חינוך תאילנדי בעידן הבינה המלאכותית

בינה מלאכותית מופעלת בבתי ספר רבים בתאילנד ככלי עזר להוראה, המסייעת למורים להפחית את עומס העבודה שלהם ומאפשרת לתלמידים לגשת לשיעורים בצורה פעילה יותר.

בינה מלאכותית וכלים דיגיטליים מוכנסים לכיתות הלימוד בתאילנד, ועוזרים לתלמידים להשתתף בשיעורים בצורה פעילה יותר. (מקור: בנגקוק פוסט)

בכיתה באקדמיית וואטנה ויטאיה, הפנימייה הראשונה והוותיקה ביותר לבנות בתאילנד, התלמידות התרגשו במיוחד כאשר המורה שלהן הדגימה את תכונות הבינה המלאכותית של Microsoft Immersive Reader, עזר קריאה המסייע להן להתמקד טוב יותר ולקלוט תוכן ביתר קלות. האווירה בכיתה השתנתה באופן ניכר. התלמידות הקדישו יותר תשומת לב והשתתפו יותר בשיעור.

עבור מורים, בינה מלאכותית מתחילה גם לשנות את אופן ההכנה והארגון של שיעורים. כלים המופעלים על ידי בינה מלאכותית עוזרים למורים להתמודד עם משימות יומיומיות מהר יותר, ומשחררים זמן רב יותר למעקב מקרוב אחר התקדמות הלמידה של כל תלמיד.

טכנולוגיה אינה רק "עוזר רב עוצמה" עבור מורים, שהופך את ההרצאות למרתקות יותר, אלא גם הפכה לחלק בלתי נפרד מפעילויות ההוראה והלמידה בבתי ספר רבים בארץ המקדשים.

פריסה בקנה מידה גדול

אקדמיית וואטנה ויטאיה היא אחת מבתי הספר הפיילוטיים המשתתפים בתוכנית Microsoft Showcase School, כחלק מיוזמת Microsoft Elevate for Educators. תוכנית זו מסייעת למורים ולמנהיגי בתי ספר לגשת לקורסי פיתוח מקצועי, משאבים מעשיים ורשתות חינוכיות בינלאומיות, ובכך לשלב בינה מלאכותית בבתי ספר בצורה שיטתית יותר.

גב' לנטיפי דוודאסין, המייצגת את מועצת המנהלים של אקדמיית וואטנה ויטאיה, הצהירה כי בנוף הדיגיטלי הנוכחי, מנהיגי בתי הספר צריכים לשפר את יכולת ההסתגלות והיכולות הדיגיטליות שלהם. היא הדגישה כי שילוב מודל בית הספר של מיקרוסופט הוא צעד פרואקטיבי מצד בית הספר לשיפור התחרותיות הדיגיטלית של מורים ותלמידים כאחד.

בתאילנד, חברת מיקרוסופט החלה ליישם פעילויות לשיפור מיומנויות דיגיטליות עבור מורים באמצעות שיתופי פעולה עם סוכנויות ממשלתיות שונות כגון משרד מועצת החינוך הכללי תחת משרד החינוך, משרד מועצת החינוך המקצועי, משרד פיתוח עסקאות אלקטרוניות ועוד.

המטרה של מיקרוסופט היא להכשיר ולהסמיך יותר מ-150,000 מורים ברמות החינוך היסודי, התיכוני והמקצועי עד שנת 2026. התוכנית לשילוב בינה מלאכותית בבתי הספר תמשיך להתרחב ותשוכפל בעתיד לאחר יישומים מוצלחים של פיילוט במספר מודלים פיילוט.

הפחתת עומס העבודה על המורים

תלמידים בכיתת יישומי בינה מלאכותית בתאילנד עונים בהתלהבות על שאלות המורה. (מקור: בנגקוק פוסט)

תוצאות ראשוניות מיוזמת Microsoft Elevate for Educators מראות כי בינה מלאכותית מסייעת לייעל את עבודתם היומיומית של המורים. בבתי ספר רבים, מורים משתמשים בבינה מלאכותית כדי לפתח תוכניות שיעור, לעצב דפי עבודה, ליצור פעילויות אינטראקטיביות ולהפוך את השיעורים למרתקים יותר. מורה אחד שיתף כי בעוד שהכנת תוכניות שיעור ארכה שעות, כיום, הודות לתמיכה בבינה מלאכותית, התהליך מסתיים תוך דקות ספורות בלבד.

גם סקר ההשפעה של בינה מלאכותית של מיקרוסופט תאילנד רשם תוצאות אופטימיות. מתוך 1,414 מורים שנבדקו ברחבי המדינה, 67.2% (כ-950 איש) דיווחו על שימוש בבינה מלאכותית בכיתה. בממוצע, כל מורה חסך 4 שעות בשבוע, שווה ערך לזמן העבודה של 95 מורים במשרה מלאה במשך שנה.

הזמן שנחסך משמעותי עבור מורים, שלעתים קרובות יש להם משימות רבות אחרות לטפל בהן מלבד הוראה. עם הפחתת הלחץ, למורים יש יותר זמן לעקוב אחר התקדמות התלמידים, לתמוך בתלמידים ולהתאים את שיטות ההוראה שלהם בהתאם.

על פי הסקר, 76.3% מהמורים ציינו כי התלמידים היו מעורבים באופן פעיל יותר בשיעורים, וכ-88.6% מבתי הספר יישמו או מפתחים הנחיות לשימוש בבינה מלאכותית.

לקראת סביבת בית ספר אחראית המבוססת על בינה מלאכותית.

לפי מיקרוסופט תאילנד, עם כניסת הבינה המלאכותית לכיתות, גם תפקידם של המורים ישתנה. המורים לא רק יעבירו ידע אלא גם ינחו את התלמידים בשאילת שאלות, ניתוח מידע ואימות מהימנות התוכן שנוצר על ידי בינה מלאכותית.

נונטקן דנקיטי, מורה בבית הספר דהמאג'ריני ויטאיה, מאמין שמאחר שתלמידים כיום גדלים בסביבה הקשורה קשר הדוק לטכנולוגיה, בתי הספר צריכים להדריך אותם בשימוש נכון בבינה מלאכותית, לחשוב, לנתח, לשאול ולבחון מידע ממקורות מרובים.

מורים מדריכים תלמידים בשימוש במכשירים דיגיטליים במהלך השיעור, כחלק ממגמה לשלב בינה מלאכותית בחינוך. (מקור: בנגקוק פוסט)

לדבריה, תלמידים צריכים גם להבין ששימוש בטכנולוגיה צריך להיות קשור לאחריות ואתיקה. הנחיות לשימוש בבינה מלאכותית צריכות לא רק לשאוף למזער סיכונים, אלא גם לסייע ביצירת הרגלי טכנולוגיה בריאים בבתי הספר. תלמידים צריכים להבין שבינה מלאכותית יכולה להציע גישות לבעיות, אך אינה יכולה להחליף חשיבה עצמאית ואימות. ההחלטה הסופית עדיין נתונה בידי בני אדם.

תלמידים זקוקים לא רק לידע מספרי לימוד, אלא גם למיומנויות מעשיות כדי ללמוד, לעבוד ולהסתגל לסביבה משתנה. תוכנית Microsoft Elevate נועדה לתמוך במורים ובבתי ספר בהשגת מטרה זו ביעילות.

ד"ר אונאמפאי פאסאקצ'אי, מנהלת בית הספר דהמאג'ריני ויתאיה, מאמינה שכאשר תלמידים יהיו מצוידים בידע ובכישורים מספקים, הם יגדילו את התחרותיות שלהם בשוק העבודה העתידי. טכנולוגיה, היא טוענת, לא רק עוזרת לתלמידים לפתח כישורי חיים ויכולות פתרון בעיות, אלא גם משפרת את יכולתם לגבש לעצמם מסלולי קריירה.

בזכות המומחיות הגלובלית של מיקרוסופט ותמיכת ממשלת תאילנד, יוזמת Microsoft Elevate for Educators צפויה לחולל מהפכה בהכשרת כוח אדם בתחום הבינה המלאכותית, ולהפוך את תאילנד ליעד אטרקטיבי להשקעות וחדשנות טכנולוגית באזור.

מקור: https://baoquocte.vn/giao-duc-thai-lan-trong-ky-nguyen-ai-398601.html