Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

כדי לעזור לתלמידים להשתמש בבינה מלאכותית בצורה נכונה.

לאחרונה, טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית (AI) יושמו באופן נרחב בהוראה, ויצרו התלהבות ללמידה והפכו ידע מורכב לאינטואיטיבי יותר, קל להבנה וקל לזכירה. בינה מלאכותית הפכה גם לכלי שימושי לתמיכה בלמידת התלמידים; עם זאת, ללא הדרכה ממורים ופיקוח ממשפחות, תלמידים עלולים בקלות להפוך תלויים בה ולנצל אותה לרעה.

Báo Lào CaiBáo Lào Cai11/12/2025

בעידן הדיגיטלי , כלי למידה מבוססי בינה מלאכותית פותחים דרכים חדשות לתלמידים לגשת לידע בקלות וביעילות. פלטפורמות בינה מלאכותית יכולות לפשט מושגים מורכבים ולהדריך תלמידים צעד אחר צעד בתהליך רכישת ואיחוד ידע.

פאם ת'וי דונג, תלמיד כיתה י"א המתמחה באנגלית בתיכון נגוין טאט טאן למחוננים, שיתף: "כשאני לומד אנגלית, אני מגלה שההגייה שלי אינה מדויקת, אז אני משתמש לעתים קרובות ב-ChatGPT כדי לתרגל הגייה, ללמוד אוצר מילים חדש ולשפר את כישורי ההאזנה והדיבור שלי."

בעזרת יכולתה לנתח יכולות ומהירות למידה, בינה מלאכותית יכולה להתאים תוכן ורמות קושי לכל תלמיד; כלים רבים אף מעודדים דיון וחשיבה ביקורתית. במציאות, השימוש בבינה מלאכותית על ידי תלמידים לחיפוש מידע, פתרון בעיות, יצירת קווי מתאר וסיכום תוכן במהלך לימודיהם הופך נפוץ יותר ויותר. עם זאת, הסתמכות יתר על בינה מלאכותית עלולה להוביל לעצלנות בחשיבה ביקורתית, ניתוח ופתרון בעיות.

בתגובה למצב זה, בתי הספר במחוז התאימו באופן יזום את שיטות ההוראה וההערכה שלהם כדי לסייע לתלמידים להבין ולהשתמש בבינה מלאכותית בצורה נכונה, כנה ויצירתית. בתי הספר שיתפו פעולה בהפצת מידע ובמתן הדרכה בנוגע לידע, כלים ושיטות ליישום בינה מלאכותית בלמידה. הם גם הגדירו בבירור את הגבול בין יצירתיות לרמאות כדי להנחות את התלמידים ביישומם.

baolaocai-br_z7313915121823-4e0ecc0eb1196707efd5c1bb997e6203.jpg
מורים ותלמידים מיישמים בינה מלאכותית בהוראה ובלמידה.

בבית הספר התיכון המיוחד נגוין טאט טאן (ואן פו וורד), מורים מלמדים באופן ישיר, יוצרים שאלות, מעריכים, נותנים ציונים ומדריכים באופן יזום את התלמידים ביישום בינה מלאכותית. מורים רבים מעצבים שיעורים בצורה פתוחה, ומשפרים את החשיבה היצירתית של התלמידים בכך שהם מאפשרים להם להכין תוכן בבית מראש, מבלי להגביל את יכולתם לחפש ולחקור מידע.

גב' לוק טי תו הואי, מורה לכימיה בבית הספר התיכון נוין טאט טאן למחוננים, שיתפה: "שיטות הוראה ולמידה חדשניות הן אחד היתרונות של יישום בינה מלאכותית בחינוך . אני תמיד מנסה ללמוד ולחקור יישומי בינה מלאכותית כדי לתמוך בי בתכנון שיעורים ובהדרכת תלמידים במחקר מדעי. כלי בינה מלאכותית עזרו לנו בתכנון שיעורים; בניית מאגרי שאלות לבחינה והערכת תלמידים, ובכך גיוון שיטות הלמידה ושיפור איכות ההוראה."

במהלך השיעור, מורים ותלמידים מתמקדים בדיון ובדיון על רעיונות כדי להגיע להבנה משותפת בנושא השיעור; התלמידים מעודדים להשתמש בבינה מלאכותית כמדריך מקוון, להדריך אותם צעד אחר צעד דרך בעיות ולהציע את השיטות האופטימליות ביותר לחיזוק ידע בסיסי. המורים דורשים מהתלמידים לציין בבירור את התוכן היכן נעשה שימוש בבינה מלאכותית בתרגילים; הם מתכננים תרגילים המעודדים חשיבה ביקורתית, כגון השוואה, שינוי והפרכה של תוצאות שנוצרו על ידי בינה מלאכותית.

baolaocai-br_z7313915109989-ce8e7ccd8ed5e54c4c0894246116f4c5.jpg
סדנה בנושא יישום בינה מלאכותית במחקר מדעי וטכנולוגי על ידי מועדון ה-STEM של בית הספר התיכון המתמחה נגוין טאט טאן.

לצד מינוף היתרונות שמציעה הבינה המלאכותית, מורים מנחים באופן יזום את התלמידים להשתמש בכלי זה בצורה נכונה, תוך הימנעות משימוש לרעה או מתן אמון מוחלט בו. מר דאנג טואן טהאן, מורה למדעי המחשב בתיכון נוין טאט טהאן למחוננים, ציין כי תהליכי הלמידה והבחינה של התלמידים מנוטרים מקרוב; התלמידים אינם מורשים להשתמש במכשירי עזר. המבחנים מתוכננים בגרסאות מרובות, עם מערכת של שאלות שמסתובבות באופן אקראי, מה שמקשה מאוד על הבינה המלאכותית "לעשות את העבודה בשבילם".

המורה טאנה הדגיש גם כי בינה מלאכותית מטפלת היטב רק בסוגי הבעיות הנמצאים בתוך מערך הנתונים עליו היא אומנה. בתרגילים הדורשים חשיבה מעמיקה, ניתוח או חידוש, בינה מלאכותית לרוב לא מצליחה לייצר תוצאות מדויקות. לכן, בית הספר תמיד מדגיש לתלמידים כי בינה מלאכותית אינה יכולה להחליף בני אדם; להיפך, אלו שיודעים כיצד להשתמש בבינה מלאכותית ביעילות יהיו בעלי יתרון משמעותי על פני אלו שלא. יישום הבינה המלאכותית חייב להיות מלווה בחשיבה ובמטרה ברורות, בהבנה של אתיקה דיגיטלית ואבטחת מידע; בפרט, יש לאמת את כל התוצאות של בינה מלאכותית לפני קבלת החלטות כלשהן.

ניכר כי יישום הבינה המלאכותית בחינוך מסייע לתלמידים לגשת לשפע של משאבים, ובכך מרחיב את הידע שלהם ומפתח מיומנויות חשיבה ביקורתית. עם זאת, בתי ספר ומשפחות צריכים להדריך ולתמוך בתלמידים בניצול יעיל של בינה מלאכותית כדי לעמוד בדרישות הלמידה בעידן הדיגיטלי.

מקור: https://baolaocai.vn/de-hoc-sinh-su-dung-ai-dung-cach-post888659.html


תגובה (0)

השאירו תגובה כדי לשתף את התחושות שלכם!

באותו נושא

באותה קטגוריה

מקום בילוי לחג המולד גורם לסערה בקרב צעירים בהו צ'י מין סיטי עם עץ אורן בגובה 7 מטרים
מה יש בסמטה של ​​100 מטר שגורם לסערה בחג המולד?
המומים מהחתונה העל שנערכה במשך 7 ימים ולילות בפו קוק
מצעד תלבושות עתיקות: שמחת מאה פרחים

מאת אותו מחבר

מוֹרֶשֶׁת

דְמוּת

עֵסֶק

דון דן – "מרפסת השמיים" החדשה של תאי נגוין מושכת ציידי עננים צעירים

אירועים אקטואליים

מערכת פוליטית

מְקוֹמִי

מוּצָר