זה קשה כמו להיכשל בקבלה לאוניברסיטה.

TP - מספר המועמדים שווה ערך למכסת ההרשמה, כך שכמעט אף אחד לא מצליח להתקבל לאוניברסיטה; זו רק שאלה של לאיזו אוניברסיטה הוא מתקבל.

כאשר אוניברסיטאות נואשות לסטודנטים.

בשנת 2024, 733,600 מועמדים ברחבי הארץ נרשמו לבחינות כניסה לאוניברסיטאות. כמעט 673,600 התקבלו בסיבוב הראשון. עד סוף תקופת אישור ההרשמה במערכת של משרד החינוך וההכשרה , 81.87% מהמועמדים התקבלו רשמית.

לכן, רק כ-60,000 מועמדים לא הצליחו להתקבל לאוניברסיטה בשנת 2024. הסיבה לכך היא שמועמדים נרשמו ליותר אפשרויות ממה שיכלו להתמודד איתן, בעוד שציוניהם עדיין אפשרו להם להתקבל לאפשרויות אחרות. כתוצאה מכך, אוניברסיטאות רבות עדיין "נואשות" לסטודנטים ומגייסות סטודנטים נוספים מיד לאחר פרסום סבב ציוני הקבלה הראשון.

השנה, בהיעדר תהליך קבלה מוקדם, אוניברסיטאות רבות חרדות ומודאגות מכך שלא הצליחו לגייס מספיק סטודנטים. חלק מהאוניברסיטאות פנו ל"טריקים" כדי לקבל סטודנטים מיד לאחר מועד הגשת המועמדות.

אוניברסיטת ג'יה דין שלחה הזמנות קבלה לתכנית הלימודים לתואר ראשון הרגילה לשנת 2025, החל מתחילת אוגוסט, והזמינה את המועמדים להשלים את הליכי ההרשמה לקורס הכשרה חינמי לסטודנטים בשנה א' בנושא "דור GenAI לאינטגרציה בינלאומית", ולאחר מכן יקבלו תעודה.

אוניברסיטת ואן היין מודיעה על תמיכה במועמדים עם הנחה של 50-60% בשכר הלימוד לסמסטר הראשון והנחה של 10-30% בשכר הלימוד לסמסטר השני אם המועמדים נרשמים בתוך התקופה שצוינה, כאשר השלב השני נמשך בין ה-1 ל-5 באוגוסט.

באמצע יולי, אוניברסיטת הונג וונג בהו צ'י מין סיטי שלחה מכתבי קבלה לתכנית הלימודים לתואר ראשון הרגילה שלה לשנת 2025, בהתבסס על העדפות הקבלה שהוגשו באמצעות תהליך סקירת גיליונות הציונים האקדמיים. מועמדים מוצלחים נדרשים להגיע לקמפוסים של האוניברסיטה כדי להשלים את הליכי ההרשמה במסגרת הזמן שצוינה.

ב-20 באוגוסט, לפני המועד האחרון לסינון וירטואלי כפי שנקבע, אוניברסיטת הונג וונג בהו צ'י מין סיטי פרסמה את ציוני הסף לשיטת בחינת תוצאות בחינות סיום התיכון. ציוני הסף נעו בין 15 ל-20/30 נקודות. זהו הציון המינימלי הנמוך ביותר לקבלת מועמדות שהוכרז על ידי מוסד להשכלה גבוהה השנה (12/30 נקודות).

על פי תקנות משרד החינוך וההכשרה, ניתן לפרסם את ציוני הסף לקבלה רק לאחר סיום תקופת הסינון הווירטואלי (המידע העדכני ביותר הוא 22 באוגוסט).

עם זאת, לאחר שמשרד החינוך וההכשרה דחה את המועד האחרון לתהליך הסינון הווירטואלי, בית הספר משך בו הודעה זו.

גם תוכניות הקבלה של חלק מהאוניברסיטאות מעלות חששות רבים. לדוגמה, בתוכנית הקבלה שלה לשנת 2025, סיפקה אוניברסיטת ג'יה דין מידע על קבלה לשנתיים האחרונות. בשנת 2024, כאשר אוניברסיטאות עדיין הורשו לבצע קבלה מוקדמת, 27 מתוך 27 מסלולים לא אישרו רישומים באמצעות שיטת בחינת סיום התיכון, למרות שהיו מכסות וציוני סף של 15/30. המועמדים גם סירבו להשתתף בשיטת בחינת ההתאמה של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי.

בנוגע לשיטת הקבלה המבוססת על גיליון ציונים אקדמי, חלק מהמועמדים אישרו את הרשמתם. בפרט, במגמה לרשתות מחשבים ותקשורת עדיין יש 3 אפסים (אף מועמד לא אישר הרשמה בכל שלוש שיטות הקבלה) למרות שיש לו מכסות של 40. מצב דומה התרחש בשנת 2023 עבור כל שלוש שיטות הקבלה של האוניברסיטה.

השלכות ארוכות טווח

במהלך השנים, מספר משמעותי של סטודנטים שהתקבלו לאוניברסיטה סירבו להירשם. הסיבות לכך נובעות מקבלה לתוכניות לא מתאימות; מתן עדיפות להישגים בתיכון על פני אפשרויות אחרות; ובחירת סטודנטים ללמוד בחו"ל במקום זאת.

בשנת 2024, כ-122,107 מועמדים לא אישרו את הרשמתם, המהווים 18.13% מכלל המועמדים שהתקבלו בסיבוב הראשון. בשנת 2023, כמעט 118,000 מועמדים שהתקבלו לאוניברסיטאות בסיבוב הראשון לא אישרו את הרשמתם. בשנת 2022, מספר זה עמד על למעלה מ-103,000 מועמדים...

מועמדים מחפשים מידע על בחירת העדפות הקבלה שלהם לאוניברסיטה לשנת 2025. צילום: NAM TRAN

ראש אוניברסיטה פרטית הודה כי מספר הסטודנטים שנכשלים לחלוטין להתקבל לאוניברסיטאות בווייטנאם הוא קטן מאוד. זאת כתוצאה מכמה גורמים: מכסות רישום מורחבות; שיטות קבלה מגוונות יותר ויותר (בחינת סיום תיכון, סקירת גיליונות ציונים אקדמיים, תעודות בינלאומיות, בחינות כניסה נפרדות וכו'); וריבוד ברור בין אוניברסיטאות, ממוסדות מובילים ועד אוניברסיטאות מקומיות ופרטיות. כתוצאה מכך, רוב הסטודנטים יכולים למצוא לפחות דרך אחת להתקבל לאוניברסיטה.

עם זאת, תופעה זו מותירה אחריה גם מספר השלכות. ראשית, תארים אוניברסיטאיים נמצאים בסיכון לאבד בהדרגה את ערכם כמדד לכשירות, משום שכמעט כל אחד יכול לעבור את בחינות הכניסה לאוניברסיטה, מה שהופך את התואר לבלתי מהווה עוד אינדיקטור ברור ליכולת.

שנית, חינוך אוניברסיטאי מסתכן בעלייה בביקוש השוק, במיוחד בתחומים פופולריים שבהם כבר קיים עודף כוח אדם, מה שמוביל לאבטלה בקרב בוגרים או בוגרים העובדים בתחומים שאינם קשורים.

שלישית, קליטה לא אחידה של תלמידים מפעילה לחץ משמעותי על בתי הספר, ומשפיעה על איכות החינוך. הדבר מוביל גם לבזבוז משאבים חברתיים.

לדברי ראש האוניברסיטה הפרטית, הליכי קבלה רפויים הובילו אוניברסיטאות רבות לקבל סטודנטים בעלי יכולות אקדמיות חלשות, מה שמפעיל לחץ על ההוראה ופוגע באיכות החינוך.

משפחות רבות משקיעות 3-4 שנים בלימודים אקדמיים עבור ילדיהן, אך לאחר מכן, הסטודנטים אינם יכולים למצוא עבודה בתחומם או נאלצים לחזור להכשרה מקצועית. בסופו של דבר, הגישה של "גישה אוניברסלית לאוניברסיטה" מובילה לפחות תשומת לב לחינוך מקצועי ולחינוך אקדמי, בעוד ששוק העבודה סובל ממחסור חמור בכוח אדם טכני ובעובדים מיומנים.

בסך הכל, העובדה שמעט מאוד מועמדים לא מצליחים להתקבל לאוניברסיטה אינה בהכרח סימן חיובי לחלוטין. הבעיה היא הצורך לאזן מחדש את מערכת החינוך, בין השכלה גבוהה להכשרה מקצועית, ולשפר את האיכות במקום רק להרחיב את הכמות. רק אז תואר אקדמי ישקף באמת את המיומנות וההשכלה תענה על צרכי הפיתוח החברתי-כלכלי .

בתגובה לשאלת סטודנט האם תארים אוניברסיטאיים הם באמת "מנופחים", אישר נציג ממשרד ההשכלה הגבוהה כי תואר אוניברסיטאי מאשר ידע ומיומנויות בתחום מסוים כאשר סטודנטים נכנסים לשוק העבודה. ללא למידה ומאמץ מתמשכים, הזדמנויות יעברו לאחרים או יוחלפו על ידי בינה מלאכותית. מספר גבוה יותר של מקומות באוניברסיטה פירושו יותר הזדמנויות לכולם להמשיך את השכלתם.

מקור: https://tienphong.vn/kho-nhu-truot-dai-hoc-post1771352.tpo