תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 מתקדמת לעבר עומק איכותי

החל מצוות ההוראה והמתקנים ועד לניהול התוכנית וספרי הלימוד, היישובים הציעו המלצות ופתרונות לשיפור יעילות יישום התוכנית החדשה בשלב הבא.

"תמונה" מגוונת

גב' וו טי מין דוין - סגנית מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של דאק לק, אמרה כי לאחר יותר מ-5 שנים של יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, מגזר החינוך של דאק לק עשה מאמצים להתגבר על קשיים רבים, השיג תוצאות חשובות, ותרם לחדשנות יסודית ומקיפה של החינוך הכללי במחוז. איכות החינוך השתנתה לטובה, היקף בתי הספר והכיתות יציב. קצב גיוס התלמידים לבית הספר גבוה, והחינוך האוניברסלי נשמר.

צוות המורים והמנהלים שיפר את כישוריהם ויכולתם לעמוד בדרישות החדשנות. קודמו סוציאליזציה של החינוך, עידוד הלמידה וקידום הכישרונות. איכות החינוך ההמוני נשמרה ביציבות, הפער בין האזורים הצטמצם בהדרגה. איכות החינוך המרכזי עלתה בהתמדה, במיוחד בשנת הלימודים 2024-2025, הישגי החינוך המרכזיים של המחוז הגיעו לרמה הגבוהה ביותר אי פעם.

עם זאת, היישום הראה קשיים ומגבלות רבים. בהתאם לכך, המתקנים וציוד ההוראה באזורים רבים לא עמדו בדרישות; שיעור תלמידי בית הספר היסודי הלומדים 2 מפגשים ביום עדיין נמוך; קיים מחסור במורים במקצועות מסוימים ובפעילויות חינוכיות חדשות. חלק מחומרי הלימוד המקומיים לא הודפסו והופצו; מבחר ספרי הלימוד עדיין מפוזר, דבר הגורם לקשיים בפעילויות המקצועיות של אשכולות בתי הספר.

משאבי ההשקעה בחינוך מוגבלים בהשוואה לצרכים בפועל. הסיבות העיקריות, לדברי גב' וו טי מין דויין, הן קשיים במימון השקעות; מספר המורים בבתי ספר יסודיים הפורשים לגמלאות טרם גויס; מנגנון ביזור הניהול והתיאום בכל הרמות לעיתים אינו מסונכרן.

במאמצים רבים, העיר הואה השיגה גם תוצאות יוצאות דופן ביישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. מר נגוין טאן - מנהל מחלקת החינוך וההכשרה, הדגיש כמה תוצאות יוצאות דופן וציין כי הציון הממוצע של בחינות סיום התיכון לשנת 2025 של היישוב הגיע ל-6.61, המדורג במקום ה-9 מתוך 34 מחוזות וערים, כאשר 5 מקצועות נמצאים בעשרת המובילים ברחבי הארץ.

מקודמת טרנספורמציה דיגיטלית, תעודות דיגיטליות נפרסות בכל שלוש רמות החינוך, ונתונים חינוכיים מחוברים לנתוני אוכלוסייה לאומיים. בתי הספר מקבלים יותר אוטונומיה ונוצרו מודלים חדשניים רבים, המקשרים חינוך עם מורשת ותחומי STEM.

עם זאת, המציאות הוכיחה שישנם צווארי בקבוק שיש לפתור. לדברי מר נגוין טאן, מדובר במחסור במורים; כיתות לימוד וציוד הוראה אינם מסונכרנים; הליכי רכישת ציוד עדיין מסורבלים וארוכים. בנוסף, למרות שאושרו חומרי לימוד מקומיים, התקדמות פרסומם והפצתם עדיין איטית. הסוציאליזציה של החינוך לא באמת יצרה דחיפה חזקה לגיוס משאבים מחוץ לתקציב.

בנגה אן , בחמש השנים האחרונות, מגזר החינוך יישם ברצינות, ביצירתיות ובגמישות את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 והשיג תוצאות חשובות רבות. מר וו ואן מאי - סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה, ששיתף את חוויותיו המקומיות, הדגיש קודם כל את היוזמה, הנחישות וההתמדה של מגזר החינוך בייעוץ בנוגע להטמעת מנגנונים ומדיניות מקומיים, ובתיאום לגיוס משאבים.

במקביל, יישום חדשנות בתוכניות ובספרי לימוד חייב להיות קשור ומסונכרן באופן הדוק עם חדשנות בניהול בתי הספר, ניהול המדינה בכל הרמות, ויישום חדשנות בשיטות הוראה, חדשנות בבחינות ובהערכה של כל מורה, וטרנספורמציה דיגיטלית חזקה בניהול ובהוראה.

תשומת לב מיוחדת לפיתוח צוות ההוראה היא גם לקח חשוב. יש לסנכרן את תשומת הלב הזו בין גיוס, השמה, הכשרה, טיפוח, חיקוי ותגמולים; בפרט, עבודת הטיפוח צריכה להיות קרובה לצורכי המורים. בנוסף, יש להתמקד בשיפור הטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך; לבצע עבודות תקשורת באופן יזום וקבוע כדי להשיג קונצנזוס בכל התעשייה והחברה.

הבטחת תנאים ליישום בהקשר החדש

בנוגע להו צ'י מין סיטי, על פי מידע ממר נגוין באו קווק - סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה, מגזר החינוך בחן באופן יזום את התנאים ויעץ לוועדת העם של העיר להתכונן ולעמוד בדרישות הצוות, המתקנים והמימון ליישום התוכנית וספרי הלימוד החדשים.

החדשנות בתוכניות חינוך כללי וספרי לימוד מיושמת על פי לוח הזמנים, תוך מעקב צמוד אחר מדיניות החדשנות החינוכית והנחיותיה בכל הרמות. היישום המסונכרן, קידום פרואקטיביות, יצירתיות ותיאום אחראי מסייע בשיפור יעילות הארגון והיישום של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018...

בתקופה הקרובה, הציע מר נגוין באו קווק: לאסיפה הלאומית, להחליט על יישום שימוש מאוחד בערכת ספרי לימוד ברחבי הארץ בהתאם למפת הדרכים כדי להבטיח את ההכנה הטובה ביותר למנהלים, למורים, לתלמידים ולהורים. הממשלה תפרט את ביזור הניהול, הפיקוח והבחינה של בתי ספר השייכים למוסדות להשכלה גבוהה; לשים לב לגיל הפרישה של מורים בהתאם לאופי הספציפי של העבודה במגזר החינוך.

על משרדי ממשלה וסוכנויות ברמת המשרד להוציא מנגנונים ומדיניות ספציפיים להוראת שני מפגשים ביום לתלמידי תיכון; לחקור ולפרסם תקנות בנוגע לתקני ציוד ייעודי לחומרי למידה דיגיטליים ותמלילים דיגיטליים; מדיניות ספציפית להוראה מקוונת ולהוראה מקוונת בשילוב עם הוראה ישירה; ולכוון את בתי הספר להכשרת מורים להכשיר ולטפח תוכן חינוכי כדי לתקנן מורים.

ליישום התוכנית החדשה בנגה אן יש גם מגבלות, ליקויים, קשיים ובעיות רבים, והיישוב עושה מאמצים להתגבר עליהם בהדרגה. סגן המנהל וו ואן מאי שיתף זאת והציע כי משרד החינוך וההכשרה ייעץ לממשלה לגבש מדיניות נפרדת לגבי כוח אדם במחלקת החינוך וההכשרה, במחלקת התרבות והרווחה (תחת ועדת העם ברמת הקומונה); להבטיח את כוח האדם של המורים במוסדות החינוך; ולא ליישם באופן נוקשה את המדיניות של צמצום כוח האדם ב-10%.

משרד החינוך וההכשרה ממשיך לתמוך וללוות את היישובים ביישום טרנספורמציה דיגיטלית וחינוך STEM; לספק הנחיות לגבי מפת הדרכים ליישום סט ספרי לימוד ברחבי הארץ, כך שהיישובים יוכלו לייעץ באופן יזום לוועדות המפלגות ולרשויות המקומיות כדי להבטיח תנאים ליישום במוסדות חינוך.

עם כניסתו למחזור השני של חדשנות בתוכניות חינוך כללי וספרי לימוד, הקשור ליישום החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו, מר נגוין טאן מקווה שמשרד החינוך וההכשרה ימשיך להציע לממשלה המרכזית להוסיף את כוח האדם ולא לצמצם את כוח האדם ב-10% במגזר החינוך. במקביל לכך, להמשיך לחקור ולהתאים את התוכן והארגון של ההוראה במקצועות משולבים כך שיתאימו למאפיינים הספציפיים של רמת בית הספר, תוך הבטחת עקביות וסנכרון ברחבי הארץ.

במקביל, יש לבחון ולהתאים את תוכנית ההכשרה הסדירה והתקנות הקשורות להכשרה באופן שיטתי ויעיל כדי לקדם בצורה הטובה ביותר את רוח הלמידה לאורך החיים בצוות, ולבנות צוות מורים ומנהלים בעל יכולת מספקת כדי לעמוד בדרישות שיפור איכות החינוך וההכשרה בתקופה החדשה.

סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של דאק לק, וו טי מין דויין, הציע כי משרד החינוך וההכשרה ימשיך להפעיל מדיניות עדיפות מיוחדת למורים העובדים באזורים מרוחקים, אזורים של מיעוטים אתניים, אזורים הרריים ואזורי גבול.

בנוגע להשקעה במתקנים, יש להמשיך להקצות הון מתוכניות יעד לאומיות לחינוך; לתמוך בציוד הוראה מינימלי לכל הכיתות בהתאם למפת הדרכים של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. בנוגע לצוות ההוראה, יש לאפשר ליישובים לגייס מורים באופן גמיש להוראת מקצועות חדשים; לקדם הכשרה ולעדכן מיומנויות הוראה לפיתוח תכונות ויכולות של התלמידים.

גב' וו טי מין דויין מקווה שמשרד החינוך וההכשרה ייעץ בקרוב לרשויות המוסמכות לתקן ולהשלים את חוק החינוך ומסמכים משפטיים קשורים בנושא איסוף חומרי חינוך מקומיים, במטרה להטיל על הוועדה העממית המחוזית את האחריות לארגן את איסוף, הערכת ואישור חומרים אלה להוראה ולמידה במוסדות חינוך כלליים.

משרד החינוך וההכשרה תיאם עם משרד האוצר לתקן ולהשלים את חוזר 51/2019/TT-BTC מיום 15 באוגוסט 2019, כדי להקל על עיבוד, הדפסה והפצה של חומרי חינוך מקומיים.

על פי הערכת משרד החינוך וההכשרה, היישובים היו פרואקטיביים ונחושים בהכוונתם ובהוצאתם של החלטות, פרויקטים ותוכניות בעת יישום חדשנות בתוכניות וספרי לימוד. למרות שהיישום עדיין שונה בין היישובים ומוסדות החינוך, הוא עמד בעיקרו ביעדים ובדרישות החדשנות.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-tien-toi-chieu-sau-chat-luong-post754441.html