הוראת 2 מפגשים ביום לא צריכה להפעיל לחץ על תלמידים, מורים והורים.

טאנה הואנג

ב-5 באוגוסט, פרסם משרד החינוך וההכשרה (MOET) את הודעת הדו"ח הרשמי מס' 4567/BGDĐT-GDPT הכוללת הוראות לארגון שיעורים בני שני מפגשים ביום לחינוך כללי.

הוראה זו נועדה לפרט את הנחיה מס' 17/CT-TTg מיום 6 ביוני 2025 של ראש הממשלה בנושא ארגון 2 מפגשי הוראה ביום וארגון פעילויות קיץ לילדים ולתלמידים; קונקרטיזציה של מדיניות החדשנות הבסיסית בחינוך ובהכשרה של המפלגה והמדינה ברוח החלטה 29-NQ/TW.

בהתאם לכך, מושב 1 יארגן הוראת תוכנית חינוך כללי; מושב 2 יארגן פעילויות גיבוש לתלמידים להשלמת תכני הלמידה ופיתוח מקיף של מוסר, אינטליגנציה, כושר גופני ואסתטיקה.

תלמידי בית הספר היסודי וו טי סאו (קומונה אאה טול) עוזבים את בית הספר.

ארגון מפגש 1 ומפגש 2 יכול להיות גמיש מבחינת זמן, מאוזן מבחינת משך הזמן (לא קבוע בבוקר כמפגש 1 ואחר הצהריים כמפגש 2), בהתאם לתנאי כל בית ספר. לעודד מוסדות חינוך לגוון את שיטות ההוראה כדי לשפר את איכות החינוך המקיף לתלמידים.

ברמת בית הספר התיכון, המפגש השני של פעילויות חינוכיות צריך לשלב למידה בכיתה ופעילויות חינוכיות מחוץ לכיתה ומחוץ לבית הספר.

בתי ספר תיכוניים צריכים לתאם עם יחידות (אוניברסיטאות, מתקני מחקר, מתקני הכשרה מקצועית, עסקים, ארגונים, יחידים) בפעילויות חינוכיות מתאימות.

משרד החינוך וההכשרה אחראי על הנחיית מוסדות החינוך הכללי באזור לפתח תוכנית לארגון הוראה בת שני מפגשים ביום בהתאם למצב המעשי, תוך הבטחת מפת דרכים ברורה ליישום, גיוס משאבים ברור; תוכן ושיטות הוראה ברורים, אחריות ברורה של המקצועות, תוצאות ברורות ואיכות החינוך; תיאום הדוק עם הרשויות המקומיות והכוחות החברתיים באזור במהלך תהליך היישום על מנת להשיג את היעילות הגבוהה ביותר.

סידור המורים והמתקנים חייב להתבסס על המציאות ועל התנאים המקומיים, מבלי לגרום לעומס יתר על התלמידים, המורים וההורים.

מוסדות חינוך כללי אחראים על סקר צרכי הלמידה של התלמידים במושב השני לפני תחילת שנת הלימודים החדשה, על מנת לגבש תוכנית לארגון תוכן חינוכי שיענה על צרכי הלמידה של התלמידים ועל תנאי בית הספר; לפרסם תוכניות, תוכן ולוחות זמנים להוראה של 2 מושבים ביום...

מקור: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/day-hoc-2-buoingay-khong-duoc-gay-ap-luc-cho-hoc-sinh-giao-vien-phu-huynh-a7a0e16/