לתת לילדים לקבל החלטות בעצמם זה אתגר.

TPO - ב-21 בדצמבר בבית הספר היסודי, התיכון והתיכון נגוין סיאו, מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, איגוד המקצועות לחינוך של האנוי ואיגוד הפסיכולוגיה החינוכית של האנוי ארגנו את פורום החינוך של האנוי 2024 כדי לדון בחדשנות ויצירתיות כדי להפוך את החינוך וההכשרה של הבירה למרכז חינוכי גדול טיפוסי במדינה.

TPO - ב-21 בדצמבר בבית הספר היסודי, התיכון והתיכון נגוין סיאו, מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי , איגוד המקצועות לחינוך של האנוי ואיגוד הפסיכולוגיה החינוכית של האנוי ארגנו את פורום החינוך של האנוי 2024 כדי לדון בחדשנות ויצירתיות כדי להפוך את החינוך וההכשרה של הבירה למרכז חינוכי גדול טיפוסי במדינה.

בפורום השתתפו מומחים רבים, מדענים , מנהלי חינוך ומורים מבתי ספר בעיר.

זוהי גם הזדמנות לאסוף את המודיעין של מומחים, מדענים ומורים כדי לדון ולמצוא פתרונות שיסייעו לבתי ספר ולמורים בהאנוי לחדש ולהיות יצירתיים כדי לעמוד בדרישות החינוך וההכשרה בהאנוי עד שנת 2030.

ד"ר נגוין טונג לאם, סגן נשיא איגוד הפסיכולוגיה החינוכית של וייטנאם, ציטט את המחנך והדובר סטיבן קובי: "האתגר הגדול ביותר כיום הוא כיצד לשחרר את הפוטנציאל של כל הילדים כדי שיוכלו לנהל באופן יזום את חייהם במקום להיות מונהגים על ידי אחרים."

מומחים ומחנכים גם בילו זמן בדיון ובשיתוף חוויות בתחום הטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך.

לדברי מר לאם, זהו המפתח לשינוי חינוכי. משימת החינוך היא לעזור לכל ילד לקבל החלטות משלו. מורים ובתי ספר צריכים לחנך את התלמידים להתמקד בערכים מרכזיים כגון: פטריוטיות, אהבת עבודה, אומץ, כבוד עצמי ושאפתנות.

לדברי מר לאם, בהאנוי ישנם כיום סוגים רבים של בתי ספר, העונים על צרכי פיתוח משאבי אנוש איכותיים, כולל מערכת בתי ספר לא ציבוריים חזקה, היוצרת גוון עשיר לחינוך. יש צורך לבנות מודל בית ספרי העונה על צרכי העידן החדש של פיתוח המדינה לכיוון בתי ספר אוטונומיים, דמוקרטיים, אנושיים, יצירתיים ומשולבים.

מומחים ומורים גם בילו זמן בדיון ושיתוף חוויות בקידום תנועות אמולציה במגזר החינוך, כולל תנועת האמולציה "שני הטובים"; חוויות בטרנספורמציה דיגיטלית ובניית בתי ספר חכמים; יישום פסיכולוגיה ומדעי החינוך בתהליך בנייה ותפעול של מודלים של כיתות פסיכולוגיה בבתי ספר...

מוצעים פתרונות דחופים שיש לתעדף אותם כדי להשיג את המטרה לקראת 2030, שהיא יצירת מערכת חינוך פתוחה, גמישה, מקושרת, פרקטית ופרקטית, הוראה ולמידה הקשורים לעיר לומדת. במסגרתה ניתנת לבתי הספר אוטונומיה לאחר שנבדקו והוכרו באיכותם.

הא לין

מקור: https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo