פתרון צווארי הבקבוק של הטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך

בשנת הלימודים 2023-2024, מגזר החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי עבר טרנספורמציה דיגיטלית משמעותית בניהול ופיתח שיטות הוראה חדשניות בבתי הספר. עם זאת, עקב מגבלות במשאבי אנוש ובמימון, התוצאות לא היו כצפוי.

יישום שלב אחר שלב

על פי נתוני מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, עד סוף שנת הלימודים 2023-2024, כ-80% מבתי הספר בעיר פרסו חומרי למידה דיגיטליים. עבור בתי ספר יסודיים בלבד, מערכת מאגר חומרי הלמידה הדיגיטליים המשותפת כוללת סך של 22,838 שיעורים, כולל 5,068 חומרי למידה ברמה 1 (קבצי Word, PowerPoint, PDF...), 17,770 חומרי למידה ברמה 2 (הרצאות אינטראקטיביות). רוב בתי הספר פרסו פלטפורמות דיגיטליות לקידום הוראה ולמידה מקוונות, לסנכרן תוצאות הוראה, בדיקות והערכה עם נתונים אמיתיים של תלמידים ובתי ספר. ראוי לציין שזו שנת הלימודים הראשונה שבה מגזר החינוך ביצע פיילוט לחינוך מיומנויות אזרחות דיגיטלית לתלמידים ב-44 בתי ספר יסודיים בעיר ת'ו דוק וב-21 מחוזות, תוך פריסת מערכת ניהול רישומי תלמידים דיגיטלית וספרי קשר אלקטרוניים.

מר נגוין תאי וין נגוין, ראש מחלקת החינוך וההכשרה של העיר ת'ו דוק (HCMC), אמר כי השימוש בתמלילים דיגיטליים ובספרי ציונים אלקטרוניים מסייע לבתי הספר לאחסן, לנהל ולהשתמש בתמלילי התלמידים בצורה נוחה יותר. בנוסף, צורת תמלול זו מסייעת למורים להפחית את הלחץ על הרישומים והספרים, מה שהופך את תהליך ניהול תוצאות הלמידה וההכשרה של התלמידים לשקוף, ומגביל את הליקויים בעריכת תוצאות הלמידה. עם זאת, במהלך תהליך היישום בפועל, למספר מורים יש כישורי IT מוגבלים, מה שהופך את יישום טכנולוגיית המידע ללא יעיל במיוחד, ורמת יישום התוכנה עדיין איטית בהשוואה לדרישות. נכון לעכשיו, לרוב בתי הספר אין צוות IT מכיוון שהם אינם יכולים לגייס. בנוסף, בנייה, הערכה, שיתוף ועדכון של חומרי למידה דיגיטליים דורשים השקעות כספיות גדולות כדי להבטיח שחומרי הלמידה הדיגיטליים יהיו באיכות גבוהה, ועומדים בדרישות הלמידה והמחקר של המורים והתלמידים.

ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז 7, דאנג נגוין תין, הביע את אותה דעה כי השקעות ופיתוח טכנולוגי מועדפים יותר במערכת הלא-ציבורית, בעוד שבתי ספר ציבוריים מתמודדים עם קשיים עקב מגבלות במתקנים ועלויות השקעה. כדי לפתור את קשיי המשאבים, מחוז 7 יישם פרויקט להקמת מרכז מודרני לתרגול ניסיוני עבור 40 מוסדות חינוך ציבוריים באזור באמצעות הלוואות תמריצים. זוהי דרך לסייע לבתי ספר לגשת במהירות לתנאי הוראה מודרניים בהקשר של מימון מוגבל.

בגישה שונה, בית הספר היסודי טראן הונג דאו (מחוז 1) בנה בהצלחה מודל של ספרייה דיגיטלית על ידי חלוקת תוכנית היישום למספר שלבים. בשלב הראשון, בית הספר התמקד בכמה פריטים בסיסיים כגון הפעלת מערכת תוכנה לניהול ספרייה, אספקת מסמכים מקוונים למורים ולתלמידים כאשר הם צריכים לקרוא ספרים בבית או לחפש באינטרנט. בשלב הבא, מורים ותלמידים מקבלים חשבונות אישיים לחיפוש מסמכים, השתתפות בתגובות ושיתוף ספרים שקראו. כאשר המשאבים הופכים לשופעים, הספרייה מורחבת והופכת למקום לפעילויות מקצועיות, התומכות בעבודה קבוצתית עבור תלמידים ומורים.

תלמידי בית הספר היסודי טאנה אן (מחוז קאן ג'יו, הו צ'י מין סיטי) בשיעור IT. צילום: THU TAM

תשומת לב לגורמים אנושיים

מר לה דוי טאן, ראש מחלקת החינוך העל-יסודי (מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי), אמר כי משאבי אנוש ממלאים תפקיד חשוב ביישום טרנספורמציה דיגיטלית משום שבלי מפעילים, תשתית הטכנולוגיה אינה יכולה להיות יעילה. כאשר יש מפעילים, יש להימנע ממצב שבו כל מקום מיישם מודל שונה, ובונה מחסן משאבי למידה מפואר כדי להתחרות על הישגים מבלי להתבסס על צרכי הלמידה בפועל של התלמידים. לכן, יש לשלוט בטרנספורמציה דיגיטלית, לא על פי מודל משותף אלא על סמך תנאים בפועל ובהתאם ליכולת הלומדים ביחידה. מנקודת מבט אחרת, לדברי סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, נגוין באו קוק, בתי הספר לא צריכים לחכות עד שיהיו להם כסף ומשאבים ליישום. במקום זאת, יש צורך באסטרטגיית השקעה ארוכת טווח, המחלקת את תוכנית היישום לפריטים ספציפיים רבים עבור כל שנת לימודים כדי לנצל ולהשתמש במשאבים ביעילות.

ראשי משרדי החינוך וההכשרה המליצו כי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי יפרסם מסמך המנחה את הפיתוח והיישום של תוכנית פיננסית ארוכת טווח כדי להבטיח מקור מימון יציב ליישום רישומי תלמידים דיגיטליים, ובמקביל יפרסם תקנות בנוגע לשימוש בחתימות דיגיטליות בפעילויות ניהול והוראה בבתי הספר. במהלך תהליך היישום, על הרשויות המקומיות ליישם באופן יזום אמצעי גיבוי ועתודה תקופתיים כדי להבטיח שלמות ושחזור נתונים, ולעמוד בדרישות האבטחה ופרטיות התלמידים. בפרט, בהקשר של משאבים מוגבלים, יש ליישם טרנספורמציה דיגיטלית בלוח זמנים מתגלגל לכל שכבת לימודים בכל שנת לימודים כדי להבטיח יעילות.

מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, נגוין ואן הייאו, אמר כי בשנת הלימודים 2024-2025, מגזר החינוך וההכשרה יתמקד בקידום טרנספורמציה דיגיטלית, במטרה ליישם את נושא שנת הלימודים "משמעת, אחריות, חדשנות, טרנספורמציה דיגיטלית לשיפור איכות החינוך וההכשרה בהו צ'י מין סיטי".

מין קוואן

מקור: https://www.sggp.org.vn/go-nut-that-chuyen-doi-so-giao-duc-post754702.html