משאבי אנוש לחינוך

(Baothanhhoa.vn) - מידע ממשרד האוצר קבע כי על מנת לעמוד בדרישות שנקבעו במדיניות ובהחלטות החדשות של המפלגה והמדינה בנושא חינוך והכשרה (GD&DT), הצפי הוא שבשנת 2026 סך הוצאות תקציב המדינה לחינוך והכשרה יעמוד על לפחות כ-630 טריליון וונד, עלייה של 134 טריליון וונד בהשוואה לשנת 2025. לפיכך, הובטחו משאבים חומריים, אך אין ערובה לאמון במשאבי האנוש; מגזר החינוך וההכשרה חייב לשאוף כל העת ולגייס את כוחה של החברה כדי ליצור את משאבי האנוש הרצויים.

בראש הוועידה לסיכום שנת הלימודים 2024-2025 ולפריסת משימות לשנת הלימודים 2025-2026, ראש הממשלה פאם מין צ'ין הדגיש שוב כי משאבי אנוש הם הגורם החשוב ביותר, הקובע את הצלחתה או כישלונה של כל מדינה, ואישר כי חינוך והכשרה ממלאים תפקיד חשוב במיוחד ביצירת משאבי אנוש איכותיים כדי לעמוד בדרישות הפיתוח של המדינה.

לדברי ראש הממשלה, כדי ליישם ביעילות את "החלטות ארבעת עמודי התווך" של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח מדע וטכנולוגיה, חדשנות, טרנספורמציה דיגיטלית לאומית; אינטגרציה בינלאומית; חקיקת חוק ואכיפה; ופיתוח כלכלי פרטי, נדרשים אנשים. וכדי שיהיו לנו אנשים איכותיים, עלינו להתחיל בחינוך.

עם זאת, חינוך והכשרה מראים ליקויים משמעותיים. אלה כוללים קנה מידה מקוטע של תוכניות, מקצועות לא מאוזנים, אתיקה נמוכה, חוסר מיומנויות, מורים לא מספיקים ורשת לא מחוברת. יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 עדיין אינו מספק. מתקנים וציוד עדיין חסרים; חדשנות בשיטות הוראה ולמידה, מבחנים והערכה במוסדות חינוך רבים אינה יעילה. החינוך המקצועי מקוטע ומיושן; מבנה המקצועות ורמות ההכשרה אינם מתאימים; איכות ההכשרה ויעילותה אינן גבוהות; החדשנות איטית, אינה גמישה ומגוונת מספיק כדי לענות על צרכי שוק העבודה. חינוך לאידיאולוגיה, מסורת, אתיקה, אורח חיים ומיומנויות חיים לתלמידים אינו יעיל באמת...

מתוך מציאות זו, ביקש ראש הממשלה שבשנת הלימודים 2025-2026 עלינו להתמקד בשינוי המדינה מראייה בחינוך והכשרה כעבודה פרטית של המגזר למשימה משותפת של המערכת הפוליטית כולה, של העם כולו ושל החברה כולה; מעבר מהצטיידות ידע לפיתוח יכולות מקיפות של לומדים. כל החשיבה, המתודולוגיה והגישות לפתרון בעיות חייבות להיות חדשניות יותר, והפעולות חייבות להיות דרסטיות יותר בכיוון: לכל האזרחים חייבת להיות גישה שווה לחינוך והכשרה; פיתוח תוכניות ותכניות לימודים מתקדמות, מודרניות ומעשיות יותר, שילוב למידה עם תרגול, למידה אמיתית, בחינות אמיתיות ויעילות אמיתית. התמקדות בהתגברות על עודף ומחסור במורים, תוך הבטחת עקרון "במקום שיש תלמידים, חייבים להיות מורים", אך חייבות להיות סבירות ויעילות.

החינוך מציב בעיות דחופות, הדורש מהתעשייה להתעלות על עצמה, להפוך את הבלתי אפשרי לאפשרי, מה שהחברה צריכה, וכדי לעשות זאת היטב, מלבד השקעה במשאבים חומריים, איכות משאבי האנוש בתעשיית החינוך ממלאת תפקיד חשוב מאוד. כלומר, מנהלי חינוך חייבים להיות בעלי חזון, מורים חייבים להיות בעלי דמות יפה, לא רק בידע, אלא גם באישיות. מאנשים איכותיים בתעשיית החינוך ייצרו משאבי אנוש איכותיים לחברה, המסוגלים לעמוד בדרישות המדינה בעידן החדש.

תאי מין

מקור: https://baothanhhoa.vn/nguon-luc-con-nguoi-cho-giao-duc-259321.htm