אין מועצות בית ספר במוסדות חינוך ציבוריים: דעות רבות מסכימות

מועצות בתי הספר הציבוריים - לא יעילות במיוחד

החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה קובעת משימות ופתרונות רבים, כולל אי-ארגון מועצות בתי ספר במוסדות חינוך ציבוריים (למעט בבתי ספר ציבוריים עם הסכמים בינלאומיים); מינוי מזכיר ועד המפלגה כראש המוסד החינוכי.

כיום, על פי התקנות הנוכחיות, מועצת בית הספר הציבורי ממלאת תפקיד של גוף מנהלי, המייצג בעלות ואינטרסים קשורים, מחליטה על כיוונים, מגייסת ומפקחת על משאבים, מחברת את בית הספר עם הקהילה ומבטיחה את השגת יעדים חינוכיים .

מנהיגי קהילת פוק הואה ( קאו באנג ) עבדו עם בית הספר התיכון דאי סון על תוכנית החינוך של בית הספר.

המועצה מורכבת ממזכיר ועדת המסיבות, המנהל, מזכיר איגוד הנוער, נציגי קבוצות מקצועיות, רשויות מקומיות, הורים ותלמידים, עם מספר אי-זוגי של חברים בין 7 ל-15 איש, עם קדנציה של 5 שנים.

פעילויות המועצה מתקיימות לפחות שלוש פעמים בשנה, החלטות נכנסות לתוקף רק כאשר הן מוסכמות על ידי לפחות שני שלישים מהחברים והן מפורסמות בפומבי.

עם זאת, לדברי נציגי בית הספר, מועצת בית הספר היא כמעט עניין פורמלי בלבד, עם תפקידים ומשימות החופפים למועצה הפדגוגית של בית הספר.

גב' לוק טי לואונג, מנהלת פנימיית בית הספר היסודי קוק פאנג למיעוטים אתניים, בקהילת קוק פאנג (קאו באנג), אמרה: מועצת בית הספר הוקמה לפני זמן רב, הוחלטה על ידי הרשות המחוזית הקודמת ומתכנסת פעם בשנה בתחילת שנת הלימודים.

גב' לוק טי לואונג, מנהלת פנימיית קוק פאנג למיעוטים אתניים, משוחחת עם תלמידי בית הספר צ'ה לך.

מועצת בית הספר מחליטה על אסטרטגיות, תקנות ותוכניות פיתוח; מאשרת תוכניות חינוכיות; מפקחת על הכספים, הרישום ויישום הדמוקרטיה בבית הספר. נושאים אלה מפותחים בפירוט על ידי בית הספר, ולאחר מכן מאושרים על ידי המועצה הפדגוגית ותא המפלגות לפני אישור מועצת בית הספר, כך שבשלב הסופי, מועצת בית הספר כמעט ואין שינויים בהשוואה לטיוטה שאושרה על ידי המועצה הפדגוגית של בית הספר. - גב' לוק טי לואונג ניתחה.

מר דונג ואן לונג, מנהל בית הספר היסודי והתיכון בין לאנג בקהילת טאנה לונג (קאו באנג), שיתף: מועצת בית הספר מבצעת לעתים קרובות משימות גדולות וחשובות, כך שיש מעט מאוד עבודה. אנו בדרך כלל מקיימים ישיבות מועצת בית הספר 3 פעמים בשנה בהתאם לתקנות, אך למעשה אין נושאים ששווה לקיים פגישות עבורם.

צוות ומורים של בית הספר היסודי ח'ואט סה 1, בקהילת ח'ואט סה (לאנג סון), מכינים ספרים וחומרים להוראה.

"כאשר מארגנים ישיבת מועצת בית הספר, הדבר תלוי לעתים קרובות בזמן שקבע נציג הממשל המקומי שהוא חבר מועצה, כך שבמקרים רבים לוקח הרבה זמן לתאם את הפגישה." - אמרה גב' וונג טי ליין, מנהלת בית הספר היסודי חואט סה 1, קהילת חואט סה (לאנג סון).

על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה של מחוזות קאו באנג, לאנג סון ותאי נגוין, בכל בתי הספר יש מועצות בית ספר. עם זאת, לפי הערכת המחלקות הייעודיות במחלקה, מועצות בית הספר אינן יעילות במיוחד.

הסכמה לא לקיים מועצת בית הספר

בשיחה עם כתבים של עיתון GD&TĐ, מנהיגים מבתי ספר רבים חלקו את אותה דעה שאופי התפקידים, המשימות והעבודה של מועצת המנהלים, המועצה הפדגוגית ומועצת בית הספר זהים באופן בסיסי, ולכן אי-ארגון מועצת בית ספר הוא סביר.

"גם בבית הספר שלי יש מועצת בית ספר. אני חושבת שזה די ראוי לא לארגן מועצת בית ספר כדי לצמצם שלב אחד בתהליך האישור, לתרום לקיצור ההליכים ולחסכון בזמן" - גב' הואנג טי האנג, מנהלת גן הילדים דאי סון, בקהילת פוק הואה (קאו באנג), הביעה את דעתה.

מורים בגן הילדים דאי סון, בקהילת פוק הואה (קאו באנג), מקשטים את בית הספר ואת כיתות הלימוד ביום החופשי.

בנוסף, חבר הכרחי במועצת בית הספר הוא נציג הממשל ברמת הקומונה. עם הממשל המקומי הנוכחי בעל שתי הרמות, קשה למדי לארגן צוות להשתתפות במועצת בית הספר.

מר נגוין מין צ'או, סגן יו"ר הוועדה העממית של קהילת קוק פאנג (קאו באנג), הביע את דעתו: עדיין חסר לנו צוות, במיוחד צוות בעל מומחיות בחינוך, ולכן יהיה קשה מאוד אם ניאלץ לארגן צוות שישתתף במועצות בתי הספר.

מר הואנג שואן ת'וי, יו"ר הוועדה העממית של קהילת פו לואונג (תאי נגוין), אמר: אי-ארגון מועצות בתי ספר במוסדות חינוך ציבוריים, למעט בבתי ספר ציבוריים עם הסכמים בינלאומיים לפי החלטה מס' 71-NQ/TW, הוא סביר ומעשי מאוד, התורם להפחתת חפיפות במוסדות חינוך ולהפחתת העבודה ברמת הקומונה הנוכחית.

נכון לעכשיו, ל-100% מבתי הספר הציבוריים במחוז קאו באנג יש מועצות בית ספר. בתמונה: בית הספר בו ואי, בית הספר היסודי והתיכון ת'ונג הא למיעוטים אתניים, קומונת קו בה (קאו באנג).

אחת הסוגיות שהועלתה בהחלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו היא שמזכיר המפלגה הוא גם ראש המוסד החינוכי, דבר שזכה לקונצנזוס גבוה ויושם במשך שנים רבות. על פי משרד החינוך וההכשרה של מחוזות קאו באנג, תאי נגוין ולאנג סון, כיום 100% ממזכירי המפלגה הם גם ראש המוסד החינוכי.

ניתן לראות כי אי-ארגון מועצות בתי ספר במוסדות חינוך ציבוריים ברוח החלטה 71-NQ/TW נחשב לפתרון נכון, המתאים לפרקטיקה. מדיניות זו מבטלת גם פורמליות וגם כפילויות של תפקידים, מפחיתה את נטל ההליכים המנהליים ויוצרת תנאים לבתי ספר למקד משאבים בחדשנות מנהלית ובשיפור איכות החינוך.

במקביל, העובדה שמזכיר המפלגה עומד גם בראש המוסד החינוכי ממשיכה לאשר את האפקטיביות והאחדות במנהיגות ובניהול, ותורמת להגשמת מטרת פורצת הדרך בפיתוח חינוכי.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/khong-to-chuc-hoi-dong-truong-tai-co-so-gd-cong-lap-nhieu-y-kien-dong-thuan-post747420.html