הערך של בחירת תחום לימודים מתאים

במהלך פגישות ייעוץ, אנו נתקלים לעתים קרובות בחששות מצד תלמידי תיכון בנוגע לבחירות קריירה. תלמידים רבים, אפילו קרוב למועד האחרון להגשת מועמדות, עדיין אינם יודעים איזה תחום לימוד או אוניברסיטה הם רוצים ומתאימים לו. רבים בוחרים קריירה על סמך מגמות, לחץ חברתי או רצונות הוריהם וקרובי משפחתם, ולא על סמך יכולותיהם, נקודות החוזק והשאיפות שלהם.

בחירת מסלול קריירה שגוי עלולה להוביל לתוצאות שליליות רבות. ראשית, היא מבזבזת את הזמן, המאמץ והכסף של התלמיד ושל משפחתו. שנית, היא מונעת מהתלמיד לפתח את יכולותיו בתחום שבו הוא אמור להיות חזק.

העלייה האחרונה במספר הסטודנטים המושעים או נושרים מלימודיהם משקפת חוסר כיוון ברור בבחירת תחום לימודים באוניברסיטה. מכיוון שהם אינם לומדים תחום מתאים, סטודנטים רבים אינם מצליחים לעמוד בקצב עקב יכולות לא מספקות או מתייאשים ומוותרים.

היינו עדים גם לסיפורים קורעי לב רבים של הורים שניסו נואשות ליצור קשר עם ילדיהם, סטודנטים בשנה האחרונה באוניברסיטה, אך ללא הצלחה. בסופו של דבר, הם הבינו שמכיוון שהסטודנטים לא יכלו להמשיך בתחום הלימודים שבחרו ולא הצליחו לעבור את הלימודים, הם נאלצו לנשור, ולנתק כל קשר כדי לא להרגיז את הוריהם.

ישנם גם מקרים בהם סטודנטים לומדים תחום לימודים בהתאם לרצון קרוביהם, תוך שאיפה לסיים את לימודיהם. לאחר קבלת התעודות, הם מוסרים אותן להוריהם ומבקשים רשות ללמוד שוב תחום לימודים התואם את שאיפותיהם וחוזקותיהם...

הרצון של תלמידים לקבל הכוונה והבנה מקצועית, ולבחור מוקדם יותר תחומי לימוד מתאימים לקריירה העתידית שלהם, הופך כעת בחלקו למציאות עם יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

מטרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 היא ליצור בידול משמעותי בין תלמידים החל מרמת התיכון. משמעות הדבר היא שעם כניסתם לרמה זו, בנוסף למקצועות חובה ופעילויות חינוכיות, התלמידים יבחרו בשילובי מקצועות בחירה בהתאם לכיוון הקריירה שלהם.

במהלך שלוש השנים האחרונות, יישום תוכנית החינוך הכללי החדשה ברמת התיכון הביא לבלבול וחוסר ודאות רבים בקרב בתי ספר, הורים ותלמידים כאחד בנוגע לבחירת מקצועות הבחירה. עם זאת, הם הסתגלו בהדרגה ומצאו את הגישה הטובה ביותר להשגת תוצאות אופטימליות. כעת, בתי ספר, הורים ותלמידים כאחד מבינים את הצורך לבחון מסלולי קריירה באוניברסיטאות ושילובי מקצועות בחירה בתיכון... החל ממועד שבו תלמידי כיתה ט' מתכוננים לבחינת הכניסה לכיתה י', במקום לחכות לכיתה י"א או י"ב, וזה יהיה מאוחר מדי.

זהו סימן חיובי בהכוונה מקצועית. גישה מוקדמת לייעוץ נותנת לתלמידים זמן להסתגל ולהימנע מבחירות שגויות.

בחינת מגמות אוניברסיטאיות החל מכיתה ט' תוביל, בתקווה, לזרימה חינוכית יעילה יותר לאחר חטיבת הביניים, דבר שלא הושג כמתוכנן עד כה.

כאשר סטודנטים לומדים ועובדים בתחומים התואמים את יכולותיהם, היעילות עולה; ישנה הזדמנות לשפר את איכות משאבי האנוש, שהייתה חולשה של וייטנאם במשך זמן רב. באופן זה, החינוך הווייטנאמי נע בהדרגה באותו כיוון כמו מערכות חינוך מתקדמות ברחבי העולם .

מקור: https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm