מנהלים חייבים לנהל בקפדנות את מוריהם בכל הנוגע להוראה ולמידה נוספות.

ראש משרד החינוך וההכשרה של בין תואן אישר כי כאשר חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה בנושא הוראה ולמידה נוספת ייכנס לתוקף, מנהלי בתי ספר יהיו אחראים לניטור וניהול צמודים של מוריהם. אם יהיו הפרות, הן יטופלו בהתאם לתקנות.

הוראה ולמידה נוספות מחוץ לבית הספר נאסרו לפני חוזר 29.

ב-12 בפברואר, בתגובה לכתב ת'אן ניאן , אמר סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של בין תואן, לואונג ואן הא, כי לפני שפורסם חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה (בתוקף החל מ-14 בפברואר 2025), בין תואן אסרה על הוראה ולמידה נוספות מחוץ לבית הספר.

"לכן, פעילויות הוראה ולמידה נוספות בבתי הספר אורגנו ונוהלו באופן שיטתי לאחרונה. זהו גם אחד הגורמים התורמים לתוצאות סיום הלימודים של הפרובינציה בשנים האחרונות", אמר מר הא.

לדברי מר הא, חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה (שהחליף את חוזר 17 בשנת 2012) תרם להסדרת פעילויות הוראה ולמידה נוספות בתוך בתי הספר ומחוצה להם; תרם להפחתת המצב הנרחב של הוראה ולמידה נוספות, בזבוז משאבים חברתיים וגרימת זעם ציבורי.

פעילויות הוראה ולמידה סדירות בבתי הספר הן הגורם המכריע בהגבלת הוראה ולמידה נוספות.

מי שעושה טעות צריך לקחת אחריות ולהיענש.

ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של בין תואן אישרו כי על מנת שהוראה ולמידה נוספת יהיו בהתאם לתקנות חוזר 29, תפקידו של מנהל בית הספר הוא החשוב ביותר. באופן ספציפי, בסעיף 3, סעיף 6 של חוזר 29, נכתב: "מורים המלמדים בבתי ספר המשתתפים בהוראה נוספת מחוץ לבית הספר חייבים לדווח למנהל או למנהל בית הספר (יחד - המנהל) על מקצועות ההשתתפות בהוראה נוספת". לכן, על המנהל להיות אחראי על ניהול מוריו, ניטור ופיקוח על פעילויות ההוראה הנוספת מחוץ לבית הספר של המורים תחת סמכותו.

"מורים צריכים לציית להוראות חוזר 29. כל מי שעושה עוול יישא באחריות וייענש בהתאם לחוק עובדי המדינה", הצהיר מר הא.

כמו כן, לדברי מר לואונג ואן הא, משרד החינוך וההכשרה מנהל כעת תהליך של הצעה וייעוץ לוועדת העם של מחוז בין תואן להוציא תקנות בנוגע להוראה ולמידה נוספות במחוז בהתאם לסמכותו; במקביל, חיזוק הניהול ועבודת הפיקוח הסדירה כך שההוראה והלמידה הנוספת יבוצעו בהתאם לתקנות.

"נקודת המבט של מגזר החינוך וההכשרה היא שבבתי הספר אין שיעורים נוספים או שיעורים פרטיים. במקום זאת, לאחר שעות הלימודים, לתלמידים יש זמן להשתתף בפעילויות פנאי, ספורט, אמנות ומוזיקה . הם לא רק לומדים ידע, אלא גם מתפתחים באופן מקיף באישיות, באורח החיים, בתחושת האחריות וביכולת להשתלב בחברה", שיתף מר הא.

לשלוט על הוראה ולמידה נוספות כדי שלתלמידים תהיה הזדמנות להשתתף בפעילויות פנאי, ספורט ותרבות בבית הספר.

יצירת סביבת למידה חיובית עבור התלמידים

בתגובה לסוגיית אחריותם של המורים כאשר מנוהלים פעילויות הוראה ולמידה נוספות, אמר ראש מחלקת החינוך וההכשרה של בין תואן כי אחריותם של המורים ממלאת תפקיד חשוב ביצירת סביבת למידה חיובית ויעילה. עבור תלמידים חלשים שעדיין מבולבלים לגבי ההכנה למבחני ההעברה ולבחינות הסיום של התיכון, אחריות בית הספר והמורים היא לתמוך בהם.

"לכן, כל מורה צריך לשאוף להשלים את משימותיו היטב, ללמד בהתלהבות ובאחריות, תוך שאיפה תמיד לעזור לתלמידים לרכוש ידע ולפתח מיומנויות. אסור להם ליצור לחץ או לבקש בקשות שיגרום לתלמידים להרגיש מחויבים להשתתף בשיעורים נוספים, מה שיוצר לחץ. בנוסף, שאלות המבחן וההערכה חייבות להיות נכונות ומספיקות כדי לעמוד בדרישות התוכנית", אמר ראש מחלקת החינוך וההכשרה של בין תואן.

על הורים לאפשר לילדיהם לקחת שיעורים נוספים על סמך צרכים אמיתיים.

"בתחום החינוך בכלל ובנושא ההוראה והלמידה הנוספת בפרט, רק מאמצי מגזר החינוך אינם מספיקים. זה דורש הכרה ופיקוח נכונים מצד ההורים והחברה. כאשר הורים עדיין עמוסים בהישגי ילדיהם הלימודיים ואינם מרוצים רק משום שילדיהם אינם לומדים בשיעורים נוספים, אזי הוראה ולמידה נוספת עדיין קיימות בפרספקטיבה שלילית. הורים שמחליטים לתת לילדיהם ללמוד בשיעורים נוספים צריכים לבסס את החלטותיהם על צרכים אמיתיים ולשקול היטב את בחירת השיעורים הנוספים המתאימים, תוך הקפדה על כך שהם לא יעמיסו עליהם או יפחיתו את התעניינותם בלמידה. מגזר החינוך יפיץ באופן נרחב ובאופן סינכרוני את חוזר 29 לכלל המגזר כדי שניתן יהיה ליישם תקנה זו במהירות בחיים האמיתיים", אמר סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה לואונג ואן הא.

מקור: https://thanhnien.vn/hieu-truong-phai-quan-ly-chat-giao-vien-cua-minh-ve-day-them-hoc-them-185250212112359903.htm