כיצד ישתנו בחינות סיום התיכון משנת 2025 ואילך?

Báo Tuổi Trẻ•11/03/2024

[מודעה_1]

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng tại hội thảo về kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 - Ảnh: TRẦN HIỆP — סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג בסדנה בנושא בחינות סיום התיכון משנת 2025 - צילום: TRAN HIEP

בנוגע למבנה הבחינות, אמר מר נגוין נגוק הא, סגן מנהל מחלקת ניהול האיכות (משרד החינוך וההכשרה), כי מבנה בחינות סיום התיכון משנת 2025 ואילך בנוי על בסיס ירושה ופיתוח תוכן שיתאים לדרישות חדשות.

להגדיל את מספר שאלות הברירה הרבות ולהפחית את מספר דפי הבחינה.

בהתאם לכך, בחינת הספרות תהיה בפורמט חיבור, בעוד ששאר המקצועות יהיו בפורמט רב-ברירה. בחינות רב-ברירה ישמרו על הפורמט הקיים שלהן (רב-ברירה) ויכללו מספר פורמטים נוספים: שאלות נכון/לא נכון (הבודקות בו זמנית יכולות שונות בשאלה אחת) בשילוב עם מערכת ניקוד ליצירת בידול גבוה; ושאלות קצרות הדורשות חשיבה ביקורתית בדומה לשאלות חיבור.

לדברי מר הא, גיוון הפורמטים של שאלות רב-ברירה יכול להעריך טוב יותר את יכולות התלמידים בהתאם לדרישות תוכנית הלימודים החדשה. זה גם מתגבר על החסרונות של בחינות רב-ברירה קודמות.

לדוגמה, בפורמט של תשובות קצרות, ההסתברות לקבל ציון אקראי היא אפס, מה שמגביל את התלמידים מלעשות בחירות שרירותיות כדי לקבל ציונים ברירתיים, וגם מבטיח שהם יפתחו את כישורי החשיבה שלהם במהלך ההכנה למבחן למבחנים רב-ברירתיים.

"המבנה החדש שומר על 40 שאלות בכל המקצועות, אך יצמצם את מספר דפי הבחינה, יפחית את עומס העבודה וימזער את הסיכונים של הדפסה וחיבור נייר", הצהיר מר הא, תוך שהוא מדגיש את היתרונות של מבנה הבחינה החדש, אשר התחשב בהיתכנות, בהפחתת עלויות ובלחץ.

עם תחילת בחינות סיום התיכון בשנת 2025, משרד החינוך וההכשרה שואף לקדם את היכולת האינטלקטואלית של כלל מגזר החינוך. זה כולל בניית ספריית שאלות פתוחות לבחינה.

שאלות הבחינה נבחרות מתוך סקרים שעורכים מחלקות ובתי ספר, ומבחני הסמסטר משמשים כחומר גלם למרכז הבחינות הארצי לניתוח שאלות הבחינה באמצעות תורת הבחינה, ולבחירת שאלות בחינה מספריית השאלות שייכללו בבנק שאלות הבחינה הסטנדרטי.

ספריית שאלות הבחינה אינה חייבת להיות סודית, גם אם היא אינה נחשפת לציבור. רק תוכן שנבחר לבנק השאלות בהתאם לתהליך סטנדרטי של בניית שאלות נדרש לעמוד בתקנות הסודיות.

"מפחית לחץ, מפחית עלויות"

בסדנה, סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג הצהיר כי מטרת בחינות סיום התיכון החל משנת 2025 היא להפחית את הלחץ והעלויות על החברה וההורים, להבטיח אובייקטיביות וכנות, ולהבטיח אמינות של מוסדות חינוך בתהליך הקבלה שלהם.

הרפורמה במערכת הבחינות משפיעה גם על בתי הספר מבחינת בניית מאגרי שאלות וחדשנות בבחינות קבועות ותקופתיות במהלך תהליך ההוראה והלמידה.

לדברי מר הוין ואן צ'ונג, מנהל מחלקת ניהול האיכות (משרד החינוך וההכשרה), בחינת סיום התיכון משנת 2025 ואילך עדיין תבטיח בחינה רב-תכליתית: הערכת סיום התיכון, בסיס להערכת איכות ההוראה והלמידה במוסדות חינוך, ומתן נתונים אמינים למוסדות להשכלה גבוהה ולחינוך מקצועי לשימוש בקבלה ברוח האוטונומיה.

בהתאם לשיטת הבחינות שנקבעה על ידי משרד החינוך וההכשרה, המועמדים ילמדו 4 מקצועות, מתוכם 2 מקצועות חובה: ספרות ומתמטיקה, ו-2 מקצועות בחירה מתוך המקצועות הנותרים.

משנת 2025 ואילך, הערכת סיום התיכון תמשיך לשלב את תוצאות ההערכות השוטפות ואת תוצאות בחינות הסיום, ביחס התואם את מפת הדרכים ליישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

עבור מבחני סיום לימודי התיכון לאחר 2025, משרד החינוך וההכשרה יהיה אחראי על ההכוונה הכללית, על הנפקת מסמכי הנחיה ועל תיאום עם משרדי ממשלה, מגזרים ורשויות מקומיות לארגון הבחינות.

המשרד מקדם את יישום טכנולוגיית המידע, מתאם עם הגופים הרלוונטיים למניעת הונאות בבחינות, ומבצע פיקוח, פיקוח ופיקוח על הבחינות.

ועדות העם של הפרובינציות והערים המרכזיות יארגנו ויהיו אחראיות באופן מלא על הבחינה ביישובים שלהן. מוסדות להשכלה גבוהה, מכללות ובתי ספר מקצועיים ישתמשו באופן יזום בתוצאות הבחינה כבסיס לקבלת סטודנטים באופן אוטונומי, תוך הבטחת איכות.

[מודעה_2]
מָקוֹר