פריצת דרך אסטרטגית בהחלטה 71: החינוך של וייטנאם שואף להגיע ל-20 המובילים בעולם

TPO - ממש לפני שנת הלימודים החדשה 2025-2026, החלטה 71-NQ/TW של הפוליטביורו, שנחתמה על ידי המזכיר הכללי טו לאם, צפויה ליצור נקודת מפנה בחינוך של וייטנאם. לראשונה, המושג "חינוך עילית" מוזכר בבירור לצד חינוך המוני, עם מטרות ספציפיות של הפיכת וייטנאם למדינה מפותחת בעלת הכנסה גבוהה עד 2045, תוך מיקום הדרגתי של מערכת החינוך בין הקבוצות המובילות בעולם.

" חינוך עילית" מוזכר לראשונה במפורש

פרופסור חבר, ד"ר טראן טאנה נאם, סגן רקטור אוניברסיטת החינוך, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, ציין כי החלטה מס' 71-NQ/TW היא המסמך פורץ הדרך ביותר אי פעם בתחום החינוך וההכשרה.

הדגש החשוב הוא שלראשונה, חינוך מוכר לא רק כמדיניות לאומית מובילה, אלא גם כגורם מכריע לעתידה של המדינה, הקשור ישירות למטרה להפוך את וייטנאם למדינה מפותחת ובעלת הכנסה גבוהה עד שנת 2045.

לדברי מר נאם, בהשוואה לתקופה הקודמת, החלטה 71 העבירה את המוקד מ"חדשנות יסודית ומקיפה" ל"פריצת דרך אסטרטגית" בחינוך.

מצד שני, החלטה 71 מרחיבה את המרחב לפיתוח חינוכי מעבר לתחום בתי הספר, ומקשרת קשר הדוק עם מדע וטכנולוגיה, כלכלת שוק, אינטגרציה בינלאומית וטרנספורמציה דיגיטלית.

מר נאם אמר כי הנקודה החדשה הבולטת בהחלטה 71 היא האיזון בין חינוך המוני לחינוך עילית. יחד עם זאת, היא מבטיחה אוניברסליות (חינוך אוניברסלי ושוויוני) ומתמקדת בהכשרת משאבי אנוש מוכשרים ואיכותיים למדינה.

המושג "חינוך עילית" הוזכר לראשונה בבירור לצד חינוך המוני, תוך התחשבות בטיפוח כישרונות כ"מנועי סילון" כדי לסייע לכלכלה להתגבר על מלכודת ההכנסה הבינונית ולהיכנס לקבוצת המדינות המפותחות.

בפרט, לראשונה, החינוך הוייטנאמי ממוקם במערכת הייחוס הבינלאומית עם יעדים ספציפיים: עד שנת 2030, לפחות 8 אוניברסיטאות יהיו בין 200 המובילות באסיה, אוניברסיטה אחת תהיה בין 100 המובילות בעולם; עד שנת 2045, מערכת החינוך הוייטנאמית תהיה בין 20 המדינות המובילות בעולם. ההחלטה מזהה גם את ההשכלה הגבוהה כ"חממת כישרונות לאומית", היוצרת ישירות את הכוח החלוצי הקובע את התחרותיות הלאומית.

בהתאם לכך, הוצעו פתרונות רבים לאינטרנציונליזציה, כגון משיכת 2,000 מרצים מצוינים מחו"ל, הגדלת פרסומים מדעיים בינלאומיים ב-12%, ושאיפה לכך שעד שנת 2045 יהיו 5 אוניברסיטאות בין 100 המובילות בעולם בתחומים מסוימים.

"פתרונות אלה משקפים את האוריינטציה של בינלאומיות ומודרניזציה של החינוך באופן ממוקד, תוך התמקדות ביצירת קטרים ​​(אוניברסיטאות ברמה גבוהה) שיובילו את המערכת במקום להפיץ אותה", הצהיר מר נאם את דעתו.

"להתיר את הקשר" עם פתרונות ספציפיים

פרופסור חבר, ד"ר טראן טאנה נאם, אמר כי החלטה 71 מדגימה את נחישותה החזקה של המפלגה "להתיר את קשר" החינוך באמצעות פתרונות ספציפיים, כמותיים וברורים וחזון אסטרטגי.

ראשית, בעיית המשאבים נפתרת כאשר התקציב לחינוך הוא לפחות 20% מסך ההוצאה, מתוכם לפחות 5% להשקעות ו-3% להשכלה גבוהה.

נקודה מרכזית נוספת היא המדיניות למורים. ההחלטה מציעה משטר תגמול יוצא דופן: קצבה מועדפת של 70% לפחות למורים, 100% למורים באזורים מוחלשים ו-30% לצוות תמיכה. זהו פתרון ישיר שיעזור לצוות להרגיש בטוח במסירותו ולשמר כישרונות למקצוע ההוראה.

ההחלטה מאשרת כי האדם הוא המרכז, והמורים הם הכוח המניע המכריע. ערכים אתיים, כישורי חיים, הכוונה מקצועית, הוראה דו-לשונית והפצת יישום טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בהוראה ובלמידה נחשבים לדרישות חיוניות.

"החלטה 71 מיקמה מחדש את מערכת החינוך הווייטנאמית עם חזון ארוך טווח, פתרונות מקיפים וכימות ברור, תוך הדגמת חשיבה אסטרטגית ושאיפה לפתח את החינוך לרמה חדשה", אישר מר נאם.

מקור: https://tienphong.vn/dot-pha-chien-luoc-trong-nghi-quyet-71-giao-duc-viet-nam-huong-toi-top-20-the-gioi-post1777534.tpo