"למידת היסטוריה דרך ציור" בבית הספר דונג ואן טי

(דונג נאי) - בעידן הטכנולוגיה עם צורות בידור מודרניות רבות, המודל "ציור דיוקנאות של מנהיגי המפלגה לאורך הדורות" שיושם על ידי המורה הוין טי קאו פו בבית הספר התיכון דואנג ואן טי (קומונת דאי פואוק, עיר דונג נאי) הפך לדוגמה מזהירה בחינוך תלמידים על אידיאלים מהפכניים.

מעבר להיותו פעילות אמנותית בלבד, מודל זה תורם גם לטיפוח פטריוטיות, גאווה לאומית ועקרון "שתיית מים וזכירת המקור" בקרב הדור הצעיר באמצעות שיטות יצירתיות וניתנות להזדהות.

מחברים את ההיסטוריה דרך כל משיכת מכחול.

בתחילה, הרעיון של "ציור דיוקנאות של מנהיגי מפלגות לאורך ההיסטוריה" נבע מרצון לעזור לתלמידים להיות בטוחים יותר בציור דיוקנאות, נושא שנחשב לעתים קרובות קשה בשיעורי אמנות. רוב התלמידים רגילים לצייר נופים, עצים או סצנות יומיומיות. ציור דיוקנאות, לעומת זאת, דורש התבוננות חדה, רגש והבנה עמוקה של הנושא.

דיוקן זה של הנשיא הו צ'י מין וילדים וייטנאמים נוצר על ידי תלמידי בית הספר התיכון דונג ואן טי במהלך שיעוריהם.

Nguyen Thi Ngoc Nhu, תלמידה בכיתה 9/4 בבית הספר התיכון Duong Van Thi, עם דיוקנו של הגיבור Nguyen Van Troi.

מתוך הבנה זו, גב' פו אינה כופה או מאלצת את התלמידים לצייר כמוה. מה שהיא מקווה לו יותר מכל הוא שהם יעזו לנסות, יעזו לבטא את רגשותיהם ואהבתם דרך כל משיכת מכחול. עבורה, כל ציור אינו רק תרגיל אמנותי, אלא גם דרך עבור התלמידים להתחבר להיסטוריה של האומה דרך הרגשות הכנים ביותר.

נגוין טיין פו, תלמיד בכיתה ט'/ג', אמר: "ציור דיוקנאות של הנשיא הו צ'י מין ומנהיגים אחרים קשה יותר מציור נופים. כשמציירים נופים, אפשר להרגיש וליצור מנקודת מבט אישית, אבל עם דיוקנאות, במיוחד דיוקנאות של מנהיגים, האמן צריך להעביר את האופי, המאפיינים הייחודיים ואפילו את הרצינות של הנושא. מבחינתי, זה דורש יותר ריכוז וקפדנות. לפני הציור, אני בדרך כלל חוקר את ההיסטוריה, החיים והתרומות של האדם. אני חושב שמחקר זה לא רק עוזר לי לצייר את התמונה במדויק, אלא גם עוזר לי להבין לעומק את הערך, המסירות והדברים הטובים שדורות קודמים השאירו אחריהם. כשאני מבין את האדם, אני מרגיש שכל משיכת מכחול לא רק יוצרת תמונה, אלא גם מבטאת את הכבוד וההכרת תודה שלי."