כנס מקוון ארצי המסכם את שנת הלימודים 2023-2024 ופריסת משימות לשנת הלימודים 2024-2025

[מודעה_1]

(Haiphong.gov.vn) - בבוקר ה-19 באוגוסט, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס מקוון לסיכום שנת הלימודים 2023-2024 ולפריסת משימות לשנת הלימודים 2024-2025. בכנס השתתפו: ראש הממשלה פאם מין צ'ין; שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון; סגן השר נגוין ואן פוק; סגן השר פאם נגוק ת'ונג; סגן השר הואנג מין סון וסגן השר נגוין טי קים צ'י.

בוועידה בנקודת הגשר של העיר האי פונג נכחו סגן יו"ר ועדת העם של העיר, לה חאק נאם; עם נציגים של ראשי המחלקות, הסניפים והיחידות הרלוונטיות.

*סגן יו"ר ועדת העם של העיר, לה חאק נאם, עמד בראש הוועידה בגשר העיר האי פונג.*

על פי דו"ח משרד החינוך וההכשרה, שנת הלימודים 2023-2024 מתקיימת בהקשר של המצב העולמי והמקומי שעדיין מתמודד עם קשיים ואתגרים רבים, אך הפעילויות החברתיות-כלכליות היו תוססות יותר וחוו שינויים חיוביים רבים. זהו גם הזמן שבו כל מגזר החינוך מסכם 10 שנים של יישום החלטה מס' 29-NQ/TW של הוועד המרכזי ה-11 של המפלגה "על חדשנות יסודית ומקיפה של חינוך והכשרה, עמידה בדרישות התיעוש והמודרניזציה בתנאים של כלכלת שוק בעלת אוריינטציה סוציאליסטית"; זוהי שנה מכרעת חשובה לקראת יישום מוצלח של המטרות שנקבעו בהחלטת הקונגרס הלאומי ה-13 של המפלגה, בהחלטת האסיפה הלאומית על תוכנית הפיתוח החברתי-כלכלי לחמש שנים 2021-2025 ובתוכנית הפעולה של הממשלה לקדנציה 2021-2026 ליישום החלטת האסיפה הלאומית על תוכנית הפיתוח החברתי-כלכלי לחמש שנים 2021-2025. בשנת הלימודים 2024, בכל המדינה יש 25,900 מוסדות חינוך כללי (ירידה של 176 מוסדות בהשוואה לשנת הלימודים 2022-2023), עם סך של 18,463,481 תלמידים (ירידה של 336,049 תלמידים בהשוואה לשנת הלימודים 2022-2023), מתוכם ברמה היסודית מונה 8,919,198 תלמידים (ירידה של 313,518 תלמידים), ברמה העל-יסודית מונה 6,550,552 תלמידים (עלייה של 472,852 תלמידים); ברמה התיכונית מונה 2,993,731 תלמידים (עלייה של 106,166 תלמידים). היחס הממוצע הוא 4.25 מוסדות חינוך תיכוניים/יחידה מנהלית ברמת מחוז; 1.03 מוסדות חינוך חטיבת ביניים ו-1.38 מוסדות חינוך יסודיים/יחידה מנהלית ברמת קהילה. מספר בתי הספר התיכוניים בערים הגדולות גדל עקב גידול האוכלוסייה, ולכן יישובים בנו והקימו בתי ספר חדשים; המספר ירד ביישובים מסוימים עקב מיזוג גבולות מנהליים שהוביל למיזוג בתי ספר תיכוניים באזור.

בחינת סיום הלימודים בתיכון 2024 אורגנה בהצלחה, תוך הבטחת רצינות ובטיחות, כאשר אחוז הניגשים לבחינה הגיע ל-99.6% מכלל הנבחנים הרשומים לבחינה, עם 2,323 אתרי בחינה ו-45,149 חדרי בחינה. לבחינה השנה, משרד החינוך וההכשרה ממשיך לארגן רישום מקוון למועמדים הלומדים בכיתה י"ב לשנת הלימודים תשע"ד, כאשר כמעט 95% ממספר הנבחנים נרשמים לבחינה באופן מקוון.

שיעור הסיום הארצי עומד על כ-99.40%; שיעור סיום התיכון של תלמידי תיכון עומד על כ-99.69% ושיעור הסיום של תלמידי המשך עומד על כ-96.99%...

הבטחת מספר ומבנה צוות ההוראה: לאחר שהפוליטביורו הוסיף 65,980 משרות לתקופה 2022-2026 למגזר החינוך (27,850 משרות נוספו בשנת הלימודים 2022-2023 ו-27,826 משרות נוספו בשנת הלימודים 2023-2024), משרד החינוך וההכשרה תיאם עם משרד הפנים כדי להנחות את היישובים בגיוס, ניהול ושימוש במשרות שהוקצו; במקביל, חידוש תהליך הקצאת המשרות וארגון גיוס המורים ביישובים כדי להבטיח גיוס בזמן של משרות שהוקצו שלא נוצלו.

בהתבסס על הנחיות משרד החינוך וההכשרה, היישובים ארגנו באופן פעיל גיוס והשיגו תוצאות מסוימות. באופן ספציפי, בשנת הלימודים 2023-2024 (נכון לאפריל 2024), היישובים גייסו 19,474 מורים מתוך סך של 27,826 משרות נוספות. עד כה, צוות ההוראה גדל במספרים, תוך התגברות הדרגתית על ליקויים מבניים.

עד סוף שנת הלימודים תשע"ד, המספר הכולל של מורי גן חובה וחינוך כללי יעמוד על 1,251,377 (עלייה של 17,253 מורים לעומת שנת הלימודים תשע"ד) ו-99,412 מנהלי מוסדות גן חובה וחינוך כללי (ירידה של 723 מנהלים לעומת שנת הלימודים תשע"ד).

בנאום שנשא בוועידה, הדגיש ראש הממשלה פאם מין צ'ין כי חינוך והכשרה ממלאים תפקיד חשוב ומהותי במיוחד בהיווצרות ובהתפתחות של בני אדם; ובכך תורמים לתנועה ולפיתוח החברה; הם הגורם החשוב ביותר המבטיח את הצלחת פיתוח משאבי אנוש, ובמיוחד משאבי אנוש איכותיים - אחת משלוש פריצות הדרך האסטרטגיות לפיתוח המהיר והבר-קיימא של המדינה...

ראש הממשלה הכיר ושיבח את ההישגים החשובים של מגזר החינוך בשנת הלימודים האחרונה, ותרמו להישגים הכלליים של המדינה בתקופה האחרונה. בנוסף להישגים הבסיסיים, עדיין קיימים ליקויים, מגבלות, קשיים ואתגרים.

בנוגע להקשר, למשימות ולפתרונות המרכזיים לשנת הלימודים 2024-2025 ולתקופה הקרובה, הצהיר ראש הממשלה כי הגלובליזציה והאינטגרציה הבינלאומית הופכות עמוקות ונרחבות יותר ויותר, והמהפכה התעשייתית הרביעית משפיעה רבות על כל תחומי החיים החברתיים, מביאה הזדמנויות חיוביות, אך גם מציבה אתגרים חדשים רבים לפיתוח חינוך והכשרה.

ההתפתחות החזקה של מדע וטכנולוגיה, תעשיות ותחומים חדשים, טכנולוגיה עילית (כגון שבבי מוליכים למחצה, מימן, פיתוח כלכלי ירוק, כלכלה דיגיטלית, כלכלה מעגלית, כלכלת לילה...) מציבה דרישות דחופות להכשרת משאבי אנוש איכותיים. לבינה מלאכותית (AI) יש השפעה מקיפה על כל היבטי מגזר החינוך. קיים צורך דחוף לשפר את פריון העבודה כדי לגשת לשוק העבודה 4.0, להסיר חסמים לאינטגרציה עולמית ולהשתתף בשרשרת האספקה העולמית של משאבי אנוש.

שנת הלימודים 2024-2025 מסתיימת בתקופת יישום החלטת הקונגרס הלאומי ה-13 של המפלגה; במקביל, היא מתחילה ליישם את סיכום 91 של הפוליטביורו על המשך חדשנות בחינוך ובהכשרה. סקירת עבודת הקונגרס הלאומי ה-13 של המפלגה הקשורה לתחום החינוך וההכשרה תוך התמקדות במנהיגות, הכוונה ויישום מדעי ויעיל.

בנוגע למספר משימות ופתרונות מרכזיים, ביקש ראש הממשלה ממשרד החינוך וההכשרה, מהמשרדים, מהסניפים ומהרשויות המקומיות להתמקד ביישום בהתאם לתפקידיהם, משימותיהם וסמכותם; לדווח באופן מיידי לרשויות המוסמכות על נושאים שאינם בסמכותן; ראש הממשלה הדגיש מספר תכנים מרכזיים:

ראשית , יש להכין בקפידה את התנאים לשנת הלימודים החדשה (כיתות, ציוד, ספרי לימוד, להבטיח היגיינה, ביטחון, בטיחות... עבור המורים והתלמידים); לארגן היטב את טקס הפתיחה ב-5 בספטמבר, ליצור אווירה שמחה ומרגשת לשנת הלימודים החדשה, ובמיוחד לשפר את איכות צוות ההוראה בצורה טובה יותר ויותר, תוך עמידה בדרישות המעשיות.

שנית , להתמקד בארגון יישום סיכום 91 של הפוליטביורו, תוך הבטחת יעילות ומעשיות. לבקש ממשרד החינוך וההכשרה לפתח בהקדם תוכנית פעולה ליישום סיכום 91 של הפוליטביורו, ולהגישה לממשלה לפרסום ברבעון השלישי של 2024.

שלישית , להמשיך ולבחון, לתקן ולשפר באופן מיידי מוסדות, מנגנונים ומדיניות בנושא חדשנות בחינוך ובהכשרה, לשפר את האפקטיביות והיעילות של ניהול החינוך הממלכתי. משרד החינוך וההכשרה מתמקד בפיתוח חוק המורים שיוגש לאסיפה הלאומית במושב השמיני; לפתח אסטרטגיית פיתוח חינוך והכשרה ותוכניות חינוך והכשרה.

רביעית , לסכם ולהעריך באופן מקיף את יישום החדשנות בתוכניות חינוך כללי ובספרי לימוד. על בסיס זה, משרד החינוך וההכשרה ממשיך לחקור, לפתח ולשכלל את תוכנית החינוך הכללי בהתאם למטרות ולדרישות שנקבעו בתקופה החדשה; ולדווח באופן מיידי לראש הממשלה על נושאים שאינם בסמכותו.

שנת 2025 היא השנה הראשונה שבה מאורגנת בחינת סיום התיכון בהתאם לתוכנית החינוך הכללי החדשה. משרד החינוך וההכשרה נדרש לנהל את הבחינה, יחד עם משרדים, סוכנויות ורשויות מקומיות, להיערך בקפידה לארגון הבחינה על מנת להבטיח איכות, בטיחות, רצינות, יעילות, פרקטיות, קומפקטיות, הפחתת לחץ ויצירת תנאים נוחים ביותר לתלמידים.

שישית , לקדם אוטונומיה הקשורה לשיפור איכות ההכשרה האוניברסיטאית בכיוון מעשי ומעמיק, המקושר לאחריותיות, פרסום ושקיפות. להתמקד ביישום יעיל של תוכניות, פרויקטים ותוכניות לפיתוח משאבי אנוש איכותיים, במיוחד בתחומי המוליכים למחצה ובינה מלאכותית, ובתעשיות מתפתחות. חייבת להיות העברת טכנולוגיה, וכדי שזה יקרה חייבים להיות מנגנונים, מדיניות, תשתיות ואנשים.

שביעית , להמשיך וליצור סביבה נוחה למשיכת משאבי השקעה לפיתוח חינוך והכשרה, תוך הבטחת הוגנות ושוויון בין המגזר הציבורי לפרטי; לקדם שיתוף פעולה ציבורי-פרטי בחינוך והכשרה; לקדם חינוך והכשרה ללא מטרות רווח ברמת האוניברסיטה; במקביל, להמשיך ליישם מפת דרכים למחירי שוק המתאימה למגזר החינוך וההכשרה עקב המצב החברתי-כלכלי הקשה והשפעת מגפת הקורונה.

שמיני , לבנות, לסקור, לתקן ולהשלים מדיניות מתאימה ומשטרי תגמול למורים; לגייס ולארגן מחדש את צוות ההוראה בהתאם לצוות המוקצה, להתגבר על עודף ומחסור במורים במוסדות חינוך, להבטיח את עקרון "במקום שיש תלמידים, חייבים להיות מורים בכיתה" ולהיות מתאימים לפרקטיקה ויעילות.

תשיעית , להמשיך ולבחון ולתכנן את רשת החינוך הקדם-גילאי, החינוך הכללי, ההשכלה המתמשכת, החינוך לנכים, ההשכלה הגבוהה והמכללות הפדגוגיות. בפרט, מומלץ שמשרד החינוך וההכשרה, המשרדים, הסניפים והרשויות המקומיות ישימו לב לתכנון הבנייה, תוך הבטחת מימון קרקע מתאים לבניית בתי ספר וכיתות לימוד, תוך מענה לצורכי הלמידה הקשורים למגמת העיור, מעבר האוכלוסייה, ובמיוחד מעבר מבנה העבודה מאזורים כפריים לעירוניים. לשם כך, יש צורך בתכנון טוב.

ראש הממשלה הדגיש כי יש להקדיש תשומת לב ראויה לחינוך ולהכשרה על מנת ליצור כוח מניע לפיתוח לאומי מהיר ובר קיימא, שיביא אושר ושגשוג לעם. כדי להגשים בהצלחה את המטרה של חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה; יחד עם המנהיגות, הניהול והתפעול של המפלגה, המדינה ומגזר החינוך, נדרשים נחישות, מאמצים ופעולות של כל מורה, כל תלמיד, כל הורה, כל משפחה, כל קהילה והחברה כולה.

ראש הממשלה הציע שעלינו תמיד לזכור וליישם היטב את עצתו של הדוד הו האהוב; מניסיון מעשי בניהול והפעלה בעבר, ביישום החלטות המפלגה, ראש הממשלה הציע שעלינו להגדיר בבירור וליישם ביעילות את המוטו: "לקיחת התלמידים כמרכז וכנושא - המורים ככוח מניע - בית הספר כתמיכה - המשפחה כנקודת משען - החברה כיסוד".

[מודעה_2]
מקור: https://haiphong.gov.vn/tin-tuc-su-kien/hoi-nghi-truc-tuyen-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-704327