סטודנט מופנם ומסעו לזכייה במלגות של מעל 15 מיליארד דונג וייטנאמי מארה"ב

(דן טרי) - נגוין טאנה לונג - תלמיד לשעבר בכיתה י"ב של כיתה י"ב בפיזיקה ב' בתיכון למחוננים בהאנוי - אמסטרדם - קיבל מלגות מ-8 אוניברסיטאות בארה"ב, למרות שמיהר להכין את מועמדותו תוך חצי שנה בלבד.

בהיותו מעריץ של המיליארדר ג'נסן הואנג, הוא בחר בהנדסת מכונות כדי לתפוס את גל הבינה המלאכותית הפיזית

הסטודנט נגוין טאן לונג בחר ללמוד הנדסת מכונות באוניברסיטת אלבמה (ארה"ב) עם מלגה מלאה בשווי כמעט 160,000 דולר (שווה ערך ל-4.2 מיליארד דונג וייטנאמי).

לונג התקבל ל-8 אוניברסיטאות בארה"ב, עם מלגות שנעו בין 60% ל-100%, כאשר הערך הכולל של המלגות עבור לונג הגיע ליותר מ-15 מיליארד דונג וייטנאמי. באופן ספציפי, האוניברסיטאות אליהן התקבל לונג כוללות את אוניברסיטת אלבמה, אוניברסיטת דרום פלורידה, אוניברסיטת איווה סטייט, אוניברסיטת מישיגן סטייט, אוניברסיטת טקסס בדאלאס, המכון הטכנולוגי של ניו ג'רזי, אוניברסיטת אריזונה סטייט ואוניברסיטת טקסס A&M.

האוריינטציה של לונג ומשפחתו בבחירת מוסד לימודים ותחום לימודים היא לא לשים לב יותר מדי לדירוג המוסד. במקום זאת, הסטודנט ומשפחתו מתמקדים בבתי ספר בעלי חוזקות במגמות הנדסה, המדורגים בין 100-200 האוניברסיטאות האיכותיות ביותר בארה"ב, ולבתי ספר אלה יש מדיניות המציעה מלגות רבות לסטודנטים בינלאומיים.

לאחר מחשבה רבה, הוא בחר ללמוד הנדסת מכונות באוניברסיטת אלבמה. לדברי לונג, תואר זה יעזור לו למצות את יכולותיו כסטודנט לפיזיקה, כמו גם את אהבתו לפיזיקה ולמתמטיקה עוד מחטיבת הביניים.

בעבר, בזמן שעקב אחר החדשות על התפתחות הבינה המלאכותית (AI), לונג נודע שהעולם עומד להיכנס לשלב הרביעי של הבינה המלאכותית, שהוא "בינה מלאכותית פיזית". באותו זמן, הבינה המלאכותית לא רק תעבד נתונים מופשטים, אלא גם תתחיל להבין את החוקים הפיזיקליים הבסיסיים בחיים כמו חיכוך, אינרציה, סיבה ותוצאה...

"בינה מלאכותית פיזית" תשולב בישויות פיזיות, ובפרט ברובוטים, כדי לענות על צרכים מגוונים, ולסייע בפתרון בעיית המחסור העולמי בכוח אדם. אלו גם תחזיות שהאליל שלי - המיליארדר ג'נסן הואנג, מייסד תאגיד אנבידיה - עשה לאחרונה.

ג'קי צ'אן עם תלמידיו לכיתה במגמת פיזיקה (צילום: NVCC).

מסטודנט עם "ציוני רצפה" לראש המחלקה לפיזיקה

כשהצטרף לראשונה לתיכון למחוננים בהאנוי -אמסטרדם, לונג הודה שיש לו חוסר ביטחון רב משום שציון הקבלה שלו הספיק בדיוק כדי לעבור את לימודי הפיזיקה. זה גרם לו לחשוש שיהיה נחות מרבים מחבריו לכיתה מבחינת יכולות אקדמיות.

פחד גרם ללונג להיות מופנם בתחילת כיתה י'. בסוף כיתה י', לונג פגש תלמיד י"ב ואחיו הגדול עודד אותו לנסות פעילויות חוץ-לימודיות רבות, כי "אם לא תנסה, לעולם לא תדע מה אתה יכול לעשות".

לאחר מכן, הפעילויות החוץ-לימודיות התוססות של בית הספר, כמו גם הידידותיות של חבריו לכיתה במחלקה לפיזיקה, גרמו ללונג לשנות את עצמו בהדרגה. הוא רצה לצאת מאזור הנוחות שלו, לנסות דברים חדשים ולצבור ניסיון נוסף כדי להבין את עצמו.

לונג השתנה כדי לטבול את עצמו בפעילויות, ולבסוף, הוא הפך בטוח יותר בעצמו. בכיתה י"א, לונג נבחר לראש כיתת הפיזיקה, ותרם לעזרה לכיתה להשיג הישגים מרשימים בפעילויות המשותפות של בית הספר.

גם בכיתה י"א, לאחר שזכה במדליית כסף בסיבוב הארצי, החליט לונג לנסוע לאינדונזיה כדי להשתתף באולימפיאדת המתמטיקה והמדעים האסייתית (ASMOPSS) כדרך להגדיל את ניסיונו.

למרות שלא זכה בפרס, החוויה החשובה הזו גרמה לו לרצות ללמוד בחו"ל. בשלב זה, לונג החליט להכין בדחיפות את בקשת הלימודים שלו בחו"ל למרות שנותרה לו רק כחצי שנה.

ג'קי צ'אן עם אמו (בתמונה משמאל) והמחנכת (בתמונה מימין) (צילום: NVCC).

השתמש ב-ChatGPT כעוזר לימודים

החלטתי להתחיל עם מבחן ה-SAT, שהוא מבחן סטנדרטי המשמש להערכת מוכנות הסטודנטים לקולג', במיוחד באוניברסיטאות בארצות הברית. התכונן זמן רב למבחן ה-SAT על ידי לימוד עצמאי באמצעות חומרים, השתתפות בשיעורים נוספים במרכז, תרגול שאלות באתר האינטרנט... העדפתי לימוד עצמי באופן קבוע כל יום. בסופו של דבר, השגתי ציון SAT של 1490/1600.

לאחר שקבע שיטה יעילה ללימוד למבחן ה-SAT, לונג גילה שלימוד עצמי כהכנה למבחן ה-IELTS הפך לפשוט יותר. בשלב זה, הוא למד בביטחון לבד באמצעות מסמכים ותרגם באינטרנט. הוא הקשיב הרבה וקרא הרבה כדי להגדיל את אוצר המילים ואת רפלקס השפה שלו.

לונג מרבה להשתמש ב-Chat GPT כדי לתת ציון ותיקון עצמי של כתיבתו. במבחן ה-IELTS, לונג השיג ציון של 7.0. הוא החליט לעצור בציון זה, לא להמשיך ללמוד למבחן, אלא להקדיש זמן להכנה לפעילויות אחרות.

בלימודיו בכיתה, הוא למד קשה כדי לשפר את הציון הממוצע שלו ל-9.6/10. כדי לשפר את ציוניו בבית הספר, לונג היה נחוש להשיג ציונים גבוהים במבחנים שלו, מה שדרש את היכולת להתרכז במהלך הלימודים ואת היכולת להצליח במבחנים.

אני מתמקד בלימודים בכיתה, מנסה לתפוש את הידע כמה שיותר. כשאחזור על הידע למבחן, הכל יהיה הרבה יותר פשוט.

באשר לפעילויות חוץ-לימודיות להגדלת משקל הפרופיל, לונג השתתף באופן פעיל בפעילויות רבות בעבר, כך שאין לו מחסור בדברים מעניינים להציג על עצמו.

במאמרו שהגיש לבתי הספר, כתב לונג על השינוי שעבר, מנער ביישן, מודע לעצמו ומופנם, הוא הפך בהדרגה לבטוח בעצמו ופרואקטיבי בהשתתפות בפעילויות הכיתתיות והבית ספריות.

לונג אמר שבעתיד הוא רוצה להיות בטוח יותר בעצמו, לדעת להכיר ולהעריך את מאמציו שלו, ולהפחית את הלחץ הפסיכולוגי שהוא מפעיל על עצמו.

גב' פאם וו ביץ' האנג היא מורה לפיזיקה שהייתה המחנכת של לונג במשך כל שלוש שנות התיכון. גב' האנג נזכרת שבימים הראשונים של כיתה י', לונג היה די ביישן וסבלני בהשוואה לחבריו לכיתה. אך לאחר מכן, הוא השתלב בהדרגה בכיתה ובמגמת הפיזיקה באמצעות אירועים חוץ-לימודיים רבים של בית הספר.

לונג מפגין מסירות לקבוצה, יש לו יכולות מנהיגות טובות. בנוסף, לונג גם משתדל מאוד בלימודים, משיג את תואר התלמיד המצטיין ודירוג מרשים בכיתה.

גב' האנג העריכה את מסעו של לונג במהלך שנות התיכון שלו כמסע של רצון להתגבר על אתגרים, ללמוד כל הזמן ולשפר את עצמו. מה שהרשים במיוחד את גב' האנג מלונג היה צניעותו, יכולת ההבנה שלו ועדינותו בהבעת עצמו בפני חברים ומורים.

אוניברסיטת אלבמה - שם ג'קי צ'אן תלמד לתואר ראשון בהנדסת מכונות (צילום: UA).

שמרו על מצב רוח מרומם עם... תה קר על המדרכה

לונג שיתף שהוא אדם בעל מנטליות יציבה למדי. לא משנה אילו בעיות הוא נתקל בהן בלימודיו ובחייו, הוא תמיד יכול לעודד את עצמו למצוא לאט לאט דרך להתגבר עליהן. הרגלו הוא לשבת ולשתות תה קר על המדרכה בכל פעם שהוא מרגיש רע. ישיבה בשקט והתבוננות ברחוב ובאנשים שעוברים ליד עוזרת לו להרגיש הקלה ואז להתמודד ברוגע עם הבעיה.

לונג לא אוהב לשתף הרבה. כשהוא נתקל בקשיים, הוא אוהב לשבת ולהרהר בבעיה שעמה הוא מתמודד כדי להבין איך לפתור אותה.

הדרך של לונג להקל על מתחים היא לשבת ולשתות תה קר על המדרכה (צילום: NVCC).

לונג קובע לוחות זמנים ורשימות מטלות כדי לפתור בעיות. הוא מפרק משימות ומסדיר אותן.

הכנת תוכניות פעולה סבירות היא הסוד של לונג להפחתת לחץ בלימודים ובחיים.

לונג מגלה שכאשר אוניברסיטאות אמריקאיות מעניקות מלגות למועמדים, הן שמות לב לחוויות המגוונות של המועמדים.

מהניסיון הזה, למועמדים יהיה פרופיל "חזק יותר" וחיבורים שיעזרו לוועדת הקבלה לראות את נקודות החוזק שלהם.

עבור תלמידים המבקשים להבין את עצמם, לונג מאמין שאנחנו יכולים להבין את עצמנו רק דרך ניסיון.

לדוגמה, מציאת תשוקה ועניין במשהו עוזרת לנו להבין טוב יותר את היכולות והאישיות שלנו.

אוניברסיטאות אמריקאיות מתעניינות בכך מאוד, הן מאמינות שתחביבים ותחומי עניין אומרים הרבה מידע חשוב על המועמד. עבור אלו שגם כובשים מלגות ללימודים בחו"ל, לונג מייעץ לכם להקדיש זמן לחשוב על התחביבים שלכם כדי למצוא מהם משמעות ומטרה.

בעיקרו של דבר, המסע לבגרות הוא מסע של ניסיון. ככל שנעז להתנסות יותר, כך נבין יותר את היכולות שלנו ונהיה מופתעים מעצמנו.

לונג מאמין שבמסע לבגרות, ישנם גורמים נסתרים רבים שמחכים לנו לגלות. עצתו של לונג ל"ג'וניורים" שרוצים ללמוד בחו"ל עם מלגות היא: היו נועזים בניסויים, נבין את עצמנו ונצמח משם.

לונג רואה את עצמו כמי שנמצא במסע של גילוי עצמי, והוא מאמין שעדיין יש לו פוטנציאל לא מנוצל. בעתיד הוא יחווה עוד דברים כדי להבין יותר על עצמו.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-huong-noi-va-hanh-trinh-gianh-tong-hoc-bong-hon-15-ty-dong-cua-my-20250728002841799.htm