שמירה על יושרה של מורה.

שני המורים הודו בטעותם.

התגובה החריפה של הציבור להתנהגותם של שני המורים מראה שהם חצו את גבול האתיקה המקצועית.

התקרית החלה כאשר הורה שילדו לומד בבית הספר היסודי דין טיין הואנג (עיר נין בין , מחוז נין בין) הגיש תלונה יחד עם הקלטת שמע, בה האשים את המורה NTV (מחנכת כיתה ד'ב') בשימוש בשפה מעליבה ובהתנהגות בלתי הולמת, תוך הפעלת לחץ ופגיעה חמורה בפסיכולוגיה של התלמידים. בתלונה, דיווח ההורה גם כי גב' NTV "אילצה" שוב ושוב את התלמידים להשתתף בשיעורי עזר נוספים.

בית הספר היסודי צ'ונג דונג, מחוז 1, הו צ'י מין סיטי - שם התרחשה התקרית שבה מורה ביקשה מהורים עזרה בקניית מחשב נייד. תמונה: סופק.

עם קבלת המידע, מועצת המנהלים של בית הספר היסודי דין טיין הואנג השעתה זמנית את המורה NTV מתפקידה בזמן שהרשויות הרלוונטיות ובית הספר יאמתו ויבהירו את העניין.

לאחר מכן, התרחשה התקרית בבית הספר היסודי צ'ונג דונג, מחוז 1, הו צ'י מין סיטי, שם גב' TPH - מחנכת כיתות ד'/ג' - ביקשה מההורים תמיכה כספית לרכישת מחשב נייד.

בהתאם לכך, במהלך פגישת ההורים בבוקר ה-14 בספטמבר, גב' ה' הזכירה כי המחשב הנייד שלה אבד וביקשה מההורים לתרום כסף לקניית מחשב חדש. ההורים הסכימו לתרום, מתוך מחשבה שזה יהיה נכס משותף של הכיתה. ההורים העריכו את עלות המחשב הנייד בכ-5-6 מיליון דונג וייטנאמי, בתוספת הוצאות נוספות, ולכן הציעו לתרום 200,000-500,000 דונג וייטנאמי לאדם, בהתאם ליכולתו.

הורים רבים לא הסכימו עם גישתה, ולאחר מכן היא הודיעה כי לא תקבל תרומות ולא תכין תוכניות שיעור לשיעור. בימים שלאחר מכן, המורה הציגה לתלמידים סרטוני יוטיוב במהלך השיעור, מה שגרם לחלק מהתלמידים להישאר מאחור.

יתר על כן, ההורים האשימו את גב' ה' במכירת אוכל ומשקאות כגון נקניקיות, אטריות אינסטנט, משקאות קלים וחטיפי נייר אורז מעורבים לתלמידים, מה שגרם לכך שהתלמידים אכלו בזמן הלימודים; או שלפעמים היא הייתה פותחת את יוטיוב, התלמידים היו יושבים למטה ועושים את שיעורי הבית שלהם, בעוד שהיא ישבה למעלה אוכלת.

בנוגע לנושא זה, גב' ה' אמרה שביתה רחוק מבית הספר, כך שלפעמים היא מגיעה לבית הספר בלי לאכול ארוחת בוקר. לכן, היא תמיד קונה מראש כמה חבילות של אטריות אינסטנט כדי שבימים שאין לה זמן לארוחת בוקר, היא תוכל לבשל אותן בבית הספר. כשהתלמידים רעבים ורוצים לאכול, היא מוכרת אותם; קופסת אטריות ונקניקייה עולות 20,000 דונג וייטנאמי, "תלמידים יכולים לשלם אם יש להם כסף, אחרת אין להם".

הורים רבים, שאינם מרוצים מכך שילדיהם ממשיכים ללמוד עם גב' ה', עתרו להחלפת מחנכת כיתה, ובעוד שבית הספר טרם הצליח לארגן זאת, ההורים שמרו זמנית על ילדיהם בבית ולא היו בבית.

בהסברה על התקרית, גב' ה' הצהירה בתחילה כי בקשת סיוע מהורים במחשב היא נוהג מקובל, אך מאוחר יותר הודתה בטעותה בכך ש"לא הבינה את התקנות בנוגע לגיוס חברתי". גב' ה' הושעתה זמנית מתפקידה למשך 15 יום בזמן שבית הספר חוקר את העניין.

ראוי לציין כי שתיהן גב' ו' וגב' ה' הן מורות ותיקות ומנוסות, המוכרות כמחנכות מצוינות ובעלות מוניטין בתחום. בעקבות התקרית, שתי המורות נפגעו קשות נפשית ופיזית והן מקווות לפתרון מהיר של העניין.

שמירה על יושרה של מקצוע ההוראה.

בעקבות התפתחות שני האירועים שהוזכרו לעיל, חלק גדול מהציבור הביע זעם על התנהגותם של שני המורים, וטען כי התנהגות זו פגעה בתדמיתו של מורה מכובד.

עם זאת, רבים טוענים גם שכולם עושים טעויות בחיים; מאחר שהמורים הודו באשמתם וקיבלו עונש, אין להעלות את האירוע שוב ושוב. על ההורים להיות סלחניים יותר ולתת למורים הזדמנות לחזור לחיים נורמליים.

ד"ר נגוין טונג לאם - סגן נשיא האגודה הווייטנאמית למדעי הפסיכולוגיה והחינוך .

ד"ר נגוין טונג לאם, סגן נשיא איגוד הפסיכולוגיה החינוכית של וייטנאם, שיתף את נקודת המבט שלו על שני האירועים שהוזכרו לעיל, והדגיש כי בתי הספר תמיד מונחים על ידי המוטו: "קודם כל למד נימוסים, אחר כך למד ידע"; "משמעת, חמלה ואחריות". בבית הספר, על המורים להתנהג כמורים, ועל התלמידים להתנהג כמו תלמידים. מורים מחנכים את התלמידים לא רק עם ידע אלא גם עם אופיים, ואישיות המורה ממלאת תפקיד חינוכי חשוב ביותר.

"מורים הם אלו שמציתים תשוקה, ומדריכים את התלמידים הן בידע והן במיומנויות חיים. מורים צריכים להכיר במשימה זו לחיות חיים למופת, ולהפגין יותר אהבה וסליחה. כאשר מורים נותנים יותר, הם יקבלו יותר כבוד, חיבה והערצה מתלמידיהם", אמר ד"ר נגוין טונג לאם.

מלבד ידע, על מורה להיות בעל נימוסים טובים; עליו להכיר את עצמו ואת אחרים; עליו להבין מה חשוב ומהותי, ולהימנע מלהיכנס לעניינים של מה בכך שעלולים להוביל לאובדן אופיו, תכונותיו ואתיקהו.

"אמנם נכון שמורים מתמודדים עם קשיים עקב משכורות נמוכות, אך ברגע שהחלטת ללמוד ולהיות מורה, עליך להתייחס לתלמידים בכבוד ולהוות דוגמה טובה מגן חובה, יסודי, חטיבת ביניים ועד תיכון; אי אפשר לעשות סתם מה שרוצים עם תלמידים צעירים. אלו במקצוע ההוראה צריכים להבין זאת לעומק, לשקול את מעשיהם ולהימנע לחלוטין משרירות. יש לטפח, לטפל ולשמר כל הזמן את אופיו של מורה, ולעולם לא לאבד אותו, כי ברגע שאבד, קשה לשקם אותו", שיתף ד"ר נגוין טונג לאם.

בחוזרים ובטיוטות קודמים של משרד החינוך וההכשרה, כספי התפעול של ועדת ההורים לא היו אמורים לשמש למטרה ספציפית; האתיקה של המורים, דברים שמורים אינם רשאים לעשות, עקרונות השיעורים הפרטיים והלימודים המשלימים וכו', כולם נקבעו בבירור.

באופן ספציפי, חוזר 55/2011/TT-BGDĐT של משרד החינוך וההכשרה קובע כי ועד ההורים-מורים אינו רשאי לגבות תרומות מתלמידים או ממשפחותיהם לרכישת מכונות, ציוד וחומרי לימוד לבית הספר, לכיתות הלימוד או עבור מנהלי בית הספר, מורים וצוות.

בנוסף, הצעת חוק המורים קובעת גם כי אחת מתפקידיהם של מורים היא לשמור על האיכות, המוניטין, הכבוד והאתיקה המקצועית של מקצוע ההוראה. יחד עם זאת, היא אוסרת בתוקף על מורים לעסוק במעשים הפוגעים בכבודם, בכבודם או בשלמותם הפיזית של תלמידים.

מקור: https://kinhtedothi.vn/giu-gin-nhan-cach-cua-nguoi-thay.html