קידום בינה מלאכותית בתכנון חינוכי

GD&TĐ - בנייה ויישום יעיל של תוכנית החינוך של בית הספר הן דרישה מרכזית בעת יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 בהקשר החדש.

בינה מלאכותית (AI) יכולה לסייע לבתי ספר בביצוע משימה חשובה זו.

הפחתת לחץ, הגברת יעילות

לדברי מר הואנג מין - מנהל בית הספר התיכון פו באי (העיר הואה) - אחת הקשיים בבניית תוכנית חינוכית של בית ספר היא סינתזה של נתונים גדולים מערוצים רבים. בעזרת בינה מלאכותית, בעיית סינתזת הנתונים נפתרת ביתר קלות; במקביל, היא גם מספקת תחזיות למנהלים ולמפעילים כדי שיוכלו לדעת ולהחליט על תוכן. יישום בינה מלאכותית אינו רק כלי, אלא גם מצייד מערכת חשיבה חדשה, מפת דרכים אסטרטגית מתודית, המסייעת למנהלים להוביל את בית הספר בביטחון בכיוון הנכון.

בנוסף, מר הואנג מין הדגיש גם את תפקידן של הטכנולוגיה והבינה המלאכותית בדיגיטציה של רישומי מורים ולומדים; אופטימיזציה של התקשורת וניהול הזמן על ידי שימוש בכלים הנכונים למטרות שונות; שימוש בבינה מלאכותית כמסייעת בניסוח, מחקר ויצירה, וסיוע ביצירת מסמכי ניהול ותוכניות תפעוליות.

בהוראה ובארגון פעילויות חינוכיות, בינה מלאכותית מסייעת למורים לנתח את יכולותיו של כל תלמיד ולהציע נתיבי למידה אישיים, ובכך לשפר את איכות החינוך ההמוני והמתקדם. בפרט, בעזרת בינה מלאכותית, מורים יכולים ליצור מעבדות ומוזיאונים וירטואליים, ולספק כלים לארגון תחומי STEM, הכוונה מקצועית ופעילויות חוץ-לימודיות בצורה אינטואיטיבית, בטוחה וחסכונית; ובמקביל, לפתח שיטות בדיקה והערכה מבוססות מחשב.

קביעת מערכת שעות גמישה, המתאימה למומחיות המורים, תוך הבטחת רמת שעות ההוראה/שבוע, היא נושא חשוב מאוד לבתי ספר, ובמיוחד לבתי ספר תיכוניים המשלבים מקצועות. כמורה המופקדת על קביעת מערכת שעות עבור יותר מ-100 מורים, גב' נגיאם ת'ו טראנג - מורה בבית הספר התיכון דונג דה (קים ליאן, האנוי ) מבינה שמדובר במשימה מלחיצה. הבטחת מערכת שעות הוראה סבירה, ללא חפיפות, המתאימה למומחיות ונוחה לכל מורה דורשת קפדנות וחישוב רב.

"בעבר, סידרנו בעיקר ידנית או הסתמכנו על טבלאות אקסל, מה שלקח ימים רבים והיה קשה להימנע משגיאות. בית הספר יישם במהרה את תוכנת תמיכת מערכת השעות של Schoolnet, אך עדיין היה צורך לבצע שלבים רבים באופן ידני. מאז התמיכה בבינה מלאכותית, סידור מערכת השעות השתנה משמעותית."

"פשוט הזינו נתונים על מטלות מקצועיות, מספר השיעורים שנקבעו לכל מקצוע וכו', הבינה המלאכותית תנתח ותספק לוח זמנים ראשוני עם סבירות גבוהה. קריטריונים מורכבים כמו הימנעות משיעורים ריקים באמצע השיעור, הבטחת איזון בין שיעורים, הקצאת חדרי מחלקה וכו', כולם מעובדים במהירות על ידי התוכנה", שיתפה גב' נגיאם תו טראנג.

יישום בינה מלאכותית בתזמון לא רק מפחית משמעותית את הלחץ על האחראים, אלא גם מביא תועלת ישירה למורים ולתלמידים. לדברי גב' נגיאם תו טראנג, למורים יש לוחות זמנים סבירים יותר להוראה, יש להם זמן להכין שיעורים, ויש להם מנוחה מאוזנת. התלמידים נמנעים ממצב של שיעורים חופפים, לא אחידים או לא אחידים. בפרט, כאשר ישנם שינויים פתאומיים כמו מורים היוצאים לחופשה ארוכה, התוכנה יכולה להציע אוטומטית לוחות זמנים מתוקנים תוך דקות ספורות - דבר שבעבר דרש ישיבה שלמה כדי להסכים עליו.

"בעתיד הקרוב, בית הספר מתכנן להרחיב את השימוש בבינה מלאכותית כדי לסייע בחיזוי והצעת לוחות זמנים אופטימליים. בהתאם לכך, בינה מלאכותית יכולה לנתח נתונים במשך שנים רבות כדי להגיע לתוכניות שיעורים סבירות כבר מתחילת שנת הלימודים. כאשר מורים נעדרים באופן בלתי צפוי או שיש להם אירועים מחוץ ללימודים, תוכנת הבינה המלאכותית תציע במהירות לוחות זמנים חלופיים."

מערכת הלימודים תשולב עם מערכת הלימודים לשימוש בחדרי המחלקות, במעבדות ובחדרי המחשבים, ותסייע בניצול יעיל של המתקנים. בינה מלאכותית תספור גם את מספר השיעורים ביום ואת מספר השיעורים הרצופים כדי להציע התאמות ולהבטיח את בריאות המורים. מערכת הלימודים מסונכרנת עם נתוני נוכחות ומבחנים, והורים ותלמידים יכולים לעקוב אחריה בנוחות באפליקציה לנייד...

אני מאמינה שבעזרת הבינה המלאכותית, מערכת השעות לא תהיה עוד "תוכנית קשה", אלא תהפוך למערכת ניהול חכמה וגמישה שתשרת בצורה הטובה ביותר את המורים והתלמידים כאחד. טכנולוגיה אינה מחליפה בני אדם, אלא היא באמת "בן לוויה" שעוזר לנו להתמקד במטרה החשובה ביותר - הוראה טובה ולמידה טובה", שיתפה גב' נגיאם תו טראנג.

מורים מתאמנים בשימוש בכלי בינה מלאכותית בהכשרה שאורגנה על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של הונג ין . צילום: דין צ'יאן

בינה מלאכותית אינה מחליפה חשיבה פדגוגית

פרופסור חבר ד"ר נגוין שואן טאן - מנהל בית הספר להכשרת פקידי חינוך בהאנוי, אמר כי תוכנית החינוך של בית הספר כוללת שני תחומים עיקריים. האחד הוא התוכנית ללימוד מקצועות ופעילויות חינוכיות במסגרת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. השני הוא התוכנית לארגון פעילויות חינוכיות שיסייעו לתלמידים ליישם את הידע והכישורים שנלמדו בתוכנית במצבים מעשיים כדי לפתח את יכולותיהם בהתאם ליעדי התוכנית (חינוך STEM, הכוונה מקצועית, יכולת דיגיטלית, אמנויות, חינוך גופני...).

פרופסור חבר ד"ר נגוין שואן טאן אישר כי בינה מלאכותית (AI) יכולה לתמוך ביעילות בבתי ספר בבניית התוכניות הנ"ל, והציע, ראשית כל, להשתמש בבינה מלאכותית כדי לתמוך בבניית תוכניות הוראה למקצועות. ראשית, באופן ספציפי, בינה מלאכותית תומכת ביישום דרישות תוכנית הלימודים בשיעורים בספרי לימוד.

שנית, זהו את הניסויים והפרקטיקות שיש לבצע בהתאם לדרישות התוכנית בשיעור והציעו כלים, ציוד וכימיקלים לשימוש לביצוע ניסויים אלה. שלישית, בינה מלאכותית תומכת בזיהוי תוכן חינוכי משולב בכל שיעור (STEM, הכוונה מקצועית, מיומנויות דיגיטליות, חינוך משפטי, בטיחות...). רביעית, בינה מלאכותית תומכת בהצעת מטלות למורים עבור מקצועות משולבים.

בכל הנוגע לתכנון פעילויות חינוכיות, בינה מלאכותית יכולה לסייע בהצעת נושאים (תחומי STEM, הכוונה מקצועית, מיומנויות דיגיטליות וכו') בהתאם לתוכן המתאים לתוכנית הלימודים (לפי כיתה, זמן וזמן יישום). בינה מלאכותית יכולה גם לסייע בקביעת הדרישות, התוכן והצורה של תוצרי התלמידים בעת ביצוע פעילויות חינוכיות.

כאשר משתמשים בבינה מלאכותית לבניית תוכניות חינוך בבתי ספר, ציין פרופסור חבר ד"ר נגוין שואן טאן כי לבינה מלאכותית רק תפקיד תומך, וההחלטה הסופית חייבת להתבסס על תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018 ועל נהלים מקומיים. נתוני הקלט חייבים להיות מדויקים, מלאים ומאובטחים, תוך הימנעות משיתוף מידע אישי רגיש במערכות פתוחות.

יש לבדוק, להתאים ולשלב הצעות של בינה מלאכותית עם מסמכים רשמיים וחוות דעת מומחים לפני יישומן. במקביל, יש להכשיר מנהלים ומורים בשימוש בבינה מלאכותית, מתוך הבנה שמדובר בכלי תמיכה ולא תחליף לחשיבה פדגוגית. לבסוף, יש צורך בשקיפות, בפיקוח, בהערכה תקופתית של יעילות, ובהתאם לתקנות החוק.

כדי ליישם בינה מלאכותית בבניית תוכנית חינוך בית ספרית בת קיימא ויעילה, הציע מר הואנג מין פתרון: בית הספר יכול לבנות מחלקת טכנולוגיית מידע, שתאגד את כל הצוות והמורים הצעירים, הדינמיים ואוהבי הטכנולוגיה בבית הספר. זהו מוקד העניין, שתפקידו לתמוך, להפיץ ולעורר השראה בעמיתים ליישם בינה מלאכותית בהוראה ובלמידה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-tri-tue-nhan-tao-trong-xay-dung-ke-hoach-giao-duc-post750474.html