בית הספר התיכון טרונג וונג בדאנאנג זכה בפרס האדריכלות סאו ביין לשנת 2023 - צילום: טרונג טרונג
בתי ספר חדשים שנבנו בדאנאנג בשנים האחרונות עברו שינויים משמעותיים בעיצובם.
על פי "שפת" העיצוב של האדריכלים, פרויקטים חדשים תורמים לקידום מגמת האדריכלות המתקדמת והבת-קיימא, תוך שילוב טכנולוגיות הנמצאות בשלבי פיתוח בארצנו.
לאחרונה, סדרה של בתי ספר שנבנו לאחרונה בדאנאנג, כמו בית הספר היסודי לי טו טרונג, בית הספר התיכון טרונג וונג, בית הספר התיכון טיי סון... נמלטו ממוטיב גושי בית הספר הקודם עם שתי שורות של בניינים בגווני צהוב ואדום עיקריים.
בתי הספר מקושטים בצבעים רבים ובעצים, ויוצרים סביבת למידה ומגורים ידידותית לתלמידים.
במיוחד בבתי ספר במרכז העיר עם שטח מוגבל, בעיית ניצול השטח מחושבת בקפידה, שבהם הקומה הראשונה היא לעתים קרובות שטח פתוח לפעילויות חוץ.
בבתי ספר במרכז העיר, שהם קטנים בשטחם, הקומה הראשונה מתוכננת להיות פתוחה לחינוך גופני ולפעילויות לאחר שעות הלימודים ללא קשר למזג האוויר - צילום: TRUONG TRUNG
בית הספר היסודי לי טו טרונג נבנה לאחרונה בהרמוניה עם הנוף שמסביב. העץ בן כמעט מאה השנים נשמר והשתלב עם המבנים החדשים - צילום: טרונג טרונג
פינה בספריית התיכון Nguyen Van Thoai - צילום: HUNG THUONG
הגן הוא גם גרם מדרגות המחבר מהקומה הראשונה לקומה העליונה של בית הספר התיכון נגוין ואן טואי - צילום: הונג ת'ונג
בשנת הלימודים שעברה, בית הספר התיכון טראן הונג דאו השקיע גם במסדרון המחבר בין בלוק A ל-B, פרויקט זה הפך לנקודת שיא ירוקה בבית הספר - צילום: TRUONG TRUNG
ישנו מסדרון מקשר, כך שכאשר מורים מחליפים כיתות, הם יכולים לעלות ולרדת קומות רבות, מבלי לדאוג מגשם ורוח שיגרמו לאי נוחות בחיי היומיום ובהוראה - צילום: TRUONG TRUNG
גן הילדים בקהילת הואה קוונג, במחוז הואה ואנג, נבנה בסגנון חדש וייחודי - צילום: טרונג טרונג
תפסיקו לבנות בתי ספר בצורה של "סוהר".
לא רק בתי ספר שנבנו לאחרונה, אלא גם בתי ספר משופצים שואפים ליצור נקודות ציון אדריכליות ומרחבי למידה חדשים עבור התלמידים.
המורים מעורבים מההתחלה בתכנון ומביעים את דעתם על הפונקציונליות של כל חדר. זה כבר לא עושה את זה בצורה של "מוכן לעבוד", זה מביא שביעות רצון למשתמשים, למורים ולתלמידים.
[מודעה_2]
מקור: https://tuoitre.vn/ngam-nhung-truong-hoc-thiet-ke-bat-mat-o-da-nang-20240901071245334.htm






תגובה (0)