יצירת סביבה חינוכית חכמה מהחלטה 71

חינוך והכשרה תמיד זוהו על ידי המפלגה והמדינה כמדיניות הלאומית העליונה וככוח מניע לפיתוח. ביישום החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו על פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, לראשונה, החינוך הוצב במרכז אסטרטגיית הפיתוח של המדינה, בקשר ישיר למטרה להפוך את וייטנאם למדינה מפותחת ובעלת הכנסה גבוהה עד שנת 2045. נקודת מפנה משמעותית בחינוך של וייטנאם.

תלמידי בית הספר התיכון טיאן טאן, ברובע דונג שואי, מקבלים סביבה נוחה להיכרות עם חינוך STEM. צילום: נגאן הא

כדי ליישם את החלטה 71, מוסדות חינוך רבים במחוז קידמו את יישום הטכנולוגיה המודרנית בניהול ובהוראה, ויצרו סביבה חינוכית חכמה, תוך חיבור הדוק בין בתי ספר, משפחות ותלמידים בתהליך של אינטגרציה ומודרניזציה.

טכנולוגיה מקדמת חינוך דיגיטלי

מאז שנת הלימודים הקודמת, בית הספר התיכון טאן שואן (מחוז בין פואוק , מחוז דונג נאי) הפעיל מערכת נוכחות אלקטרונית לזיהוי פנים במקום טופס ידני. סורקים ממוקמים במקומות רבים ושונים בכיתות כך שהתלמידים יוכלו להירשם בנוחות לפני הכניסה לכיתה.

מיד לאחר זיהוי הפנים, פרטי הגעת התלמיד לבית הספר מועברים ישירות לשרת, המערכת תקליט ותודיע ישירות למורים ולהורים באמצעות הודעת טקסט. הודות לכך, ההורים יכולים להיות סמוכים ובטוחים בידיעה המדויקת של הגעתו ושחרורו של התלמיד.

מר וו קוק אן, הורה לתלמיד בבית הספר התיכון טאן שואן, שיתף: "יש לי שני ילדים הלומדים בבית הספר. הודות למערכת הנוכחות האלקטרונית, אני יכול לנטר את השעה האמיתית שבה ילדיי מגיעים לבית הספר ולקבל הודעות באופן מיידי כשהם נעדרים. זה יוצר תנאים נוחים לתיאום בין משפחות לבתי ספר בניהול יעיל יותר של ילדיהם."

לא רק שצוידו במערכת נוכחות חכמה, הודות לתמיכה של טכנולוגיה, גם הניהול, ההוראה והלמידה בבית הספר התיכון טאן שואן שוחררו בהדרגה בשנים האחרונות. כל 38 כיתות בית הספר צוידו בלוחות אינטראקטיביים חכמים, מקרנים, מסכי מגע חכמים, מערכת מצלמות מעקב בית ספרית, חדר מעבדת קיטור וספרייה דיגיטלית. בית הספר גם דיגיטציה של הניהול, ההוראה והערכת האיכות לכיוון מודרני.

גב' טרין טי פואנג מאי, מנהלת בית הספר התיכון טאן שואן, הדגישה: "בית הספר, באמצעות יישום טכנולוגיית מידע בניהול ובהוראה, שמה לה למטרה לשפר את איכות החינוך וההכשרה בכיוון מודרני, יעיל ויעיל, תוך שמירה על האסטרטגיה ארוכת הטווח של בניית בתי ספר חכמים, תוך שמירה על מעמד בחשיבה חינוכית חדשה, שהיא חינוך מקיף, חינוך פתוח וחינוך 4.0."

יישום טכנולוגיה לשיפור הניהול וההוראה מזוהה כאחת המשימות המרכזיות של מגזר החינוך וההכשרה במחוז דונג נאי בשנת הלימודים הנוכחית. החלטה 71 קובעת בבירור גם את הצורך להתמקד ביישום טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית (AI) בהוראה ובלמידה, ובפרט, תוך הדגשת יצירת הרצאות אינטראקטיביות וגמישות לשיפור איכות החינוך בעידן הדיגיטלי.

שיעורי האנגלית בבית הספר היסודי לוק נין בי טאון (קהילת לוק נין, מחוז דונג נאי) שונו על ידי המורים להיות תוססים ואינטואיטיביים יותר על ידי שילוב השימוש בבינה מלאכותית לבניית ספריית הרצאות אלקטרונית עם איורים עשירים, אינטראקציות רב-ממדיות, ויצירת התרגשות בקרב התלמידים. זה לא רק מסייע בשיפור איכות ההרצאות אלא גם מדגים את רוח החדשנות של צוות המורים בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית.

גב' דאנג טי פואנג, מורה לאנגלית בבית הספר היסודי לוק נין בי טאון, שיתפה: "הרצאות המשתמשות בבינה מלאכותית משכו את התלמידים בצורה חדשה. הם מתרגשים יותר, מקיימים אינטראקציה וקולטים את השיעורים מהר יותר. הודות לכך, כל שיעור יעיל מאוד."

בבית הספר היסודי נגוין טי סאו (מחוז לונג הונג, מחוז דונג נאי), מודל הכיתה החכמה שבר את הגבולות המסורתיים, והפך כל שיעור לחוויה רב-ממדית. גב' נגוין קאם טיין, מורה בבית הספר, אמרה: "היישום של טכנולוגיה ובינה מלאכותית עזר ללמידה להיות לא רק עניין של שינון אלא גם עניין של גילוי, חוויה ויצירתיות."

חדשנות לשיפור החינוך

בדונג נאי לומדים כיום כמעט 1.2 מיליון תלמידים בכל הרמות. זהו משאב צעיר ובעל פוטנציאל. כדי להתפתח, אין דרך אחרת מלבד לחדש בחינוך, להכשיר דור של אזרחים דיגיטליים - אנשים שיודעים כיצד לשלוט בטכנולוגיה ולהיות יצירתיים בחיים. מאז שנות הלימודים הקודמות, מגזר החינוך של דונג נאי הטמיע באומץ יישומי בינה מלאכותית בכיתות, תוך שהוא משלב STEM, רובוטיקה, IoT ותכנות בינה מלאכותית לפעילויות חוץ-לימודיות ולתחרויות יצירתיות.

פסטיבלי STEM ותחרויות מדע וטכנולוגיה פרובינציאליות, שבהן תלמידי דונג נאי מביאים מוצרים מעשיים כמו רובוטים למיון אשפה, יישומי התרעה על שיטפונות או תוכנות תמיכה בלמידה, באמת מטפחים את זרעי היצירתיות.

מר נגוין דוק טאם, מנהל בית הספר התיכון נגוין טראי (מחוז לונג בין, מחוז דונג נאי), שיתף: "חינוך חכם מסייע לתלמידים ליצור סביבת פיתוח מקיפה. הם לא רק לומדים ידע אלא גם מתרגלים חשיבה יצירתית ומיומנויות אינטגרציה בינלאומית."

ד"ר נגוין טיין מאן, מנהל מכללת סונדזי לטכנולוגיה וניהול, הדגיש את חשיבות החשיבה המדעית: "בעולם שזז בכל שעה על ידי טכנולוגיה ובינה מלאכותית, עסקים כבר לא מחפשים אנשים שטובים בשינון אלא זקוקים לאנשים יצירתיים. חינוך STEM יפתור את הבעיה הזו."

החלטה 71 לא רק יוצרת שינויים במדיניות, אלא גם מציתה גל של חדשנות חזקה בכל מגזר החינוך. זהו בסיס חשוב למגזר החינוך של דונג נאי למודרניזציה של סביבת ההוראה, פיתוח יכולות דיגיטליות עבור תלמידים וייעל את הניהול, ובכך יצירת בסיס למערכת חינוך מודרנית וחכמה בהתאם למטרות שקבע הפוליטביורו. מכאן, הדורות הבאים של המדינה יהיו מצוידים במלואם בידע ובכישורים כדי להיכנס בביטחון לעידן הפיתוח הלאומי.

שביל החלב - ת'ו הונג

מקור: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202511/kien-tao-moi-truong-giao-ducthong-minh-tu-nghi-quyet-71-a972217/