| ד"ר קו ואן טרונג מאמין שצעירים רבים אינם מבינים ו'ממקמים' את עצמם בבחירת קריירה. (צילום: NCVV) |
צעירים רבים לא "מיצבו" את עצמם
לדעתך, מהן הבעיות שסטודנטים נתקלים בהן לעתים קרובות בבחירות הקריירה שלהם?
בגיל צעיר, קשה להם לבחור את הקריירה המתאימה לעצמם באופן מיידי. בעיה זו מובנת כ"גיל מגיע עם המודעות", צמיחה ובגרות חייבות ללכת עם השנים. קשה לצפות מצעירים לבחור קריירה ללא טעויות, יש אנשים שאף צריכים לעבור מספר עבודות לפני שמוצאים את המתאימה.
דרך עבודתי ואינטראקציות עם צעירים, אני רואה שאנשים רבים בוחרים את הקריירה שלהם על סמך השוק, העדפות הוריהם, רגשותיהם הזמניים או הפופולריות של התעשייה. יש אנשים שהולכים אחר המגמה של תחום לימוד פופולרי, לוהט או חדש שנפתח. יש אנשים שמקשיבים לעצת הוריהם להיות מורים, אחות, רוקחים, ולכן הם לומדים פדגוגיה, רפואה וכו'. יש אנשים שיכולים ללמוד כל תחום, כל עוד הם סטודנטים באוניברסיטה גדולה.
כלומר, הם לא מיצו את עצמם, לא הבינו באמת את יכולותיהם כשהם עוסקים בתחום לימודים מסוים. זה מוביל לטעויות ארוכות טווח, בזבוז משאבים, התרגשות ראשונית שמתחלפת במהירות בשעמום והזנחה. כתוצאה מכך, קבוצת צעירים לומדת עד לסיום הלימודים, אך כשהם מסיימים את לימודיהם, קשה למצוא עבודה טובה משום שהם לא הוכשרו במקצוע שהם רוצים וצמאים לידע.
בהקשר הנוכחי של פסיכולוגיה באוניברסיטה והדגש הכבד על תארים, למה עלינו לשים לב בהתמצאות בקריירה, אדוני?
לדעתי, המנטליות של העדפת תארים תימשך זמן רב, עדיין כבדה כמו "חישוק זהב" שתמיד נוכח בתודעתם של דורות רבים. תפקידם של צעירים בעתיד הוא לשחרר בהדרגה את מעגל הדעות הקדומות הזה, ליצור תנאים לצעירים לשנות כיוון וללכת בדרכים, מקצועות ותחומים מגוונים.
למעשה, המנטליות של אובססיה לתארים, הרצון שילדיהם ילכו לאוניברסיטה ומציאת כל דרך, ייעוץ להם בכל דרך, השקעה לא מבוטלת של כסף בלימודים והכשרה כדי שילדיהם יתקבלו לאוניברסיטה גרמה לפגיעה בכישרונות רבים. סטודנטים רבים בעלי כישרון, יכולת וכוח בתחום מסוים ויכולים להפוך לאליטה, לפסגת מקצוע מסוים, אך אם הם לא מכוונים ומכוונים כראוי לקריירה, הסיכוי להצלחה אינו גבוה. ייתכן שהם פשוט חובבנים, לא מקצועיים, או שהם יכולים להיות רק "בינוניים" בתחום הקריירה המכוון על ידי הוריהם ומתקשים לזרוח בדרך לביסוס עצמם וקריירה שלהם.
| "יש לי רק עצה אחת לצעירים: בחירת קריירה חייבת לבוא באמת מחופש מחשבה, עצמאות בפעולה וכבוד עצמי בחיים." |
בזכות מאמציהם הרבים של משרד החינוך וההכשרה ומשרד העבודה, נכי המלחמה והרווחה לאורך השנים, מצב זה חולל שינויים חיוביים רבים. החברה קידמה בהדרגה אנשים בעלי כישורים ויכולת לעבוד באופן מעשי ומיומן, בעלי יכולות גבוהות יותר מאשר בעלי תארים רבים, אך הם איטיים, מגושמים, אקדמיים ובעלי ידע ספרותי.
כמובן, כדי להפחית את מחלת ההישגים, יש צורך להמשיך להפיץ ולשחרר את החשיבה הישנה בקרב רוב האנשים בחברה, ולהתמקד בהפצת נושא זה בקרב מורים בבתי ספר תיכוניים ותיכוניים ברחבי הארץ. מורים הם אלה שמבינים בבירור את חשיבות החוזקות והחולשות של כל תלמיד, כמו גם את הרמה והיכולת של התלמידים שהם אחראים עליהם, ובכך מייעצים להם בבחירת קריירה.
לדעתי, מורים הם כמו שליחים מעוררי השראה, המלבים את להבות השאיפה לחלומות הקריירה שהתלמידים רוצים. יחד עם זאת, דווקא התלמידים עצמם הם אלו שיתרמו להשפעה ההפוכה, ויערערו וישנו את התפיסות והדעות הקדומות של הורים רבים לגבי הלך הרוח הנוכחי של הערצת תארים.
שינוי תפיסות לגבי מחלת ההישגים
אוניברסיטאות צצות כמו פטריות אחרי הגשם, האיכות "מעורבת", אם אין לכם מספיק כישורים כדי להיכנס לאוניברסיטאות איכותיות וארוכות טווח ויוקרתיות, כדאי לכם ללמוד בבתי ספר מקצועיים. עם זאת, נראה שמחלת סגידה לתארים לא פחתה ויש לכך השפעה משמעותית על בחירות הקריירה של צעירים כיום?
בארצנו, אין מחסור באמרות כמו "ראשון מלומד, שני חקלאי, אדם אחד הופך לפקיד, כל המשפחה מרוויחה; גברים קוראים ספרים ומקריאים שירים, לומדים קשה כדי לחכות למבחנים גדולים, קודם כל להיות גאים, אחר כך להשוויץ" (תהילה)... לכן, העם הווייטנאמי מעריך מאוד את תפקידם של אנשים משכילים, מורים.
במהלך 35 השנים האחרונות, המקצועות בחברה חזרו לערכם האמיתי. נושא המקצוע עזר לנו להבין בצורה ברורה יותר את הספקטרום הכולל של הרקע החברתי -כלכלי של המדינה. כיום, הכל קל יותר מבעבר, עם הזדמנויות רבות לעובדים לבחור מהן. עם זאת, שינוי הרגל, דרך חשיבה של העם הווייטנאמי דורש זמן.
מחלת האובססיה לתארים ולפורמליות עדיין קיימת. לכן, אנו זקוקים לקהילה שתדבר ותעשה מאמצים לעורר את הרוב כדי שבעיית ההכשרה המקצועית והחשיבה האובססיבית לתארים תתגבר בעתיד.
אפילו אותי עצמי נשאלתי פעמים רבות מתי אהיה פרופסור חבר, פרופסור? הסיפור של "קניות" ו"קישוטים" של עצמך בתווית כלשהי נראה כמו הרגל מחשבתי של אנשים רבים. הם חושבים שהוספת תארים ותארים אקדמיים רבים תכפיל את ערכו.
| "כאשר צעירים מגיעים ליכולת להפוך לאומנים מומחים, ידי זהב, מהות המקצוע, יופי נובע מעבודה, מעבודה. ליופי הזה יש את הכוח למשוך ולתת ביטחון לאחרים. תוצריו של אדם מיומן ביותר, המיוצרים על ידם, הם בעלי ערך רב, ואת הערך הזה ניתן למכור בשוק תחרותי מאוד." |
במציאות, זה לא המצב, כי כיום, ישנם אנשים בעלי תארים גבוהים שאינם תואמים את התארים שיש להם. העיתונות הזכירה גם רבות את המספר הרב של דוקטורטים ותואר שני בארצנו, אך איכותם של פרויקטים מחקריים ונושאים מדעיים בעלי תחולת גבוהה עדיין... נעדרת.
אם אדם צעיר היה פונה אליך לקבלת ייעוץ כי הוא עדיין מתלבט אם לבחור בהכשרה מקצועית, מה היית אומר?
אני חושב שחשוב לדעת את המוטיבציה של הצעיר לרצות ללמוד מקצוע, בין אם זה נובע מלחץ כלכלי משפחתי או מהישגים אקדמיים ירודים שמאלצים אותו לשנות קריירה, או בגלל שהוא אוהב קריירה מסוימת. והאם הצעיר חקר את הקריירה הזו, היכן ניתן למצוא אותה, מי סיפר לו... כל הדברים האלה מראים את הרצינות או השטחיות של צעיר שתוהה לגבי בחירת קריירה.
יש לי רק עצה אחת לצעירים: בחירת מקצוע חייבת לבוא באמת מתוך חופש מחשבה, עצמאות בפעולה וכבוד עצמי בחיים. חשבו האם ההחלטה ללמוד מקצוע תלויה באחרים או בעצמכם, בין אם אתם אוהבים אותו ובין אם לא. אם אתם אוהבים אותו, אתם מחליטים. אם אתם מוצאים אותו מתאים ליכולת, לרמה ולחוזקות שלכם, אז לכו אחריו באומץ.
אנשים עצמאיים יגדלו ויתגברו על קשיים ותקריות רבות בחיים. כבוד עצמי מגיע באופן טבעי משום שהם מעזים לקבל החלטות ולקחת אחריות. הם יכולים להמשיך עד הסוף כדי להגן על הקריירה התשוקתית שלהם. הם אנשים עם זהות, איכות וימשכו אחרים בהמשך עבודתם במקצוע.
במבט החוצה, אנו יכולים לראות שבגרמניה ובאנגליה, החקלאים שם בטוחים מאוד בנקניקיות שהם מייצרים, בצנוניות שהם כבושים... הם לא מהססים או מתביישים בעבודה פיזית או בבישול. כלומר, כאשר צעירים מגיעים ליכולת להפוך לאומנים מומחים, ידי זהב, מהות המקצוע, יופי נובע מעבודה, מעבודה. ליופי הזה יש את הכוח למשוך ולתת ביטחון לאדם האחר. המוצרים של אדם מיומן המיוצרים על ידו הם בעלי ערך רב ואת הערך הזה ניתן למכור בשוק תחרותי מאוד.
תודה רבה!
[מודעה_2]
מָקוֹר






תגובה (0)