מועמדים הניגשים לבחינת הספרות במרכז הבחינות בתיכון נגוין טרונג טו.

חרדה לגבי הילד שלי.

בחינת הכניסה לתיכון השנה לא רק מהווה אבן דרך עבור תלמידי כיתה ט', אלא גם יוצרת לחץ משמעותי עקב העלייה החדה של למעלה מ-5,000 תלמידים בהשוואה לשנה שעברה. דבר זה הופך את התחרות, במיוחד בבתי ספר מובילים ובכיתות ייעודיות, לעזה הרבה יותר. לכן, העצבנות ניכרת בבירור על פניהם של מועמדים רבים לפני הכניסה לחדר הבחינות.

משעות הבוקר המוקדמות, במרכזי הבחינות, הורים רבים הביאו את ילדיהם לבית הספר כדי שיהיה להם יותר זמן להרגיע את עצביהם לפני הבחינה. בעוד שהלחץ הופעל על התלמידים בתוך חדרי הבחינות, מחוץ לשערי בית הספר, גם ההורים נשאו את חרדותיהם ועצבנותם, וצפו בכל צעד של ילדיהם.

גב' הואנג טי נואה, הורתו של טראן הואנג ת'יען בין, תלמיד מבית הספר התיכון קאה טרה (קומונה קאה טרה), חיכתה לבנה מול מרכז הבחינות בבית הספר התיכון למחוננים קווק הוק בהואה , אמרה שהיא ובנה הגיעו למרכז העיר יום קודם לכן כדי לשכור חדר כדי להקל עליו את הבחינה. בין נרשם לבחינה המיוחדת במתמטיקה. הוא די טוב בלמידה ובטוח בעצמו, אך הוא היה תחת לחץ רב בימים האחרונים, מודאג כל הזמן שלא יוכל להתחרות בתלמידים במרכז העיר. אמש, האם והבן נשארו ערים כמעט כל הלילה בגלל חרדה.

תהליך הבדיקה נערך בקפדנות.

הא טי ין ניה, תלמידה מבית הספר התיכון נגוין דאנג תין (מחוז הואנג אן), הגיעה מוקדם למדי לאתר הבחינה ולא יכלה להסתיר את חרדתה לפני הכניסה לחדר הבחינה. ין ניה אמרה: "ביליתי הרבה זמן בסקירה, ארגון הידע שלי ותרגול שאלות הבחינה בתקופה האחרונה, אבל אני עדיין מרגישה לחוצה מרמת התחרות בבחינה השנה. אני מקווה להצליח בספרות כדי לצבור יותר ביטחון במקצועות הבאים."

מעורר רגשות ומחשבות אצל המתמודדים.

לאחר הבחינה הראשונה, בשני מרכזי הבחינות, בית הספר התיכון נגוין טרונג טו ובית הספר התיכון המיוחד קוואק הוק בהואה, נבחנים רבים היו נרגשים לאחר שעזבו את חדר הבחינות. הקונצנזוס הכללי בקרב הנבחנים היה שבחינת הספרות השנה התאימה לידע שלמדו, התוכן היה רלוונטי לתלמידים, והזמן שהוקצב היה מספיק. טווח הציונים הצפוי הוא בין 6.25 ל-7.25 נקודות.

כאחד המועמדים הראשונים שעזבו את חדר הבחינות בבית הספר התיכון למחוננים קווק הוק בהואה, טראן מין באו, תלמיד מבית הספר התיכון הוין ת'וק קאנג (מחוז פו שואן), אמר שהוא מרוצה למדי מהישגיו. "מצאתי את שאלות הבחינה של השנה קלות להבנה וניתנות להזדהות. למרות שתוכן השיר היה מחוץ לספר הלימוד ומעולם לא קראתי אותו קודם לכן, על ידי יישום הידע שלי ויכולתי לפרש אותו, עדיין סיימתי את הבחינה בצורה טובה למדי."

עם זאת, לא כל המועמדים מצאו את מבחן הספרות השנה קל. למרות שהתוכן נחשב רלוונטי ומעורר מחשבה, תלמידים רבים עדיין חשו לחץ לבטא את מחשבותיהם בחיבור קוהרנטי. הא חאן נונג, תלמידה מבית הספר התיכון הונג וונג (מחוז ת'ואן הואה), עזבה את חדר הבחינות ונראתה מהורהרת למדי, ואמרה שהיא לא הייתה לגמרי בטוחה בעבודתה. "שאלות הבחינה היו די רלוונטיות, אבל עדיין התקשיתי עם רעיונות. אני מרגישה קצת חרדה אחרי הבחינה של הבוקר", אמרה חאן נונג.

על המועמדים לעיין ברשימותיהם לאחר הבחינה הראשונה.

השנה, בחינת הספרות שמרה על המבנה המוכר שלה, המורכב משני חלקים: הבנת הנקרא (4 נקודות) וכתיבה (6 נקודות). מורים רבים העריכו את הבחינה כעניינית ותואמת את הרוח החדשנית של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. לדברי גב' דאו טי תו היי, ראש המחלקה לספרות בבית הספר התיכון צ'ו ואן אן (וי דה וורד), בחינת השנה שמרה על מבנה יציב, תוך מעקב צמוד אחר הנחיות הבדיקה ותכנית הלימודים. עם זאת, לבחינה היו גם פתיחות וגם עומק, ומשקפת באמת את "רוח הואה" עם סגנון כתיבה עדין ועשיר רגשית, אך עדיין דורשת נימוקים וטיעונים חדים.

חלק הבנת הנקרא משתמש ביצירה שאינה מספר לימוד "לדבר עם ילדי על סבתא" מאת הסופרת טויאט נגה, ובכך מסייע להפחית למידה בעל פה. בחלק הבנת הנקרא (4 נקודות), השאלות בנויות בצורה מדעית מובחנת, החל מקלה לקשה, המתאימה לרמות הקוגניטיביות ולכישורים של התלמידים.

בחלק הכתיבה, שאלת הניתוח הספרותי (2 נקודות) דורשת מהמועמדים לכתוב פסקה בת כ-300 מילים המנתחת את רגשותיה של האם. דרישה זו מתאימה למדי לפסקה, ועוזרת לתלמידים להתמקד בחקר עומק של היבט בולט בשיר במקום לנתח את היצירה כולה באופן רחב.

בחיבור הפרשנות החברתית (4 נקודות), נושא ה"דחיינות" מטופל - נושא רלוונטי וחינוכי לתלמידי תיכון. הצגת פרספקטיבה ביקורתית על ידי העלאת דחיינות מ"הרגל רע" ל"מחלה" מאפשרת לתלמידים לפתח חשיבה עצמאית ולבטא את דעותיהם האישיות מנקודות מבט שונות, החל מהסכמה ואי הסכמה ועד להסכמה חלקית. באמצעות זאת, ניתנת למועמדים הזדמנות ליישם כישורי הנמקה, ראיות וטיעון כדי להבהיר את נקודות המבט שלהם.

בסוף מושב הבחינה הראשון, לא היו הפרות של תקנות הבחינה באף אחד מ-48 מרכזי הבחינה. אחר הצהריים המשיכו המועמדים לבחינת המתמטיקה בפורמט חיבור עם מגבלת זמן של 120 דקות ולבחינת השפה הזרה בפורמט רב-ברירה עם מגבלת זמן של 60 דקות.

מין הייאן

מקור: https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/de-van-gan-gui-giau-cam-xuc-166071.html