הצעה להסדרת סטנדרטים מקצועיים למורי בתי ספר יסודיים ותיכוניים

Đề xuất quy định tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, trung học cơ sở- Ảnh 1. — מורים בבתי ספר יסודיים חייבים ליצור סביבת כיתה ידידותית ובטוחה, המעודדת תלמידים לשתף ולבטא את רגשותיהם.

סטנדרטים מקצועיים של מורים בבית ספר יסודי

על פי הטיוטה, מורים בבתי ספר יסודיים חייבים לעמוד בסטנדרטים אתיים ובקריטריונים הבאים:

1. סטנדרטים בנוגע לרמות הכשרה ופיתוח

בעל תואר ראשון ומעלה בהכשרת מורים בבית ספר יסודי או מקצוע הרלוונטי לרמת בית ספר יסודי; או בעל תואר ראשון ומעלה במגמה הרלוונטית לנושא, ברמת בית ספר יסודי ותעודה פדגוגית למורים בבית ספר יסודי.

בעל תעודה על סטנדרטים של הכשרת מורים בבית ספר יסודי.

2. סטנדרטים של כשירות מקצועית ומומחיות

מורי בית ספר יסודי חייבים להבין את ההנחיות, המדיניות, החוקים, התקנות והדרישות של המפלגה והמדינה של התעשייה והיישוב בנוגע לחינוך יסודי וליישם אותם במשימות שהוקצו להם.

לפתח וליישם תוכניות הוראה וחינוך המתאימות לתלמידי בית ספר יסודי, לתנאי בית הספר ולעמידה ביעדי תוכנית החינוך היסודי; להכין, לארגן את ההוראה ולהעריך את תלמידי בית הספר היסודי בהתאם לתקנות.

ליישם שיטות הוראה וחינוך, בדיקות והערכה לפיתוח תכונות ויכולות של תלמידי בית ספר יסודי; לזהות תלמידים מחוננים וחלשים לצורך הכשרה נוספת.

להבין את תוכנית החינוך היסודי ולהציע בחירת ספרי לימוד המתאימים לתלמידי בית ספר יסודי ולתנאי בית הספר; להבין את התלמידים ולשלוט בתקנות בנוגע לייעוץ ותמיכה בתלמידים; לשלב פעילויות ייעוץ ותמיכה בתלמידים בפעילויות ההוראה והחינוך; לזהות מוקדם ביטויים חריגים של תלמידים האחראים על הכיתה במהלך תהליך הלמידה (אם יש כאלה) ולמצוא פתרונות ייעוץ ותמיכה בזמן.

צרו סביבת כיתה ידידותית ובטוחה, עודדו את התלמידים לשתף ולבטא את רגשותיהם; יישמו במלואם את תקנות בית הספר בנושא בטיחות בבית הספר ומנעו אלימות בבית הספר.

לבנות יחסים בריאים ומלאי אמון עם הורי התלמידים או האפוטרופוסים שלהם ועם בעלי עניין אחרים במתן ההוראה והחינוך.

בעל יכולת דיגיטלית, יכולת ליישם טכנולוגיית מידע בפעילויות מקצועיות; להיות מסוגל להשתמש בתוכנות יישומים בסיסיות בניהול תלמידים בבית ספר יסודי בהתאם לתקנות; להדריך תלמידי בית ספר יסודי להשתמש בציוד טכנולוגי בצורה בטוחה ויעילה; להיות מסוגל להשתמש בשפות זרות (עדיפות לאנגלית) או בשפות אתניות בהתאם לדרישות התפקיד.

סטנדרטים מקצועיים למורי חטיבות ביניים

מורים בבתי ספר תיכוניים חייבים לעמוד בסטנדרטים האתיים ובהסמכות הבאים:

1. סטנדרטים בנוגע לרמות הכשרה ופיתוח

מורי חטיבות ביניים חייבים להיות בעלי תואר ראשון ומעלה בהכשרת מורים המתאים לנושא, לרמת חטיבת הביניים, או תואר ראשון ומעלה במגמה המתאימה לנושא, לרמת חטיבת הביניים, ותעודה פדגוגית למורי חטיבות ביניים; ותעודת הכשרה מקצועית למורי חטיבות ביניים.

2. סטנדרטים של כשירות מקצועית ומומחיות

מורי בתי ספר תיכוניים חייבים להבין את ההנחיות, המדיניות, החוקים, התקנות והדרישות של המפלגה והמדינה של התעשייה והיישוב בנוגע לחינוך תיכוני וליישם אותם במשימות שהוקצו להם.

לשלוט בידע בנושא שהוקצה; לפתח וליישם תוכניות הוראה וחינוך המתאימות לתלמידי חטיבת הביניים, לתנאי בית הספר ולעמוד ביעדי תוכנית החינוך בחטיבת הביניים.

שימוש בשיטות הוראה וחינוך, בדיקה והערכת תוצרי למידה, הכשרה והתקדמות של תלמידים לקראת פיתוח תכונות ויכולות של תלמידי תיכון; טיפוח תלמידים חלשים.

להבין את תוכנית החינוך התיכוני, להעריך, לתת הערות ולהציע בחירת ספרי לימוד המתאימים לתלמידי תיכון ולתנאי בית הספר; להבין את תלמידי התיכון ולשלוט בתקנות בנוגע לייעוץ, הכוונה מקצועית ותמיכה לתלמידים; לזהות מוקדם ביטויים חריגים של תלמידים האחראים על הכיתה במהלך תהליך הלמידה (אם יש כאלה) ולקבל פתרונות ייעוץ ותמיכה בזמן.

ליצור סביבת כיתה ידידותית ובטוחה שמעודדת תלמידים לפתח את יכולותיהם; לבנות יחסים בריאים ומלאי אמון עם הורי התלמידים או אפוטרופוסים ועם בעלי עניין ביישום ההוראה והחינוך.

בעל יכולת דיגיטלית, יכולת ליישם טכנולוגיית מידע בפעילויות מקצועיות; להיות מסוגל להשתמש בתוכנות יישומים בסיסיות בניהול תלמידי חטיבת ביניים בהתאם לתקנות; להדריך תלמידי חטיבת ביניים להשתמש בציוד טכנולוגי בצורה בטוחה ויעילה; להיות מסוגל להשתמש בשפות זרות (עדיפות לאנגלית) או בשפות אתניות בהתאם לדרישות התפקיד.

משרד החינוך וההכשרה מבקש הערות על טיוטה זו בפורטל המידע של המשרד.

מין הייאן

מקור: https://baochinhphu.vn/de-xuat-quy-dinh-tieu-chuan-nghe-nghiep-giao-vien-tieu-hoc-trung-hoc-co-so-102251007165832303.htm