על המנהל לפקח מקרוב על מוריו בנוגע לשיעורים פרטיים ושיעורים נוספים.

ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של בין תואן אישרו כי כאשר חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה בנושא שיעורים פרטיים ושיעורי השלמה ייכנס לתוקף, מנהלי בתי הספר יהיו אחראים לניטור וניהול צמודים של מוריהם, וההפרות יטופלו בהתאם לתקנות.

שיעורים פרטיים ושיעורים משלימים מחוץ לבית הספר כבר נאסרו עוד לפני חוזר 29.

ב-12 בפברואר, בתגובה לכתב מעיתון ת'אן ניאן , הצהיר לואונג ואן הא, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז בין תואן, כי לפני שפורסם חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה (בתוקף החל מ-14 בפברואר 2025), בין תואן כבר אסרה על שיעורים פרטיים מחוץ לבתי הספר.

"לכן, פעילויות לימודיות חוץ-בית ספריות בבתי הספר אורגנו ונוהלו בצורה מסודרת בשנים האחרונות, וזהו גם אחד הגורמים התורמים לשיעורי הסיום הגבוהים של הפרובינציה בשנים האחרונות", אמר מר הא.

לדברי מר הא, חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה (המחליף את חוזר 17 משנת 2012) תרם להסדרת פעילויות לימוד חוץ-לימודיות, בתוך בתי הספר ומחוצה להם; הוא סייע לצמצם את הנוהג הנרחב והבזבזני של לימוד חוץ-לימודי, אשר מעורר דאגה ציבורית.

פעילויות הוראה קבועות בכיתה הן הגורם המכריע בהגבלת שיעורים פרטיים ושיעורים משלימים.

אלו שעושים טעות צריכים לקחת אחריות ולהיענש.

ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של בין תואן אישרו כי על מנת ששיעורים פרטיים חוץ-לימודיים יעמדו בתקנות חוזר 29, תפקידו של מנהל בית הספר הוא החשוב ביותר. באופן ספציפי, סעיף 3, סעיף 6 בחוזר 29 קובע: "מורים המלמדים כיום בבתי ספר המשתתפים בשיעורים פרטיים חוץ-לימודיים חייבים לדווח למנהל או למנהל בית הספר (יחד המכונים המנהל) על נושא השיעורים הפרטיים, מיקוםם, צורתם ושעתם." לכן, המנהל אחראי על ניהול מוריו, ניטור ופיקוח על פעילויות השיעורים הפרטיים של המורים תחת סמכותו.

"מורים צריכים להקפיד בקפדנות על תקנות חוזר 29. כל מי שיעבור עליהן יישא באחריות ויענש בהתאם לחוק עובדי המדינה", הצהיר מר הא.

לדברי מר לואונג ואן הא, משרד החינוך וההכשרה נמצא כעת בתהליך של הצעה וייעוץ לוועדת העם של מחוז בין תואן לפרסם תקנות בנוגע לשיעורים פרטיים ושיעורי לימוד משלימים במחוז בהתאם לסמכותו; במקביל, חיזוק הניהול והפיקוח הסדיר כדי להבטיח שהשיעורים הפרטיים והשיעורים המשלימים מתבצעים בהתאם לתקנות.

"נקודת המבט של מגזר החינוך היא כלפי בתי ספר ללא שיעורים פרטיים או שיעורים משלימים. במקום זאת, לאחר שעות הלימודים, לתלמידים יש זמן להשתתף בפעילויות פנאי, ספורט, אמנות ומוזיקה . הם לא רק לומדים ידע אלא גם מתפתחים באופן מקיף מבחינת אישיות, אורח חיים, תחושת אחריות ויכולת להשתלב בחברה", שיתף מר הא.

לשלוט על שיעורים פרטיים מחוץ לבית הספר כדי להבטיח שלתלמידים תהיה הזדמנות להשתתף בפעילויות פנאי, ספורט ואמנות בתוך בית הספר.

צור סביבת למידה חיובית עבור התלמידים.

בתשובות לשאלות בנוגע לאחריותם של המורים בניהול פעילויות לימודיות חוץ-בית-ספריות, ציינו ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של בין תואן כי למורים תפקיד מכריע ביצירת סביבת למידה חיובית ויעילה. עבור תלמידים המתקשים או מתכוננים לבחינות כניסה ומבחני סיום תיכון, אחריות בית הספר והמורים היא לספק תמיכה משלימה.

"לכן, כל מורה צריך לשאוף למלא את תפקידיו היטב, ללמד בהתלהבות ובאחריות, תוך שאיפה תמיד לעזור לתלמידים לשלוט בידע ולפתח מיומנויות. אסור להם ליצור לחץ או להטיל דרישות שיגרום לתלמידים להרגיש מחויבים להשתתף בשיעורים נוספים, דבר שייצור לחץ. יתר על כן, שאלות המבחנים וההערכה חייבות להיות מדויקות ומלאות בהתאם לדרישות תוכנית הלימודים", הצהיר ראש מחלקת החינוך וההכשרה של בין תואן.

על הורים לבסס את החלטתם על הצורך האמיתי של ילדיהם בשיעורים פרטיים נוספים.

"תחום החינוך בכלל, וסוגיית השיעורים הפרטיים בפרט, לא ניתן לפתור אך ורק באמצעות מאמצי מגזר החינוך. הדבר דורש הבנה ופיקוח ראויים מצד ההורים והחברה. כל עוד הורים מודאגים יתר על המידה מהישגי ילדיהם הלימודיים ועדיין חשים אי נוחות רק משום שילדיהם אינם משתתפים בשיעורים פרטיים, אזי השיעורים הפרטיים ימשיכו להתקיים באור שלילי. על הורים לבסס את החלטותיהם על צרכים אמיתיים ולשקול בקפידה את אפשרויות השיעורים הפרטיים המתאימות כדי להבטיח שלא יעמיסו על ילדיהם או יפחיתו את התעניינותם בלמידה. מגזר החינוך יפיץ באופן נרחב ומקיף את חוזר 29 בכל המגזר כדי שניתן יהיה ליישם תקנה זו במהירות בפועל", אמר סגן מנהל משרד החינוך וההכשרה, לואונג ואן הא.

מקור: https://thanhnien.vn/hieu-truong-phai-quan-ly-chat-giao-vien-cua-minh-ve-day-them-hoc-them-185250212112359903.htm