חדשנות שתגרום לילדים להתנהג יפה

- תחת המוטו "חדשנות לטיפול וחינוך טובים יותר בילדים", לאחרונה, גן הילדים ליין קו, בקהילת הוו לונג, חדש ויוצר ללא הרף בפעילויות הוראה ולמידה, כשהתלמידים נמצאים במרכז. בכך, איכות החינוך השתפרה בהדרגה, מה שהופך את בית הספר למוביל במגזר החינוך המקומי.

מורים ותלמידים מגן הילדים ליין קו, קהילת הו לונג, במהלך שיעור STEM, מצלמים תמונות משפחתיות

גן הילדים ליין קו הוקם בשנת 1995. נכון לעכשיו, בבית הספר 11 כיתות, 280 ילדים ו-36 אנשי צוות, מורים ועובדים. גב' הא תו ת'וונג, מנהלת גן הילדים ליין קו, אמרה: "כדי לשפר את איכות הטיפול בילדים והחינוך , אנו מחדשים, החל ממנהיגות וניהול ועד לשיטות חינוכיות, ומעניקים לילדים יותר חוויות, תוך התייחסות לילדים במרכז. במקביל, מעודדים את המורים לפתח וליישם יוזמות לשיפור איכות החינוך. בכך, איכות החינוך בבית הספר משתפרת יותר ויותר, ועומדת בדרישות."

גולת הכותרת של עבודת בית הספר היא חדשנות בשיטות חינוכיות. מועצת המנהלים, קבוצות מקצועיות ומורי הליבה עורכים מחקר על מסמכים לפיתוח תוכנית ליישום תוכנית שנת הלימודים, תוך התמקדות בבחירת יעדי תוכן המתאימים למצב בפועל של היישוב והילדים באזור. במקביל, מכוונים קבוצות מקצועיות לחיזוק החדשנות בתכני הפעילויות, תוך התמקדות בנושאים שהמורים עדיין מתקשים לארגן וליישם. בתחילת שנת הלימודים, מועצת המנהלים עורכת תצפיות לבדיקת איכות תחילת השנה ותצפיות חודשיות בכיתות, ובכך מפתחת תוכנית הכשרה מקצועית לצוות ההוראה.

עד כה, 100% ממורי בית הספר עמדו בסטנדרטים הנדרשים, כמעט 92% מהמורים עמדו בסטנדרטים הנ"ל. בית הספר הנחה את המורים להגביר את יוזמות כתיבת התנסויות, לקדם חינוך STEM, ליישם טכנולוגיית מידע בהוראה, במיוחד ניצול משחקים בתוכנת Kidsmart, שימוש במצגות PowerPoint ובחירת מידע שימושי מהאינטרנט לקידום ההוראה.

גב' טה טי לאן פואנג, מורה בבית הספר, אמרה: אני כותבת באופן קבוע יוזמות ניסיון לשיפור איכות העבודה המקצועית. לדוגמה, בשנת הלימודים 2024-2025, חקרתי ופיתחתי את היוזמה "חדשנות בארגון פעילויות חינוך מוזיקלי לילדים בגילאי 5 ב'". הפתרון ביוזמה הביא ליעילות חינוכית גבוהה. במקום לשיר באופן פסיבי עם המורה, המורה יעזור לילדים לבחור באופן פעיל כלי נגינה וז'אנרים מוזיקליים, ישפר את החשיבה המוזיקלית ואת כישורי הביצוע, ויעורר השראה מוזיקלית אצל ילדים.

במקביל, בית הספר מארגן באופן קבוע תחרויות, סמינרים ופעילויות חווייתיות כדי ליצור מגרשי משחקים משמעותיים עבור התלמידים, ולעזור למורים לשפר את כישוריהם המקצועיים. לדוגמה, בשנת הלימודים 2024-2025, בית הספר ארגן סמינרים ברמת בית הספר בנושאים "בניית גן ילדים המתמקד בילד", "שיפור השפה הווייטנאמית"; תחרויות מורים מצוינים; תחרויות בייצור כלים, צעצועים ועיצוב כיתות... נגוין ג'יה האן, כיתה ה' א', שיתפה: "המורה נתנה לי לחוות הכנת צעצועים, ללכת לשוק הכפרי, להתאמן בריקוד, לשיר... אני ממש אוהבת ללכת לבית הספר, ללכת לבית הספר זה מאוד כיף".

גם בטיפול בילדים, רוח החדשנות מתפשטת. בית הספר יישם ביעילות את תוכנת חישוב מנת התזונה Nutriall; בנה תפריטים עונתיים ושבועיים, תוך הבטחת התאמה לכל גיל. במקביל, הוא ארגן היטב תהליכי מטבח סטנדרטיים, חיזק את בקרת בטיחות המזון, שמר דוגמיות וייבא מזון ממקור ברור. במקביל, הוא יצר עצמאות לילדים בזמן הארוחות ובשעות השינה; יישם באופן סינכרוני אמצעים למניעת מגפות, ניקיון כיתות, צעצועים ומקורות מים, וסייע ל-100% מהילדים להיות בטוחים פיזית ונפשית; 100% מהילדים נשקלים ונמדדים כדי לנטר את בריאותם באמצעות תרשימי גדילה.

חדשנות מקיפה בשיטות חינוכיות שיפרה את איכות הטיפול והחינוך בבית הספר. לדוגמה, בשנת הלימודים 2024-2025, 99% מתלמידי בית הספר היו במשקל תקין (עלייה של 1.4% בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת); 98.6% מהילדים השיגו איכות חינוכית (עלייה של 0.1% בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת). ביוני 2025, בית הספר קיבל את דגל החיקוי של ועדת העם המחוזית על השלמתו המצוינת של משימות חינוכיות והכשרה, והוביל את תנועת החיקוי הפטריוטית בשנת הלימודים 2024-2025.

מקור: https://baolangson.vn/doi-moi-de-cham-soc-giao-duc-tre-tot-hon-5065052.html