מגזר החינוך וההכשרה: מוטיבציה חדשה, ציפיות חדשות

תחת הנושא "חדשנות, שיפור איכות, סולידריות ומשמעת", בשנת הלימודים 2024-2025, מגזר החינוך וההכשרה של קוואנג בין (הישנה) השלים בצורה מצוינת את משימותיו, השיג תוצאות חשובות רבות באיכות החינוך ההמוני והחינוך המרכזי, ויצר בסיס איתן לשלב הפיתוח החדש בעת מיזוגו ליצירת מחוז קוואנג טרי (חדש).

"פרי מתוק" ממאמץ

הצלחה בולטת השנה הייתה התמקדות מגזר החינוך וההכשרה בחדשנות בניהול ובשיפור איכות החינוך וההכשרה. חינוך לגיל הרך התפתח בכל ההיבטים. 100% מהילדים מובטחים לבטיחות גופנית ונפשית. ראוי לציין כי 95.45% מבתי הספר מיישמים שיטות חינוכיות מתקדמות; 44.89% מבתי הספר, 18 מוסדות פרטיים עצמאיים, מארגנים לילדי גן חובה היכרות עם אנגלית.

מזכיר המפלגה המחוזי, לה נגוק קוואנג, ביקר והעניק מתנות לתלמידי הפנימייה היסודית והתיכונית דן הואה למיעוטים אתניים.

המגזר התמקד בחידוש שיטות וצורות הוראה כדי למקסם את פיתוח האיכויות והיכולות של התלמידים. איכות החינוך נרשמה התקדמות מתמדת. ברמה היסודית, 100% ממוסדות החינוך יישמו ביעילות את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 מכיתות א' עד ה'. מקצועות חובה ופעילויות חינוכיות כגון אנגלית וטכנולוגיית מידע לתלמידי כיתות ג', ד' וה' יושמו באופן סינכרוני.

בחינוך התיכון, בתי הספר יישמו אמצעים רבים לחדשנות בשיטות הוראה ובפעילויות קבוצתיות/צוותיות מקצועיות, ויצרו תנאים למורים להחליף חוויות וללמוד זה מזה. במהלך שנת הלימודים, בתי הספר יישמו 534 נושאי "הוראה יצירתית", 945 נושאי חינוך למיומנויות חיים, 691 שיעורי STEM, ארגנו 1,017 פעילויות מקצועיות בכיוון מחקר שיעורים, 857 פעילויות בין-בית ספריות ו-1,990 שיעורי הוראה להדגמה.

סגן מנהל בית הספר התיכון טרונג הואה, דין פאן ת'וי ין, אמר: "בנוסף לשיפור הפעילויות המקצועיות באשכולות ובין-בתי ספר, בית הספר מעודד גם מורים ללימוד עצמי ולמחקר כדי לחדש בשיטות הוראה. מורים תמיד מציעים למנהיגי בתי הספר שיטות עבודה מומלצות ומודלים חדשים המביאים לתוצאות מעשיות בחינוך ליישום ולשכפול."

אחת מנקודות השיא של מגזר החינוך וההכשרה בשנת הלימודים האחרונה הייתה הארגון המוצלח של תחרות המדע והטכנולוגיה המחוזית לתלמידי תיכון עם 76 פרויקטים, כולל 4 פרויקטים שזכו בפרסים ראשונים (2 מתוך 4 פרויקטים שזכו בפרס הראשון שהשתתפו בתחרות הארצית זכו בפרסים). בתחרות הארצית לתלמידים מצטיינים במקצועות תרבות, כלל המחוז זכה ב-55 פרסים (כולל פרס ראשון אחד, 9 פרסים שניים), הגבוה ביותר אי פעם.

מההישגים ומהכיוון האסטרטגי הברור, תוך התמקדות בשיפור איכות צוות ההוראה, הבטחת שוויון בחינוך..., מגזר החינוך וההכשרה של קוואנג טרי (החדש) מבטיח לקצור הישגים חשובים רבים, תוך עמידה בדרישות התיעוש והמודרניזציה של המולדת והמדינה בתקופה החדשה.

לא להשאיר אף אחד מאחור

כדי להבטיח שלכל תלמיד תהיה גישה לחינוך, תוך הבטחת הוגנות ואיכות, למגזר החינוך וההכשרה היו פתרונות מעשיים רבים לתמיכה בתלמידים עם מוגבלויות, תלמידים באזורים הרריים, אזורים מרוחקים ואזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד. המגזר גייס ארגונים ויחידים לתמוך בציוד פנימייה, צעצועים לחוץ, חומרי למידה ומתקנים משודרגים... כדי לסייע לגני ילדים באזורים מוחלשים ובאזורים של מיעוטים אתניים לארגן פעילויות פנימייה בצורה טובה עבור ילדים.

ברמה היסודית, כמעט 1,000 תלמידים עם מוגבלויות נהנים מגישה לחינוך באמצעות חינוך כוללני, עם תוכנית לימודים והערכה הבנויים על פי תוכניות אישיות, המתאימות לצרכים וליכולות של כל תלמיד. חלק מבתי הספר מצוידים גם בציוד תמיכה למידה, המסודר עבור מורי תמיכה ייעודיים... כדי לסייע לתלמידים עם מוגבלויות לגשת בקלות לידע ולהשתלב בקהילה.

שיעורים יצירתיים תמיד מושכים את התלמידים.

בתי ספר רבים גם מממנים ומעניקים מלגות לתלמידים במצבים קשים במיוחד, בדרך כלל בתי ספר כמו בית הספר התיכון וו נגוין גיאפ, בית הספר התיכון טראן פו, בית הספר התיכון טויין הואה... מדי שנה, משרד החינוך וההכשרה מארגן גם ביקורים, עידוד ומתנות למורים ולצוות במצבים קשים, מחלה לרגל יום המורה של וייטנאם (20 בנובמבר); ביקורים ומתנות לתלמידים ולמורים באזורי מיעוטים אתניים לרגל ראש השנה המסורתי של המדינה.

על מנת לצמצם את הפער באיכות החינוך בין אזורים, מגזר החינוך וההכשרה יישם פתרונות סינכרוניים רבים, כגון: בניית בתי ספר, שדרוג מתקנים, כיתות ומעונות; יישום מלא ומהיר של מדיניות לתמיכה בתלמידים ובעובדים, במורים ובצוות בני מיעוטים אתניים העובדים באזורים מוחלשים.

הודות לכך, שיעור התלמידים בני מיעוטים אתניים הלומדים בבית ספר בכל הרמות גבוה. שיעור ילדי הגן הלומדים בבית ספר עומד על 99.97%. 100% מבתי הספר, הקבוצות והכיתות עם ילדים בני מיעוטים אתניים מיישמים תוכנית לשיפור השפה הוייטנאמית. 100% מהתלמידים מסיימים את לימודיהם בבית הספר היסודי ו-98.5% מהתלמידים מסיימים את לימודיהם בבית הספר התיכון. תלמידים רבים משיגים הישגים מרשימים במבחנים כדי לבחור תלמידים מצטיינים.

סגן יו"ר ועדת העם המחוזית, הואנג שואן טאן, דיבר על טיפול ותמיכה בתלמידים באזורים מוחלשים כדי שאף אחד לא יישאר מאחור, והדגיש: בשנים האחרונות, משרד החינוך וההכשרה קיים פעילויות רבות לעידוד ולתמוך במורים ובתלמידים באזורים מוחלשים ולשים לב לתגמול לתלמידים בעלי הישגים גבוהים.

עם זאת, ההכרה לא צריכה להסתיים בתלמידים בעלי הישגים יוצאי דופן, אלא יש להרחיב אותה ולהקדיש תשומת לב מעשית יותר ויותר לתלמידים עניים; תלמידים בנסיבות קשות במיוחד ותלמידים באזורים מרוחקים. משום שהישגיהם אינם רק תוצאות לימודיהם, אלא גם עדות לרצונם, לנחישותם ולשאיפתם להתגבר על נסיבותיהם.

עם כניסת שנת הלימודים החדשה 2025-2026, בהקשר של מיזוג שני המחוזות קוואנג בין וקואנג טרי (הישנים) למחוז החדש קוואנג טרי, עבודת הפיתוח החינוכי עדיין מתמודדת עם קשיים רבים, כגון: מתקנים וציוד הוראה בחלק מהמתקנים עדיין חסרים ואינם מסונכרנים; קצב התבססות בתי הספר, במיוחד בגני ילדים ובאזורים מוחלשים, עדיין נמוך, בחלק מהמקומות עדיין חסרים מורים...

לכן, המגזר כולו ממשיך לבצע משימות רבות, תוך התמקדות בבחינת מערכת מסמכי המדיניות הספציפיים של שני הפרובינציות הקודמות כדי להשלים, להתאים ולהבטיח יישום עקבי של מדיניות ומשטרים עבור המוטבים בפרובינציה החדשה. המגזר גם קובע יעדים גבוהים יותר לאיכות החינוך, תוך המשך פיתוח חינוך גן חובה, חינוך כללי, חינוך מקצועי וחינוך מתמשך בכיוון בר-קיימא, שוויוני ומשולב.

Nh.V

מקור: https://baoquangtri.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm