הא טין: ניצול ההזדמנות "לעבור את הבחינה"

GD&TĐ - בימים אלה, במרכזי חינוך מקצועי והשתלמויות ובבתי ספר מקצועיים בהא טין, אווירת ההכנה לבחינות סיום התיכון נמצאת בשיאה.

מאחורי מפגשי ההוראה הנוספים הללו עומד המאמץ המתמשך של המורים לעזור לתלמידים לעבור מבחנים חשובים ולהבטיח את הזדמנויות הלימוד והקריירה שלהם.

"לשמור על האש בוערת" בקטע האחרון.

במרכז ההשתלמויות של מחוז הא טין (מחוז ת'אן סן), מורים נכנסים לשלב האינטנסיבי ביותר בקריירת ההוראה שלהם. בכיתות השנה האחרונה, המורים סוקרים ללא הרף שאלות מבחנים, מרכיבים ידע בשיטתיות ומדריכים את התלמידים במיומנויות הכנה למבחנים, תוך התמקדות ב"יסודות מוצקים ומזעור ציונים נכשלים". עבור תלמידים רבים כאן, זוהי הזדמנות להתגבר על רגשות נחיתות ותסכולים במסעם האקדמי הקודם.

גב' נגוין טי קיאו דונג, סגנית מנהלת המרכז, אמרה כי ליחידה אופי ייחודי שכן היא מבצעת בו זמנית משימות רבות. בשנים האחרונות, המרכז שמר על רישום בשתי כיתות בכל שנה; במחזור 2023 לבדו יש 34 תלמידים.

האתגר הגדול ביותר הוא האיכות הלא אחידה של התלמידים הנכנסים, כאשר לרבים מהם יכולות אקדמיות מוגבלות, נסיבות קשות, לחלקם היסטוריה של הפרת חוק, או שהם עומדים בפני סיכון של נשירה. "זוהי סביבה ייחודית, ולכן על המורים להיות סבלניים, אחראיים וחומלים. חלק מהתלמידים זקוקים לשיקום ביטחונם לפני שיוחזר להם הידע", אמרה גב' דונג.

מתחילת השנה, המרכז פיתח תוכנית סקירה תוך ציות צמוד להנחיות משרד החינוך וההכשרה וחוזר 29. השלב הראשוני התמקד בביסוס היסודות במתמטיקה ובספרות, ולאחר מכן הורחב לכלול היסטוריה וגיאוגרפיה.

בנוסף להוראה פנים אל פנים, המרכז מקדם את יישום טכנולוגיית המידע, מארגן למידה מקוונת, מחלק שיעורי בית באמצעות שיעורים קבוצתיים ומקיים בחינות דמה. בשל מגוון רחב של יכולות התלמידים, המורים מחלקים את התלמידים לקבוצות בהתאם לרמתם כדי לספק תמיכה. קבוצות חלשות יותר מקבלות עדיפות כדי להימנע מציונים נכשלים, בעוד שקבוצות חזקות יותר מקבלות תרגול אינטנסיבי עם שאלות בחינה.

"ככל שהבחינה מתקרבת, כך המורים עוקבים מקרוב אחר התלמידים. בלילות רבים, המורים עדיין מתקשרים להזכיר להם ללמוד, לתת שיעורי בית ולתקן מטלות דרך קבוצות מקוונות. תלמידים שהם ספורטאים ונעדרים לעתים קרובות מקבלים הדרכה אישית ומשלימים שיעורים שהוחמצו", אמרה גב' דונג. נכון לעכשיו, במרכז יש 8 תלמידים שהם ספורטאים מקבוצות מחלקת התרבות, הספורט והתיירות, ולוח הזמנים התובעני של האימונים שלהם מקשה מאוד על הלימודים.

גב' נגוין טי פואנג טאו, מורה למתמטיקה, שיתפה: "תלמידים רבים לומדים ומתרגלים בו זמנית, מה שמפעיל עליהם לחץ רב. מורים צריכים לנצל כל רגע כדי לתמוך בהם. לפעמים, אפילו מאוחר בלילה, הם עדיין מכינים מטלות, שולחים שיעורי בית ומעבירים הרצאות נוספות בטלפון."

מאי קוק פונג, חבר בקבוצת הכדורגל, אמר שבנוסף לאימונים של 7 עד 9 שעות בכל יום, הוא עדיין מנסה ללמוד בחריצות ומבקש מחבריו תמיכה. "גם כשאני חוזר הביתה מאוחר מהאימון, המורה עדיין שולח לי מטלות וקורא לי שיתן לי הדרכה אישית. המורים לא נוטשים תלמידים חלשים יותר, כך שיש לנו יותר מוטיבציה", אמר פונג.

במשך שנים רבות, תוצאות בחינות הסיום של מרכז ההשכלה המתמשכת של מחוז הא טין היו הטובות ביותר בכל מערכת ההשכלה המתמשכת של המחוז. לדברי המורים, תוצאה זו נובעת משיטת הוראה "איטית אך יציבה", אשר שומרת על התלמידים בכיתה באופן עקבי.

בשנת 2026, במכללה המקצועית הא טין ילמדו 346 תלמידי כיתה י"ב לגשת לבחינות סיום התיכון.

אף תלמיד לא נשאר מאחור.

במרכז להכשרה מקצועית וחינוך מתמשך תאך הא (קומונה תאך הא), 268 תלמידי כיתה י"ב נכנסים לשלב הסופי של בחינותיהם בתחושת דחיפות. המורים מתמקדים בשיפוט ידע בסיסי, תיקון טעויות והדרכת התלמידים כיצד להכיר את מבנה הבחינה.

גב' נגוין האי וין, מורה לגיאוגרפיה ומורה לכיתה י"ב, אמרה כי מבנה בחינת הגיאוגרפיה השנה מורכב משלושה חלקים נפרדים: שאלות רב-ברירה ברמת הזיהוי, שאלות נכון-לא נכון המתמקדות ביישום, ושאלות קצרות עם חישובים פשוטים. "התלמידים למעשה השלימו את תוכנית הלימודים. המורים מתמקדים כעת באיחוד ידע ובבחירת שאלות בחינה מתאימות לחזרה", אמרה.

הרמה האקדמית של התלמידים במערכת ההשכלה המתמשכת היא ברובה ממוצעת, וחלקם אף חלשים, ולכן המורים נותנים עדיפות ליסודות. "ראשית, עלינו לעזור להם לבנות בסיס איתן כדי להשיג כ-3 נקודות, ואז להשתפר בהדרגה. הוראה מהירה מדי או עם יותר מדי מידע תגרום לתלמידים רבים להתנשף ולאבד ביטחון."

גב' נגוין טי טאן לואונג, ראש מחלקת ההשתלמות, אמרה שלתלמידים יכולות למידה מגוונות אך רובם בעלי מצפון. "המורים מנצלים את זמן השיעור בצורה הטובה ביותר, ובנוסף לשיעורים פנים אל פנים, הם גם יוצרים מטלות, מלמדים באינטרנט, מספקים טיפים וטריקים למענה על שאלות ומתמקדים בחלקים הקלים לצבור עליהם נקודות."

מאז דצמבר, המורים מלמדים לפי נושאים ולאחר מכן עוברים להכנה לבחינות. כל שיעור מורכב משלושה שיעורים, כולל מפגש הדרכה נפרד לתלמידים חלשים יותר. מחוץ לשעות הלימוד, המורים ממשיכים לספק תמיכה באמצעות קבוצות מקוונות.

נכון לעכשיו, במרכז יש 8 כיתות, כאשר במרכז מספר 1 לומדים 97 תלמידים ב-3 כיתות. היחידה תוגברה ב-3 מורים מושאלים כדי לסייע בהכנה לבחינות. בעקבות בחינת הדמה שאורגנה על ידי המחלקה, המרכז בוחן ומסווג את התלמידים כדי להתאים את התוכנית. בשנה האקדמית שעברה, שיעור הסיום הגיע ל-97.9%.

לדברי מורים, הלחץ הגדול ביותר על תלמידים בתוכניות לימודי המשך הוא הערכה עצמית נמוכה והסיכון לוותר; לכן, על המורים להיות שם גם כדי לעודד אותם. וו פואנג ת'וי, תלמיד בכיתה י"ב, שיתף: "אחרי כל מבחן דמה, המורים מנתחים בקפידה את הטעויות שלנו כדי שנוכל ללמוד מהן, מה שגורם לי להיות בטוח יותר בעצמי."

לאחר ימי התחרות, מאי קוק פונג (יושב באמצע - סטודנט ממרכז ההשכלה המתמשכת של מחוז הא טין) וחבריו התאספו כדי לסקור ולהתכונן לבחינה.

פתחו בפניכם יותר הזדמנויות קריירה.

בבתי ספר מקצועיים, מאמצים מתמקדים גם בתמיכה בתלמידי כיתה י"ב. בית הספר המקצועי לי טו טרונג (קאן לוק) מיישם מפגשי סיכום המותאמים ליכולותיה של כל קבוצה. המנהל טראן דין לונג ציין כי שיעור הסיום בשנה שעברה היה כמעט 100%, וזה גם מקור לשמחה וגם אתגר לשמור עליו.

"בית הספר מקבץ את התלמידים לקורסים מתאימים בתחילת השנה, וגם מחזק את התיאום עם בתי הספר התיכוניים כדי לקבל תמיכה מקצועית, הכשרה ומורים נוספים", אמר מר לונג.

במכללה המקצועית הא טין (ת'אן סן וורד), מיד לאחר הסמסטר הראשון, פיתח בית הספר תוכנית הכנה לבחינות יעילה, אשר עקבה מקרוב אחר מבנה הבחינות. מר נגוין וייט דואן, סגן המנהל, הדגיש שהדבר הקשה ביותר הוא לשמור על התלמידים מעודכנים בתוכנית הלימודים עד ליום הבחינות.

"מורים לא רק מלמדים בכיתה, אלא גם יוצרים קשר קבוע עם ההורים כדי להבין את הפסיכולוגיה של ילדיהם. תלמידים המראים סימני הזנחה מקבלים עידוד ותזכורת מיידיים." מורים רבים מנצלים את הערבים כדי לתת שיעורי בית, לתקן מטלות באינטרנט ולעקוב אחר התקדמות הלמידה באמצעות צ'אטים קבוצתיים.

עבור תלמידים רבים בבתי ספר ללימודי המשך ובתי ספר מקצועיים, תעודת בגרות אינה בהכרח פותחת עתיד רחב, אך בלעדיה, הדלתות לתעסוקה ולהשכלה נוספת יצטמצמו במידה ניכרת. לכן, מאחורי שעות ההכנה לבחינות מסתתרת התמדה של מורים בניצול כל הזדמנות וביצירת ביטחון בתלמידיהם כדי שיוכלו להתגבר על הבחינה החשובה הזו.

נכון לעכשיו, במחוז הא טין יש 44 בתי ספר תיכוניים, מרכז חינוך מתמשך מחוזי אחד ו-8 מרכזי הכשרה מקצועית המארגנים מפגשי חזרה לתלמידי כיתה י"ב. השנה, במחוז יש 18,661 מועמדים רשומים, כולל 15,329 מבתי ספר תיכוניים רגילים, 3,332 מתוכניות חינוך מתמשך ו-921 מועמדים עצמאיים שכבר סיימו את לימודיהם. לפני כן, מחלקת החינוך וההכשרה של הא טין ארגנה בחינת דמה ב-38 מוקדי בחינה בהשתתפות 17,734 מתוך 17,755 תלמידים ומתמחים, במטרה להכיר למועמדים את הבחינה הרשמית ולהעריך את איכות ההמשך שלהם.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-chat-chiu-co-hoi-vuot-vu-mon-post778635.html