ראש הממשלה פאם מין צ'ין: מורים חייבים לקבל שכר הולם

ראש הממשלה פאם מין צ'ין ביקש ממשרדי הממשלה וממגזרים לחקור, לפתח ולפרסם מדיניות שתבטיח שמורים יקבלו משכורות הולמות את מאמציהם, במיוחד מורים לגיל הרך ואלו העובדים בתחומים קשים.

ראש הממשלה פאם מין צ'ין נואם בפגישה עם מורים מצטיינים - צילום: VGP/Nhat Bac

אחר הצהריים של ה-15 בנובמבר, ראש הממשלה פאם מין צ'ין נפגש עם 60 מורים מצטיינים לרגל יום המורה הוייטנאמי, 20 בנובמבר.

בהזדמנות זו, ראש הממשלה הביע את תודתו העמוקה לכל דורות המורים ברחבי הארץ, אשר תמיד הקדישו את עצמם יומם ולילה למטרה המפוארת והנעלה של "העם הגדל" של האומה.

מורים הם הכוח המרכזי של מגזר החינוך .

בפגישה הדגיש ראש הממשלה פאם מין צ'ין: "בלי מורים, אין חינוך. בלי חינוך, בלי פקידים, אין דיבורים על תרבות כלכלית", "אומה בורה היא אומה חלשה".

לדברי ראש הממשלה, כדי להשיג את שני היעדים האסטרטגיים של המדינה ל-100 שנה, פרסם הפוליטביורו את החלטות מס' 57, 59, 66, 68, 70, 71, 72 בנושא מדיניות ליצירת פריצות דרך בפיתוח בתחומים מרכזיים (כולל מדע וטכנולוגיה, חדשנות, טרנספורמציה דיגיטלית לאומית; אינטגרציה בינלאומית; חקיקת חוקים ואכיפה; כלכלה פרטית; הבטחת ביטחון אנרגטי לאומי; שירותי בריאות הציבור, חינוך והכשרה) והוא מתכונן לפרסם החלטות בנושא כלכלת המדינה, השקעות זרות ישירות ותרבות.

ראש הממשלה הבהיר כי יותר מתמיד, עלינו להתמקד בתעדוף כל המשאבים, ליצור את כל המנגנונים והמדיניות כדי לחולל פריצת דרך בפיתוח החינוך וההכשרה, שהם באמת הבסיס החשוב ביותר לפיתוח לאומי.

ברוח זו, הפוליטביורו, האסיפה הלאומית והממשלה פרסמו מדיניות, מנגנונים ופתרונות רבים ליצירת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרת משאבי אנוש איכותיים, והתמקדו בהכוונת יישומן.

ראוי לציין כי הפוליטביורו פרסם את החלטה מס' 71 מיום 22 באוגוסט 2025 בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה. ההחלטה הוסיפה מדיניות העדפה מיוחדת ויוצאת דופן לצוות ההוראה (הגדלת קצבאות העדפה מקצועיות למוסדות חינוך לגיל הרך ולמוסדות חינוך כלליים ללפחות 70% למורים, לפחות 30% לצוות, ו-100% למורים באזורים קשים במיוחד, אזורי גבול, איים ואזורי מיעוטים אתניים).

הממשלה פרסמה את החלטה מס' 281 מיום 15 בספטמבר 2025 על תוכנית הפעולה של הממשלה ליישום החלטה 71 של הפוליטביורו.

במקביל, אנו בונים ומשלימים הגשת טיוטת החלטה של ​​האסיפה הלאומית על מספר מנגנונים ומדיניות ספציפיים לפיתוח חינוך והכשרה, כמו גם על תוכנית היעד הלאומית לשיפור איכות החינוך וההכשרה.

ראש הממשלה פאם מין צ'ין מעניק מתנות למורים בפגישה - צילום: VGP/Nhat Bac

התמקדות בבניית מדיניות ומשטרי טיפול למורים

כדי להמשיך ולחדש באופן נחוש ומקיף בתחום החינוך וההכשרה, ראש הממשלה ביקש ממשרדי הממשלה ומרשויות הממשלה להמשיך להקדיש יותר תשומת לב ודאגה לנושא החינוך וההכשרה ולהתמקד בניהול התכנים הבאים:

ראשית, יש להבין לעומק וליישם ביעילות את הנחיות, המדיניות והחוקים של המפלגה והמדינה בנושא חינוך והכשרה.

שנית, להמשיך ולבחון, לתקן ולשלב באופן מיידי מוסדות, מנגנונים ומדיניות כדי לשפר את האפקטיביות והיעילות של ניהול החינוך הממלכתי.

להוציא בהקדם תקנות מפורטות והוראות יישום (צווים וחוזרים) לשלוש טיוטות חוק המוגשות לאישור האסיפה הלאומית, ביניהן: חוק לתיקון מספר סעיפים בחוק החינוך, חוק ההשכלה הגבוהה (מתוקן), חוק ההשכלה המקצועית (מתוקן).

ליישם ביעילות את חוק המורים; לסכם, להעריך, להתאים ולשפר באופן מקיף תוכניות וספרי לימוד לחינוך כללי.

שלישית, להתמקד בשיפור איכות החינוך וההכשרה בכל הרמות, ובמיוחד הכשרה אוניברסיטאית באופן מעשי ומעמיק; ליצור סביבה נוחה למשיכת משאבי השקעה לפיתוח חינוך והכשרה, להבטיח הוגנות ושוויון בין המגזר הציבורי לפרטי; לקדם שיתוף פעולה ציבורי-פרטי.

רביעית, להמשיך ולבחון ולתכנן את רשת החינוך הגן, החינוך הכללי, ההשכלה המתמשכת, החינוך לבעלי מוגבלויות, ההשכלה האוניברסיטאית והמכללה הפדגוגית; ליישם ביעילות את מדיניות הפטור משכר לימוד ותמיכה בילדי גן ובתלמידי השכלה כללית.

בניית בתי ספר וכיתות לימוד כדי לענות על צרכי הלמידה הקשורים למגמות העיור והגירת האוכלוסייה. תוך ציון השלמת בנייתם ​​של 100 בתי ספר למסירה ושימוש באוגוסט 2026; במקביל, לימודים להמשך בניית 148 בתי ספר כדי להשיג את היעד של 248 בתי ספר בהתאם להחלטה מס' 81 של הפוליטביורו.

חמישית, במיוחד עבור צוות ההוראה, יש להתמקד בבנייה, סקירה, תיקון והשלמה של מדיניות ומשטרי תגמול מתאימים בהתאם לרוח החלטה 71.

ראש הממשלה פאם מין צ'ין, סגן ראש הממשלה לה טאן לונג ומורים בפגישה - צילום: VGP/Nhat Bac

ראש הממשלה ביקש ממשרד החינוך וההכשרה לנהל ולתאם עם משרד הפנים והסוכנויות הרלוונטיות כדי לחקור, לפתח ולפרסם מדיניות שתבטיח שמורים יקבלו משכורות הולמות את מאמציהם, במיוחד מורים לגיל הרך, אלו העובדים באזורים מרוחקים, מבודדים ומוחלשים, מורים המלמדים מקצועות מפרכים ומסוכנים...

התמקדות בגיוס וארגון מחדש של צוות ההוראה בהתאם לצוות שהוקצה, התגברות מהירה על עודף ומחסור במורים מקומיים ברוח: "במקום שיש תלמידים, יש מורים" באופן סביר.

בנוסף, יש צורך לחזק את מניעת האלימות בבתי הספר, להגן על מורים ותלמידים, ולחזק את מניעת הפשיעה והרעות החברתיות בסביבה החינוכית, ובמיוחד שימוש בסמים.

לתקן בנחישות שליליות בחינוך; לשמור על סביבה מכבדת בין מורים לתלמידים; ליישם ביעילות את המוטו "מורים הם מורים, תלמידים הם תלמידים" מבחינת אתיקה, אישיות וידע.

חזרה לנושא

נגוין באו

מקור: https://tuoitre.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-giao-vien-phai-duoc-thu-huong-muc-luong-xung-dang-2025111518173563.htm