סטודנט זכה בפרס הראשון במתמטיקה ובפיזיקה של נגה אן

פאן דוי מאן, בן 17, זכה בפרס הראשון במתמטיקה ובפיזיקה בבחינת התלמיד המצטיין המחוזי, מקרה "נדיר מאוד" בנגה אן.

מאן הוא כיום תלמיד כיתה י"ב א' בתיכון הוין ת'וק קאנג בעיר וין. הוא נודע שזכה במקום הראשון במתמטיקה ובפיזיקה ב-22 באוקטובר, עם ציונים של 16.5 ו-18.38/20 נקודות, בהתאמה.

מאן סיפר שישב בכיתה באותו זמן, ולקח לו כמה שניות להירגע. הוא קיבל ברכות רבות ממורים וחברים. מכיוון שהיה עסוק בעבודה, הוריו של מאן ידעו את האחרון. כשהם חזרו הביתה בערב, הוריו שתקו לכמה שניות, ואז חיבקו אותו ועודדו אותו, "הדרך עוד ארוכה, אנחנו צריכים להתאמץ יותר".

עם כספי הבונוס שקיבל לאחר הבחינה, מאן מתכנן לקנות מחשב שיעזור לו בלימודים.

"רציתי לקנות מחשב הרבה זמן, אבל מכיוון שההורים שלי עובדים קשה והמצב הכלכלי של המשפחה קשה, לא העזתי לבקש אותו", שיתף מאן.

מר דאו קונג לוי, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של נגה אן, אמר כי הפרובינציה מארגנת את בחינת התלמידים המצוינים בשתי קבוצות. קבוצה א' מיועדת למועמדים מבתי ספר בערים ובמישורים. קבוצה ב' מיועדת לתלמידים מאזורים הרריים, מרכזי חינוך מקצועי - מרכזי חינוך מתמשך ותלמידים מבתי ספר לא ציבוריים. שאלות הבחינה בשתי הקבוצות שונות, קבוצה א' בדרך כלל קשה יותר.

"זה נדיר מאוד שמועמד יזכה בשני פרסים ראשונים בקבוצה א' בו זמנית", אמר מר לוי. הוא הודה כי הלחץ בבחינות הידע במדעי הטבע גבוה מאוד. בנגה אן היו סטודנטים שניגשו לשתי בחינות, אך מעטות. המחלקה תיעדה מקרים בהם זכו בפרס ראשון במקצוע אחד, אך המקצוע השני זכה בפרס נמוך יותר או לא זכה. לכן, מר לוי העריך את הישגיו של פאן דוי מאן כ"מצוינים מאוד".

פאן דוי מאן מספר על המסע שלו לזכייה בשני פרסים ראשונים בתחרות המצטיינים המחוזית במתמטיקה ובפיזיקה. צילום: דוק הונג

מאן הוא הבכור מבין שני ילדים בקהילת הונג צ'ין, במחוז הונג נגוין. אביו הוא שומר יערות ואמו עובדת בחברת תחזוקת כבישים. מכיוון שהוריו עובדים לעתים קרובות רחוק, מאן ואחיו צריכים להיות עצמאיים בגיל צעיר. מחוץ לבית הספר, הוא לעתים קרובות זה שמנהל את הכל בבית ומנחה את אחיו הצעיר בלימודיו.

התלמיד אמר שמאז כיתה ב' הוא מתעניין מאוד במתמטיקה, ותמיד התעניין במספרים ובחישובים. בתיכון בבית הספר התיכון דאנג צ'אן קי (מחוז נאם דאן), מאן לקח שיעורי פיזיקה נוספים והיה שקוע בהרצאות בנושא זה.

בתיכון, מאן רכב על אופניים יותר מ-5 ק"מ בכל יום ממחוז הונג נגוין לתיכון הוין ת'וק קאנג בעיר וין כדי ללמוד. בבית הספר החדש, מאן לא היה תלמיד מצטיין. הוא הודה שספג ידע בשקט, "פשוט עשה את עבודתו היטב", וקיים אינטראקציה מועטה עם מורים וחברים. עם זאת, במבחן הסופי של כיתה י', הוא היה אחד משלושה תלמידים עם הציון הגבוה ביותר בפיזיקה בבית הספר.

בכיתה י"א, מאן המשיך להתקדם בצורה יוצאת דופן במקצועות מדעים, פתר בעיות קשות רבות, והיה בקבוצה העליונה של כל הכיתה במבחני אמצע וגמר במתמטיקה ובפיזיקה. לכן, התלמיד נקרא להצטרף לקבוצות הפיזיקה והמתמטיקה בו זמנית כדי להשתתף בבחינת המצטיינים המחוזית.

"במקור תכננתי להתמקד בפיזיקה, אבל אחרי שבועיים של מחשבה, החלטתי לבחור בשני המקצועות. חוץ מלאתגר את עצמי לראות את הגבולות שלי, רציתי גם ליצור משהו מפתיע עבור המורים - האנשים שיש להם ציפיות גבוהות ממני", אמר מאן.

למרות נחישותו, התלמיד חש בהדרגה לחץ מהכמות הרבה של ידע ומהחזרה האינטנסיבית. כחודש לפני הבחינה, בנוסף ללימודים בבית הספר, מאן תמיד התאמן עד חצות הלילה, אז חזר הביתה. ימים רבים, כשהוריו היו בתפקיד ולא חזרו הביתה, אחיו הצעיר של מאן, שהיה בכיתה ט', בישל ועשה את כל עבודות הבית כדי שיוכל להתרכז בלימודים.

מאן ואחיו הצעיר (משמאל) דואגים זה לזה משום שהוריהם עובדים לעתים קרובות רחוק. צילום: פאן מאן

במהלך הבחינה, למאן היו ציפיות גבוהות מהמקצוע האהוב עליו, פיזיקה. הבחינה כללה 5 שאלות חיבור והייתה מוגבלת בזמן של 150 דקות. התלמיד הצטער יותר מכל על השאלה על תופעת התהודה. בהתחלה, הוא לא הצליח להסביר את רעיונותיו במלואם משום שלא הבין את אופי השאלה. כשהוא מצא את התשובה ברוגע, נגמר לו הזמן.

במתמטיקה, התלמיד אמר שבמבחן היו רק שתי שאלות קשות על אי-שוויונים, לתלמידים "על-אנושיים". השאלות הנותרות היו במסגרת יכולתו של מאן.

"אחרי הבחינה, חשבתי שאוכל לזכות בפרס הראשון בפיזיקה ובפרס השני במתמטיקה", אמר מאן. עם זאת, לתלמיד הייתה תחושה שהוא יעשה "משהו מיוחד".

מורה למתמטיקה דאו טהאן קי העריך את מאן כבעל חשיבה טובה, כתב יד יפה ועבודה מוצקה. בבעיה מתמטית קשה, הוא תמיד חופר לעומק הבעיה ואז מפתח רעיונות אחרים.

"בהתחלה, הוא לא היה יוצא דופן בהשוואה לחבריו לכיתה, אבל לאחר זמן מה, הוא עלה עליהם בצורה מרהיבה", אמר מר קיי.

לדברי גב' לה טי הונג לאם, סגנית מנהלת בית הספר התיכון הוין תוק קאנג, כאשר קיבלה את רשימת המועמדים לבחינת המצטיינים, מועצת בית הספר חששה שמאן ייגש לשני בחינות בו זמנית, ודאגה שהוא יהיה עייף מאוד ועמוס מדי. עם זאת, כשראו את נחישותו הרבה של מאן, למורים לא הייתה סיבה לסרב, והתוצאות היו מעבר לציפיות. מאן הוא התלמיד הראשון בתיכון הוין תוק קאנג שהגיע להישג זה.

מאן שיתף שהסוד ללימוד מקצועות מדעים בצורה טובה הוא "לא לעשות שום דבר גדול", פשוט להתרכז בהאזנה להרצאות בכיתה, ולבלות זמן בסקירת תרגילים מתקדמים בבית. בזמני לימוד מלחיצים, הסטודנט נח לעתים קרובות, מתאמן ומקשיב למוזיקה.

המטרה הקרובה של מאן היא להתמקד בבחינת הערכת החשיבה, ולצבור נקודות כדי להגיש מועמדות למגמות "חמות" באוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי.

"אני תמיד אומר לעצמי שאם אנסה ואעשה מאמץ להתקדם, אראה תוצאות", אמר מאן.

דוק הונג

Vnexpress.net