובים יהיה חסר בסיס מחקרי", אמר מר לה טאנג לוי, מנהל המרכז הדרומי לפיתוח חינוך והכשרה, משרד משרד החינוך וההכשרה.

פער משאבי האנוש אינו רק סיפור של השכלה, אלא גם מגבלה על פיתוח עסקי. כי לא משנה כמה הון השקעה יש, אם לא יהיו אנשים שישלטו בטכנולוגיה, "המפתח" למוליכים למחצה עדיין יהיה מחוץ להישג יד.

מתחילים מהכיתה - כיוון ארוך טווח לעתיד

בתמונה העולמית, תעשיית המוליכים למחצה עוברת רה-ארגון משמעותי. לדוגמה, ארה"ב, יפן, דרום קוריאה ואירופה מקדמות אוטונומיה טכנולוגית; הודו וסינגפור משקיעות רבות בהכשרה בתכנון שבבים... וייטנאם, עם אוכלוסייתה הצעירה ומערכת החינוך הטכנית המתפתחת במהירות, עומדת בפני הזדמנות "לדחוס" את שרשרת הערך הזו אם תדע כיצד ללכת בכיוון הנכון.

מספר רב של מומחים, חוקרים וסטודנטים התכנסו כדי לדון בהכשרה אוניברסיטאית בתחום מוליכים למחצה.

ד"ר דיוויד נגהיים, מייסד חברת Global Wireless Technology (ארה"ב), מאמין שווייטנאם צריכה לבחור נקודת ייצוא אסטרטגית, במקום "לאמץ" את כל שרשרת הייצור. "אנחנו לא צריכים להשקיע מיליארדי דולרים כדי לבנות בית יציקה לשבבים. מה שדרוש הוא יכולת תכנון, שלב בעל ערך אינטלקטואלי גבוה, עלות נמוכה ואינטגרציה קלה. אם צוות התכנון מאומן היטב, וייטנאם יכולה לייצא כוח מוח במקום רק לייצא רכיבים", אמר ד"ר דיוויד נגהיים.

תפיסה זו משותפת למדענים מקומיים רבים. במקום "ללכת מאחור" בייצור עתיר הון, וייטנאם יכולה להתמקד בחוליות הראשונות של השרשרת, תכנון ומחקר - שבהן האינטליגנציה האנושית היא יתרון. לשם כך, יש צורך להתחיל בהכשרה בין-תחומית, המשלבת אלקטרוניקה, מדעי המחשב, בינה מלאכותית ופיזיקה.

פרופסור חבר ד"ר נגוין איי וייט, מנהל המכון לטכנולוגיית מודיעין כללית חדשה וחינוך (IGNITE), חבר במועצה המייעצת הלאומית לפיתוח מדע וטכנולוגיה, הדגיש: "האתגר הגדול ביותר של וייטנאם הוא לא רק תשתית טכנית, אלא גם היעדר צוותי מחקר ופיתוח שיכולים לכוון את הטכנולוגיה ולהוביל את המערכת האקולוגית. יש צורך במדיניות ספציפית להקמת מעמד של 'מהנדסים ראשיים' ואדריכלים ראשיים בתעשייה."

לדבריו, אוניברסיטאות אינן יכולות לעמוד מחוץ לאסטרטגיה הלאומית בנושא מוליכים למחצה. המדינה צריכה ליצור מסדרון חוקי עבור מודל של "מפעלים - בתי ספר - מכוני מחקר" כדי להשתתף בהכשרה ובהעברת טכנולוגיה. באותו זמן, הסטודנטים לא רק ילמדו ידע, אלא גם יוכשרו ביצירתיות, פרקטיקה ומחקר במהלך תהליך הלמידה.

לקראת מטרה זו, דעות רבות הציעו להרחיב את מדיניות המלגות לסטודנטים למחצה, לבנות מעבדות משותפות לשימוש משותף בין בתי ספר, ולעודד מרצים צעירים לעשות התמחויות או חילופי לימודים בחו"ל. כל גרוש המושקע במרצים כיום, במילותיו של פרופסור חבר ד"ר לה דוק הונג, "הוא השקעה בעתיד הטכנולוגי של המדינה".

בכל אסטרטגיית פיתוח, אנשים הם תמיד הגורם הראשון והאחרון. עבור תעשיית המוליכים למחצה, תעשייה הדורשת ידע, יצירתיות והתמדה - בעיית משאבי האנוש אינה רק משימת החינוך, אלא גם הבסיס של האומה. רק כאשר אוניברסיטאות מועצמות, זוכות לאמון ומושקעות כראוי, יכול "חלום השבבים הווייטנאמיים" להתגבש, לא בנאומים, אלא בכל שעת שיעור, בכל פרויקט של הסטודנטים של ימינו.

מקור: https://baotintuc.vn/giao-duc/dao-tao-nhan-luc-nganh-cong-nghiep-ban-dan-go-nut-that-tu-giang-duong-20251009154638883.htm