חברי האסיפה הלאומית של מחוז קוואנג נין מעניקים הערות על טיוטת חוק המורים

בהמשך לתוכנית המושב השמיני, ב-20 בנובמבר, קיימה האסיפה הלאומית מושב דיון באולם על טיוטת חוק המורים.

בפגישה, התמקדו הנציגים במתן חוות דעת בנוגע לתכנים המרכזיים הבאים: מדיניות המדינה בנושא בנייה ופיתוח של צוות ההוראה, ובמיוחד מדיניות פורצת דרך בנושא שכר, הטבות מקצועיות והטבות אזוריות; דירוג שכר המורים ברמה הגבוהה ביותר בסולם השכר המנהלי והמקצועי; מדיניות בנושא תמיכה בדיור ציבורי למשיכת מורים; תארים של מורים; זכויות וחובות של מורים; גיוס, שימוש וניהול של מורים; זכויות מיוחדות וסדרי עדיפויות בגיוס; מדיניות בנושא גיוס והעברה; מדיניות בנושא הכשרה וטיפוח מורים; משיכת אנשים מוכשרים, יצירת מקורות להכשרת מורים ומרצים; זכויות וחובות של מורים בהכשרה וטיפוח תקופתיים וסדירים; סוגיות הנוגעות לאיכויות פוליטיות ואתיקה מקצועית; אחריות המדינה ומוסדות החינוך בהבטחת מימון להכשרה וטיפוח מורים...

הנציג הנכבד טיץ' טאהן קווייט, סגן נשיא המועצה המבצעת המרכזית של הסנגה הבודהיסטית של וייטנאם, ראש המועצה המבצעת של הסנגה הבודהיסטית המחוזית של קוואנג נין, דיבר בדיון. — הנציג הנכבד טיץ' טאהן קווייט, סגן נשיא המועצה המבצעת המרכזית של הסנגה הבודהיסטית של וייטנאם, ראש המועצה המבצעת של הסנגה הבודהיסטית המחוזית של קוואנג נין , דיבר בדיון.

בדיון, הנכבד טיץ' טאנה קוויט, סגן נשיא המועצה המבצעת המרכזית של הסנגה הבודהיסטית של וייטנאם, ראש הוועד המבצע של הסנגה הבודהיסטית המחוזית של קוואנג נין, הסכים מאוד עם טיוטת החוק למורים שהגישה הממשלה לאסיפה הלאומית לדיון במושב זה. יחד עם זאת, הוא הסכים עם המבנה הכללי והמדיניות בטיוטת החוק, ובמיוחד עם ההוראות הברורות בנוגע לזכויותיהם, חובותיהם והגנה על המורים.

בנוגע לסעיף 27 בטיוטת החוק בנושא משכורות ותגמולים למורים, אמרו הנציגים כי יש לחשב ולסדר את משכורות המורים כך שבין אם הם עובדים בבתי ספר ציבוריים או פרטיים, באזורים עירוניים, כפריים או הרריים, באזורים מרוחקים או באזורי מיעוטים אתניים, תהיה להם רמת שכר מתאימה, כך שניתן יהיה לקדם את מומחיותם, מסירותם וחוזקותיהם. בנוסף, החוק צריך לכלול גם הנחיות עקרונות לפיתוח מדיניות של הממשלה, ובמיוחד סולם שכר נפרד למורים, כדי לבטא את עמדות המפלגה והאסיפה הלאומית. יחד עם זאת, טיוטת החוק צריכה להדגיש ולהדגיש יותר את הדרישות לסטנדרטים ולהתנהגות למופת של מורים.

מָקוֹר