מאיזה היבטים של בחינת המתמטיקה במסגרת תוכנית הלימודים החדשה "אין לנחש" חוששים המועמדים?

מכיוון שזוהי השנה הראשונה של ארגון מחדש בהתאם לתוכנית הלימודים החדשה, מבחן המתמטיקה השנה מחולק לשלושה חלקים: רב-ברירה, נכון/לא נכון ותשובה קצרה.

תלמיד "נרשם" לפני בחינת סיום לימודיו בתיכון במתמטיקה.

צילום: NGOC לונג

על פי מידע ממשרד החינוך וההכשרה, למבחן במתמטיקה יהיו 3 חלקים. חלק 1 מורכב משאלות רב-ברירה עם 4 אפשרויות לבחירה, עם 0.25 נקודות לכל תשובה נכונה. חלק 2 מורכב מ-4 שאלות נכון/לא נכון, עם נקודה אחת לכל תשובה נכונה (לכל שאלה ערך נקודות שונה). החלק האחרון מורכב מ-6 שאלות רב-ברירה עם תשובות קצרות, עם 0.5 נקודות לכל תשובה נכונה בבחינת סיום התיכון.

עם מבנה הבחינות החדש, חלק מהמועמדים אמרו לעיתון Thanh Nien שהם "לא יכלו להיכשל לחלוטין" כמו בבחינות של שנים קודמות. זהו חיסרון, אך זה גם עוזר להבדיל את היכולות של המועמדים בצורה ברורה יותר.

במרכז הבחינות בבית הספר התיכון באן קו (הו צ'י מין סיטי), פי מין טואן, תלמיד מבית הספר התיכון מארי קירי (הו צ'י מין סיטי), אמר כי מבנה בחינת המתמטיקה השנה היה בעל רמת בידול גבוהה משום שהוא כלל חלקים חדשים רבים כגון שאלות חיבור קצרות ושאלות רב-ברירה של נכון/לא נכון. "באופן ספציפי עבור חלק החיבור הקצר, הבחינה לא דרשה מאיתנו לכתוב דבר; היינו צריכים רק למלא את התשובות בצורה מספרית במקומות הריקים", שיתף התלמיד.

לאחר שהשתתף בעבר בתחרות המתמטיקה של מחשבון Casio, טואן מאמין שגם אם מבנה הבחינה ישתנה, חשיבה מתמטית ושינון נוסחאות מתמטיות עדיין יהיו המפתח להשגת ציונים גבוהים, יחד עם לימוד כיצד לפתור בעיות במהירות במחשבון. לדברי התלמיד, קטע השאלות הרב-ברירתיות "נכון/לא נכון" דורש מהתלמידים להבין לעומק את השאלה ולהשתמש בנתונים הנכונים כדי לפתור אותה.

רגע מרגש בין אם לבת מול אולם הבחינה.

צילום: NGOC לונג

פאן הואנג נאט דאנג, תלמיד מבית הספר התיכון נגוין טי מין קאי (הו צ'י מין סיטי), מסכים עם מין טואן, ומאמין שחלק השאלות הרב-ברירתי "נכון/לא נכון" יכלול את רמת ההבחנה הגבוהה ביותר, משום ש"כל שאלה היא כמו בעיה מתמטית ארוכה; צריך לפתור אותה במלואה כדי לדעת אם היא נכונה או שגויה, בנוסף ישנה שיטת ניקוד ייחודית", שיתף התלמיד.

בבחינה זו, נאט דאנג מתכנן להתמקד תחילה בשאלות "בטוחות" שלוקחות פחות זמן, כמו שאלות רב-ברירה, ולאחר מכן להתמודד עם שאלות מאתגרות יותר כמו שאלות נכון/לא נכון. דאנג הוסיף שיש לו "אסטרטגיה מיוחדת" של פתרון בעיות באופן ידני במקום להשתמש במחשבון, כי "למרות שזה לוקח קצת יותר זמן, אני רגיל לזה, כך ששיעור הדיוק יהיה גבוה יותר".

לה דין תיו טואוק, תלמיד מבית הספר התיכון נגוין טי מין קאי (הו צ'י מין סיטי), הודה שהוא פחד יותר מכל מקטע התשובות הקצרות משום שהוא הכיל את השאלות המאתגרות ביותר. "היום העדפתי לענות תחילה על השאלות הקלות, והשארתי את הקשות לאחר כך. אני מקווה לקבל 7 נקודות בנושא הזה", אמר התלמיד, שמתכנן להגיש מועמדות לתכנית להנדסת מכונות באוניברסיטה הטכנולוגית (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם הו צ'י מין סיטי).

התלמידים הגיעו למקום הבחינה במצב רוח עליז.

צילום: NGOC לונג

היום אחר הצהריים, 26 ביוני, ניגשו מועמדים ברחבי הארץ לבחינת סיום התיכון במתמטיקה עד השעה 16:00. מחר, 27 ביוני, ייגשו המועמדים לבחינת הבחירה (עם תוכנית הלימודים החדשה) ולבחינות מדעי הטבע ומדעי החברה (עם תוכנית הלימודים הישנה). עד אחר הצהריים של ה-27 ביוני, רק מועמדים מתוכנית הלימודים הישנה ימשיכו לגשת לבחינת שפה זרה.

מקור: https://thanhnien.vn/lan-dau-thi-toan-theo-chuong-trinh-moi-khong-the-lui-thi-sinh-so-phan-nao-185250626155701027.htm