בשנת הלימודים 2023-2024, מגזר החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי פעל במרץ למען טרנספורמציה דיגיטלית בניהול וחדשנות של שיטות הוראה בבתי ספר. עם זאת, עקב מגבלות במשאבי אנוש ובמימון, התוצאות לא עמדו בציפיות.
ליישם בשלבים.
על פי נתונים סטטיסטיים של מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, עד סוף שנת הלימודים 2023-2024, כ-80% מבתי הספר בעיר הטמיעו מאגר משאבי למידה דיגיטליים. בבתי הספר היסודיים בלבד, מאגר משאבי הלמידה הדיגיטליים המשותף הכיל סך של 22,838 שיעורים, כולל 5,068 משאבים ברמה 1 (קבצי Word, PowerPoint, PDF וכו') ו-17,770 משאבים ברמה 2 (שיעורים אינטראקטיביים). רוב בתי הספר פרסו פלטפורמות דיגיטליות לקידום הוראה ולמידה מקוונות, תוך סנכרון תוצאות הוראה, מבחנים והערכות עם נתוני תלמידים ובתי ספר מהעולם האמיתי. ראוי לציין שזו שנת הלימודים הראשונה שבה מגזר החינוך ביצע פיילוט לחינוך למיומנויות אזרחות דיגיטלית לתלמידים ב-44 בתי ספר יסודיים בעיר ת'ו דוק וב-21 מחוזות, תוך יישום מערכת ניהול רישומי תלמידים דיגיטלית ויומן תקשורת אלקטרוני.
מר נגוין תאי וין נגוין, ראש מחלקת החינוך וההכשרה של העיר טו דוק (הו צ'י מין סיטי), אמר כי השימוש ברישומי תלמידים דיגיטליים ובספרי ציונים אלקטרוניים מסייעים לבתי הספר לאחסן, לנהל ולהשתמש ברישומי תלמידים בצורה נוחה יותר. בנוסף, צורת רישום זו מסייעת למורים להפחית את לחץ הניירת וניהול הרישומים, לנהל בצורה שקופה את ביצועי התלמידים בלימודים ובהתנהגות, ולמזער בעיות הקשורות לשינויים בתוצאות אקדמיות. עם זאת, במהלך תהליך היישום, לחלק מהמורים יש כישורי מחשב מוגבלים, מה שמביא ליישום פחות יעיל של טכנולוגיית מידע, ואימוץ התוכנה מפגר אחרי הדרישות. נכון לעכשיו, לרוב בתי הספר אין צוות IT ייעודי עקב קשיי גיוס. יתר על כן, פיתוח, הערכה, שיתוף ועדכון של חומרי למידה דיגיטליים דורשים השקעה כספית משמעותית כדי להבטיח איכות ולענות על צרכי הלמידה והמחקר של מורים ותלמידים.
בהסכמה עם דעה זו, ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז 7, דאנג נגוין תין, הביע כי השקעה ופיתוח בטכנולוגיה קלים יותר במערכת החינוך הלא ציבורית, בעוד שבתי ספר ציבוריים מתמודדים עם קשיים עקב מגבלות במתקנים ובקרנות השקעה. כדי להתמודד עם אילוצי המשאבים, מחוז 7 מיישם פרויקט להקמת מרכז מודרני משותף לתרגול ניסיוני עבור 40 מוסדות חינוך ציבוריים באזור באמצעות קרנות הלוואות תמריצים. גישה זו מסייעת לבתי ספר לגשת במהירות לתנאי הוראה ולמידה מודרניים בהקשר של מימון מוגבל.
בית הספר היסודי טראן הונג דאו (מחוז 1) נקט בגישה שונה ובנה בהצלחה מודל של ספרייה דיגיטלית על ידי פירוק תוכנית היישום למספר שלבים. בשלב הראשון, בית הספר התמקד בפריטים בסיסיים כגון הפעלת מערכת תוכנה לניהול ספרייה ומתן משאבים מקוונים למורים ולתלמידים לקריאה בבית או לחיפוש מקוון. בשלב הבא, למורים ולתלמידים סופקו חשבונות אישיים לחיפוש חומרים, השתתפות בדיונים ושיתוף הספרים שקראו. ככל שהמשאבים הפכו לשופעים יותר, הספרייה הרחיבה את תפקידה והפכה למקום לפעילויות פיתוח מקצועי ועבודת קבוצות תמיכה לתלמידים ולמורים.
התמקדו באלמנט האנושי.
מר לה דוי טאן, ראש מחלקת החינוך העל-יסודי (מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי), מאמין כי משאבי אנוש ממלאים תפקיד מכריע ביישום טרנספורמציה דיגיטלית משום שללא מפעילים, לא ניתן לנצל את התשתית הטכנולוגית ביעילות. כאשר מפעילים נוכחים, יש להימנע ממצב שבו כל בית ספר מיישם אותה בצורה שונה, ובונה ספריות משאבי למידה גרנדיוזיות כדי לרדוף אחר הישגים מבלי להתחשב בצורכי הלמידה בפועל של התלמידים. לכן, יש לשלוט בטרנספורמציה דיגיטלית, לא לפי תבנית כללית, אלא על סמך תנאים בפועל ויכולות הלומדים בכל מוסד. מנקודת מבט אחרת, לדברי מר נגוין באו קוק, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, בתי ספר לא צריכים לחכות עד שיהיו להם כסף ומשאבים ליישם אותה. במקום זאת, הם זקוקים לאסטרטגיית השקעה ארוכת טווח, המחלקת את תוכנית היישום לפריטים ספציפיים רבים לאורך כל שנת לימודים כדי לנצל ולנצל את המשאבים ביעילות.
ראשי משרדי החינוך וההכשרה הציעו כי משרד החינוך וההכשרה של העיר הו צ'י מין יפרסם הנחיות לפיתוח ויישום של תוכנית פיננסית ארוכת טווח כדי להבטיח מימון יציב ליישום רישומי תלמידים דיגיטליים, ובמקביל יפרסם תקנות בנוגע לשימוש בחתימות דיגיטליות בניהול בתי הספר ובפעילויות ההוראה. במהלך היישום, על הרשויות המקומיות ליישם באופן יזום אמצעי גיבוי ושחזור תקופתיים כדי להבטיח שלמות ושחזור נתונים, תוך עמידה בדרישות האבטחה והפרטיות של התלמידים. במיוחד בהקשר של משאבים מוגבלים, יש ליישם את הטרנספורמציה הדיגיטלית בהדרגה, שכבת כיתה אחת בכל שנת לימודים, כדי להבטיח יעילות.
לדברי נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, בשנת הלימודים 2024-2025, מגזר החינוך וההכשרה יתמקד בקידום טרנספורמציה דיגיטלית, במטרה ליישם את נושא שנת הלימודים: "משמעת, אחריות, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית לשיפור איכות החינוך וההכשרה בהו צ'י מין סיטי".
מין קוואן
[מודעה_2]
מקור: https://www.sggp.org.vn/go-nut-that-chuyen-doi-so-giao-duc-post754702.html
תגובה (0)