שמירה על אישיותו של המורה

שני מורים הודו בטעויותיהם.

התגובה החריפה של הציבור להתנהגותם של שני המורים הנ"ל מראה שהם הגיעו לקצה גבול היכולת האתית של המורים.

התקרית החלה כאשר הורה שילדו למד בבית הספר היסודי דין טיין הואנג (עיר נין בין , מחוז נין בין) שלח עצומה עם קובץ שמע, בה האשים את המורה NTV (מחנכת כיתה ד'ב') בשימוש במילים מעליבות ובהתנהגות בלתי הולמת, גרימת לחץ ופוגעת קשות בפסיכולוגיה של התלמיד. בעתירה, דיווח ההורה גם כי המורה NTV "אילצה" את התלמיד שוב ושוב לקחת שיעורים נוספים.

בית הספר היסודי צ'ונג דונג, מחוז 1, הו צ'י מין סיטי - שם התרחשה התקרית שבה מורה ביקשה מההורים תמיכה ברכישת מחשב נייד. צילום: TL

עם קבלת המידע, מועצת המנהלים של בית הספר היסודי דין טיין הואנג השעתה זמנית את המורה NTV מעבודתה כדי שהרשויות ובית הספר יוכלו לאמת ולהבהיר.

הבא בתקרית היא התקרית שאירע בבית הספר היסודי צ'ונג דונג, מחוז 1, הו צ'י מין סיטי, כאשר גב' TPH - מחנכת כיתות ד'/ג', ביקשה מההורים תמיכה כספית לרכישת מחשב נייד.

בהתאם לכך, בפגישת ההורים בבוקר ה-14 בספטמבר, גב' ה' אמרה שאיבדה את המחשב הנייד שלה וביקשה מההורים לתרום כסף לקניית מחשב נייד חדש. ההורים הסכימו לתרום משום שחשבו שזה יהיה רכוש משותף של הכיתה. ההורים חישבו שרכישת המכונה תעלה כ-5-6 מיליון דונג וייטנאמי בתוספת הוצאות נוספות, ולכן הציעו לשלם 200,000-500,000 דונג וייטנאמי לאדם, בהתאם ליכולתם.

הורים רבים לא הסכימו עם גישתה, ולכן שלחה להם הודעת טקסט שהיא לא תקבל את התרומה ולא תכין את מתווה הכיתה. בימים שלאחר מכן, המורה פתחה את יוטיוב לתלמידים לצפייה במהלך השיעור, מה שגרם לחלק מהתלמידים לא להיות מסוגלים לעמוד בקצב.

לא הסתיימו שם, ההורים האשימו את גב' ה' גם במכירת אוכל ומשקאות כמו נקניקיות, אטריות אינסטנט, משקאות קלים ונייר אורז מעורב לתלמידים, מה שגרם לתלמידים ללמוד ולאכול בו זמנית; או שלפעמים היא הפעילה את יוטיוב, התלמידים ישבו למטה כדי לעשות שיעורי בית, והיא ישבה למעלה כדי לאכול.

בנוגע לנושא זה, גב' ה' אמרה שביתה רחוק מבית הספר, כך שיש פעמים שהיא מגיעה לבית הספר בלי ארוחת בוקר. לכן, היא תמיד קונה כמה חבילות של אטריות מראש כדי שבימים שאין לה זמן לאכול ארוחת בוקר, היא תוכל לבשל בבית הספר. כשהתלמידים רעבים ורוצים לאכול, היא מוכרת אותם; קופסת אטריות ונקניקייה שהיא מוכרת תמורת 20,000 דונג וייטנאמי, "תלמידים שיש להם כסף יכולים לשלם, אם אין להם, הם לא יכולים".

מכיוון שהורים רבים אינם חשים בטוחים בכך שהם יכולים לאפשר לילדיהם להמשיך ללמוד עם גב' ה', ביקשו החלפת מחנכת כיתה, ובעוד שבית הספר אינו יכול לארגן מחנכת חדשה, ההורים מאפשרים לילדיהם להישאר באופן זמני בבית.

בהסברה על התקרית, אמרה גב' ה' בתחילה כי בקשת תמיכה מההורים במחשב היא דבר נורמלי, אך מאוחר יותר הודתה בטעותה משום ש"לא הבינה את החוזר בנושא סוציאליזציה". גב' ה' הושעתה זמנית מעבודתה למשך 15 יום עד שבית הספר יאמת את התקרית.

ראוי לציין כי גב' ו' וגב' ה' הן מורות ותיקות ומנוסות, מוכרות כמורות טובות ובעלות יוקרתיות בתעשייה. לאחר התקרית, שתי המורות נפגעו קשות ברוחן ובבריאותן והן מקוות שהתקרית תסתיים בקרוב.

שמירה על אישיותם של מורים

בעקבות התפתחויות שני האירועים שהוזכרו לעיל, דעת הקהל הביעה חוסר שביעות רצון מהתנהגותם של שני המורים ואמרה כי התנהגותם הרסה את תדמיתו של מורה מכובד.

עם זאת, אנשים רבים מאמינים שכולם עושים טעויות בחיים; אין להעלות את טעויותיהם של מורים שהודו בטעויותיהם וקיבלו עונש שוב ושוב. על הורים להיות סובלניים יותר ולתת למורים הזדמנות לחזור לחיים נורמליים.

ד"ר נגוין טונג לאם - סגן נשיא אגודת הפסיכולוגיה החינוכית של וייטנאם.

ד"ר נגוין טונג לאם - סגן נשיא איגוד הפסיכולוגיה החינוכית של וייטנאם, ששיתף את דעותיו על שני הנושאים שהוזכרו לעיל, הדגיש כי בתי הספר תמיד מקושרים לסיסמה: "קודם כל למד נימוסים, אחר כך למד ידע"; "משמעת, אהבה, אחריות". בבית הספר, מורים חייבים להיות מורים, תלמידים חייבים להיות תלמידים. מורים לא רק מחנכים תלמידים עם ידע אלא גם עם אישיותם, ואישיות המורה ממלאת תפקיד חינוכי חשוב ביותר.

"מורה הוא אדם שמעורר השראה ומדריך תלמידים הן בידע והן באורח חיים. מורה צריך לראות את שליחותו כדי לחיות חיים למופת יותר, לאהוב ולסלוח יותר. כאשר מורים נותנים יותר, הם יקבלו יותר כבוד, אהבה והערצה מתלמידיהם", אמר ד"ר נגוין טונג לאם.

מורה, בנוסף לידע, חייב להיות בעל תרבות התנהגותית; עליו להכיר את עצמו ואת אחרים; לדעת מה חשוב, מה חיוני, ואסור לו להיסחף לעניינים של מה בכך ולאבד את אישיותו, תכונותיו ואתיקה.

"אנו יודעים שחייהם של מורים עדיין קשים כאשר משכורותיהם נמוכות, אך ברגע שהם מחליטים ללמוד ולהיות מורים, עליהם להתייחס לתלמידים מגן חובה, בית ספר יסודי, חטיבת ביניים ועד תיכון בצורה מתורבתת ומופתית; הם לא יכולים לעשות מה שהם רוצים עם תלמידים צעירים. מורים צריכים להבין זאת לעומק כדי לשקול את מעשיהם, ולהימנע לחלוטין משרירות. אישיותו של מורה צריכה להיות מטופחת כל הזמן, מטופלת ושימור, ובהחלט לא אובדת, כי ברגע שאובדת, קשה להחזירה" - שיתפה ד"ר נגוין טונג לאם.

בחוזרים ובטיוטות קודמים של משרד החינוך וההכשרה, תקציב התפעול של ועדת ההורים אינו יכול לשמש לשום דבר; אתיקה של מורים, מה מורים אינם יכולים לעשות, עקרונות של הוראה ולמידה נוספת... כולם נאמרים בבירור.

באופן ספציפי, חוזר 55/2011/TT-BGDDT של משרד החינוך וההכשרה קובע כי ועדת ההורים אינה רשאית לגבות תרומות מתלמידים או ממשפחותיהם לרכישת מכונות, ציוד ועזרי הוראה לבתי ספר, כיתות לימוד או עבור מנהלי בתי ספר, מורים וצוות.

יחד עם זאת, הצעת חוק המורים קובעת גם כי אחת מתפקידיהם של מורים היא לשמור על התכונות, היוקרה, הכבוד והאתיקה המקצועית של המורים. יחד עם זאת, היא אוסרת בתוקף על מורים לבצע מעשים הפוגעים בכבודם, בכבודם ובגוף התלמידים.

מקור: https://kinhtedothi.vn/giu-gin-nhan-cach-cua-nguoi-thay.html