מורים טובים עוברים מבתי ספר ציבוריים לפרטיים: בתי ספר ציבוריים מוצאים דרכים להתמודד

עם ה"גל" החזק הנוכחי של העברת משאבי אנוש מבתי ספר ציבוריים לפרטיים עקב המנגנון הפתוח של בתי ספר פרטיים, גם בתי ספר ציבוריים מחפשים דרכים לשמר אנשים מוכשרים.

"נמשך" על ידי משכורת של 40 מיליון דונג וייטנאמי לחודש

בהקשר הכללי של בתי הספר הציבוריים המצויים במצבם הכלכלי המוגבל, חלק מהאוניברסיטאות הציבוריות עברו באומץ למודל אוטונומי. במסגרתו, אוטונומיה פיננסית היא ה"מפתח" לפתרון צוואר הבקבוק בשימור ומשיכת אנשים מוכשרים לעבודה.

האוניברסיטה הבינלאומית (HCMC) היא מקום המושך אליו עובדים ומרצים וייטנאמים רבים שעובדים באוניברסיטאות זרות או סיימו את לימודיהם באוניברסיטאות זרות. ד"ר טראן טיין קואה, מנהל בית הספר, אמר שכדי לעשות זאת, בית הספר עצמו חייב להיות יוקרתי באמת. בפרט, שכר חשוב אך לא הכל, גם סביבת העבודה חשובה.

חדשות קשורות

מורים טובים עוברים מבתי ספר ציבוריים לפרטיים: לא רק בגלל הכנסה

"במיוחד בתחום טכנולוגיית ההנדסה, מרצים לא אוהבים ללמד 'בלי ידע', ולכן בתי הספר צריכים להבטיח ציוד הוראה ומחקר. אפילו איכות הסטודנטים היא גורם שמרצים שוקלים בבחירת מקום עבודה", אמר ד"ר חואה.

לדברי ד"ר חואה, האוניברסיטה הבינלאומית (HCMC) אינה קובעת שעות הוראה רבות מדי, אלא מעניקה זמן למרצים לביצוע מחקר, עם מדיניות תמיכה ועידוד רבות מצד המוסד. בהתחשב בשכר בלבד, הממוצע הוא 25-30 מיליון דונג וייט לחודש למרצים בעלי תואר דוקטור, ו-20-28 מיליון דונג וייט לחודש לבעלי תואר שני. אם נוסיף לכך את שכר הלימוד הנוסף להוראה ולמחקר, הכנסתו של המרצה גבוהה אף יותר.

באופן דומה, פרופסור חבר ד"ר דו ואן דונג, מנהל אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני, אמר כי ההכנסה הממוצעת של הצוות והמרצים היא 21 מיליון דונג וייטנאמי לחודש. אם מחשבים רק את המשכורות, מרצים בעלי התואר פרופסור חבר מקבלים שכר של בין 35 ל-40 מיליון דונג וייטנאמי לחודש, לא כולל תשלום עבור שעות נוספות. מר דונג אמר: "מנגנון האוטונומיה, כולל אוטונומיה כלכלית, מסייע לבית הספר לעשות זאת. נקודת המבט של בית הספר היא להבטיח שלמרצים יהיה מספיק כסף כדי שיוכלו לתרום."

לאחר יישום אוטונומיה פיננסית, כמה בתי ספר הודיעו על גיוס מרצים בעלי הכנסות גבוהות למדי. לדוגמה, אוניברסיטת טכנולוגיית המידע (HCMC) הודיעה זה עתה על גיוסם של 10 דוקטורנטים להוראה באוניברסיטה, ברמת תואר שני וביצוע מחקר מדעי עם משכורות הנעות בין 18 ל-35 מיליון דונג וייט לחודש.

רפורמה בהליכים, חדשנות נועזת

חדשות קשורות

מורים טובים עוברים מבתי ספר ציבוריים לפרטיים

פרופסור חבר ד"ר נגוין ואן ת'ו, מנהל אוניברסיטת התחבורה של הו צ'י מין סיטי, אמר כי בין אם מדובר בבית ספר ציבורי או פרטי, אם לא נוצרת סביבה טובה, איש לא ירצה לעבוד שם. "עם זאת, בתי ספר ציבוריים כפופים לתקנות רבות. לדוגמה, תקנות לגבי הכישורים המקצועיים של מרצים חייבות לכסות הוראה, מחקר מדעי, פגישות... תהליך הערכת עובדי מדינה הוא מסורבל מאוד, כל שנה הם צריכים לעשות כל מיני סקירות... בנוגע להזדמנויות קידום, מרצה טוב אבל אם הוא רק מרצה בחוזה, הוא לא ימונה לתפקידי ניהול. או דוקטורנט חדש שרוצה להתמנות לבית ספר חייב להיות בעל משרה בכירה ו-3 שנות ניסיון ניהולי. בינתיים, כדי להיות בתפקיד כורה, עליו לגשת לבחינה שאורגנה על ידי הגוף המנהל. ומכסות זמינות בשנים מסוימות, לא באחרות...", שיתף פרופסור חבר ד"ר ת'ו.

בנוגע להכנסה, אמר מר ת'ו כי גם מנהיגי בתי הספר צריכים לחשב "עד כדי לשבור את המדינה" כדי להגדיל את ההכנסות לצוות ולמרצים, אך זה עדיין קשה, מכיוון שהמקור הכספי לתשלום משכורות תלוי בשכר הלימוד, בעוד ששכר הלימוד לא יכול לעלות מכיוון שאין תקרה חדשה, התקציב יורד בהדרגה... מה שבתי הספר הציבוריים יכולים לשנות בהישג ידם, לדברי פרופסור חבר, ד"ר ת'ו, הוא רפורמה בהליכים מנהליים, רפורמה בתהליכים ליצירת סביבת עבודה פתוחה יותר, תמיכה במרצים צעירים במציאת מלגות לביצוע מחקר, תמיכה במאמרים מדעיים...

ד"ר פאם טאן הא, סגן מנהל אוניברסיטת מדעי החברה והרוח (HCMC), העיר גם הוא: "בעידן זה, בתי ספר ציבוריים או פרטיים חייבים להשתנות באופן מקיף, לא רק מבחינת הכנסות אלא גם מבחינת ניהול, כך שלצוות ולמרצים תהיה סביבת עבודה נוחה, שממנה יוכלו להקדיש את עצמם לעבודתם בלב שלם, ולשפר את איכות ההכשרה."

"עזיבת בית ספר ציבורי לטובת בית ספר פרטי או להיפך היא בחירה של כל אדם ולכל בחירה יש יתרונות וחסרונות משלה. לדוגמה, אם אתם בבית ספר ציבורי יוקרתי, ייתכן שתרוויחו קצת פחות, אך יהיו לכם יותר הזדמנויות בזכות המותג של בית הספר, כגון מחקר מדעי, הגשת מועמדות למלגות כדי להפוך לדוקטורנט...", אמר ד"ר הא.

ד"ר הא אמר שבית הספר תמיד שואף ליצור מקורות הכנסה נוספים כדי לעזור לצוות ולמרצים לקבל הכנסה טובה. תהליך העבודה, ההליכים המנהליים... בבית הספר תמיד מהירים, ומפחיתים תקנות מסורבלות שגוזלות זמן רב...

להקצות מורים לתפקידי ניהול בצורה נועזת

לנוכח המגמה של בתי ספר פרטיים המחפשים נואשות אחר מורים טובים בבתי ספר ציבוריים, מנהלי בתי ספר תיכוניים רבים אמרו שעליהם להיות מודעים ולבצע שינויים כדי לשמר את המורים בתנאים הנוכחיים.

מנהל בית ספר תיכון במחוז 1, הו צ'י מין סיטי, אמר שלפני חמש שנים, מורים בבתי ספר ציבוריים עדיין היו מטרה של אנשים רבים, כך שגם אם היו עצובים או משועממים, המורים לא העזו להשתנות. אבל עכשיו זה שונה, אם בתי הספר הציבוריים לא יערכו הערכה מחדש, הם לא יוכלו לשמר מורים כאשר בתי ספר לא ציבוריים מתפתחים יותר ויותר עם השקעה כספית חזקה.

מר קאו דוק חואה, מנהל בית הספר התיכון הוין חונג נין (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי), אמר כי משטר השכר הוא "חומרה", תקנה, בית הספר אינו יכול לשנות, ולכן הוא מנסה ליישם את כל מדיניות התמיכה, וליצור סביבת עבודה נוחה, פתוחה וידידותית. "מועצת המנהלים מחליפה ומקשיבה באופן קבוע למחשבותיהם ולרצונותיהם של המורים כדי לבצע בהקדם התאמות סבירות. יש לקוות, שלמרות ההכנסה הנמוכה, המורים ירגישו שמחים כשהם עובדים וירגישו שמחים כשהם נשארים בבתי ספר ציבוריים", שיתף מר חואה.

מר פאם פואנג בין, סגן מנהל בית הספר התיכון נגוין הואו ​​הואן (מחוז ת'ו דוק, הו צ'י מין סיטי), אמר כי מתוך הבנה של בעיית "דימום משאבי אנוש", גיבשה מועצת המנהלים מדיניות לשימור אנשים טובים ומוכשרים. מדובר במשטר הכשרה, שיפור כישורים וצמצום הליכים אדמיניסטרטיביים, ויצירת תנאים למורים להתמקד בעבודה מקצועית. בנוסף, יש צורך להקצות באופן נועז תפקידי ניהול, תוך הובלת מומחיות, כך שהמורים ירגישו אחראים ויקדמו את יכולותיהם. בפרט, יש צורך ליצור סביבה נוחה למורים כדי שיהיו להם תנאים לקידום היצירתיות שלהם.

ביץ' טאן

מקור: https://thanhnien.vn/giao-vien-gioi-chay-tu-truong-cong-sang-tu-truong-cong-tim-cach-xoay-xo-185802957.htm