יפן ודרום קוריאה רשמו את בחינות הכניסה לאוניברסיטאות שלהן.

יפן מוסיפה מדעי המחשב כמקצוע, בעוד דרום קוריאה בוחנת את שילובו בבחינות הכניסה לאוניברסיטה בשנים הקרובות.

ביפן, בחינת הכניסה לאוניברסיטה כוללת בדרך כלל את השפה היפנית, מדעי הטבע (פיזיקה, כימיה, ביולוגיה), מדעי החברה (היסטוריה, כלכלה , אזרחות) ומתמטיקה. החל מינואר 2025, יפן תוסיף לבחינה את נושא המידע 1. נושא זה מכסה ידע בסיסי בתכנות, רשתות מידע, תקשורת ומסדי נתונים.

מהלך זה נועד לספק לתלמידים הבנה טובה יותר של טכנולוגיה מתקדמת, ובכך לסייע במענה על הדרישה הגבוהה למיומנויות מחשב.

משרד החינוך היפני הודיע ​​כי מדעי המידע א' הפך למקצוע חובה בבתי ספר תיכוניים החל משנת 2022. נכון למאי בשנה שעברה, כ-83% ממורי מדעי המידע בבתי ספר תיכוניים ציבוריים ברחבי הארץ החזיקו בתעודות הוראה בנושא זה.

בדרום קוריאה, משרד החינוך מציע לשלב מספר מקצועות בחירה בבחינות הכניסה למכללה (CSAT), המכונות גם סונאונג, החל משנת 2028, כדי להפחית את הלחץ על הנבחנים. הנבחנים ילמדו קוריאנית, מתמטיקה, מדעי החברה, מדעי הטבע וחינוך מקצועי - שלושה מקצועות פחות מאשר כיום. הציונים יחושבו בסולם של 1 עד 9.

האינטגרציה שואפת למנוע מצבים בהם למקצועות שונים יש רמות קושי שונות, ובכך להגביר את ההגינות.

באופן ספציפי, נכון לעכשיו, בבחינת המתמטיקה, על המועמדים להשלים שני חלקים: שאלות כלליות ושאלות אופציונליות. על פי הסטטיסטיקה, כמעט מחצית מהמועמדים הניגשים לבחינה הקרובה יבחרו בחשבון משום שהוא נחשב למקצוע שקל יותר להשיג בו ציון גבוה בהשוואה להסתברות וסטטיסטיקה או גיאומטריה.

"המחסומים בין מקצועות הלימוד יוסרו, והתלמידים ייבדקו בצורה הוליסטית כדי לעודד חשיבה ביקורתית על ההיבטים הרחבים יותר של מדעי הטבע והחברה", אמר לי ג'ו הו, שר החינוך של דרום קוריאה.

באופן דומה, מקצועות בחירה כגון דיבור וכתיבה, שפה ומדיה ישולבו במבחן השפה הקוריאנית.

המשרד הציע גם ליצור מקצוע מתמטיקה מתקדם, הכולל חשבון דיפרנציאלי 2 וגיאומטריה, לבחינה כדי לזהות ולטפח כישרונות לתעשיות מתקדמות.

השר לי ג'ו הו הצהיר כי הרפורמה בבחינות הכניסה למכללות שואפת להכשיר משאבי אנוש לעתיד בחברה המשתנה במהירות, לסייע לסטודנטים לכוון את מסלולי הקריירה שלהם ולפתח את נקודות החוזק שלהם.

סטודנטים מקבלים את מסמכי הזיהוי שלהם לפני בחינת הכניסה לאוניברסיטה בדרום קוריאה לשנת 2019. צילום: יונהאפ

מומחים סבורים כי הרפורמות של יפן ודרום קוריאה בבחינות הכניסה לאוניברסיטה תואמות את המגמות העולמיות.

"אין זה מפתיע שיפן ודרום קוריאה עורכות רפורמה בבחינות הכניסה הלאומיות שלהן למכללות. זהו חלק ממגמה עולמית; סין כבר שינתה את בחינת הגאוקאו שלה, בעיקר על ידי צמצום הדגש על אנגלית", מציין פיליפ אלטבאך, פרופסור באוניברסיטת בוסטון בארצות הברית.

הירושי אוטה, פרופסור באוניברסיטת היטוצובאשי ביפן, אמר שהשינויים משקפים את המציאות לפיה הסתמכות אך ורק על מערכת מבחנים אחת כדי לקבוע קבלה לאוניברסיטה אינה מתאימה עוד בהקשר הנוכחי.

"מערכת בחינות הכניסה לאוניברסיטה הזו תגביל את האוטונומיה של האוניברסיטאות. אוניברסיטאות צריכות להחליט בעצמן על קבלתן", אמר, וציין כי לא הרבה מדינות מבצעות קבלה לאוניברסיטאות באמצעות בחינה ארצית.

מנגד, רבים מטילים ספק בהתאמות לבחינה. טקויה קימורה, פרופסור בבית הספר לחינוך באוניברסיטת קיושו ביפן, חושש שהמטרה שכל התלמידים ילמדו טכנולוגיית מידע תושג על ידי הוספת נושא זה לבחינה.

"לסטודנטים לעתים קרובות לא אכפת מה הם לא לומדים למבחנים, אפילו כשהם מגיעים לאוניברסיטה. והפער בין סטודנטים המסוגלים ללמוד נושאים מבוססי מידע לבין אלו שלא רק יגדל", אמר.

פרופסור אלטבאך טוען ששינויים תמיד שנויים במחלוקת. "בארה"ב הושמעה ביקורת רבה על בחינות הכניסה למכללות SAT ו-ACT, ושני מבחנים אלה הפכו לחובה באוניברסיטאות רבות או אף הושמטו", הוא ציין כדוגמה.

ביפן, אוניברסיטאות מסוימות, כמו אוניברסיטת הוקאידו, אוניברסיטת טוקושימה ואוניברסיטת קגאווה, שוקלות כעת להוציא את מדעי המידע א' מהציון הכולל של המועמדים במהלך תהליך הקבלה. הסיבה שניתנה היא שבמהלך תקופת המעבר, האוניברסיטאות אינן יכולות לחזות מגמות בבחינות, ורמת הקושי של הבחינה לרוב אינה עקבית.

"אוניברסיטת טוקושימה מתכננת לתת ציון של מידע I מבחינת הכניסה לשנת 2027. נבחן זאת לאחר ניתוח ההישגים האקדמיים בפועל של הסטודנטים החדשים", אמר גורם רשמי בהוקאידו.

בדרום קוריאה, משרד החינוך מתכנן לסיים את הרפורמה בבחינות הכניסה לאוניברסיטאות עד סוף השנה הנוכחית, לאחר דיונים נוספים עם הוועדה הלאומית לחינוך ובעלי עניין רלוונטיים.

בדומה לסין, בחינות הכניסה לאוניברסיטה ביפן ובדרום קוריאה הן הבחינה החשובה ביותר עבור תלמידי תיכון. עתידם נחשב כתלוי במידה רבה בציונים אלה: החל מקבלה לאוניברסיטה ועד תעסוקה והכנסה.

מאת דואן הונג (מבוסס על THE, Japantimes, Korea Joongang Daily)

קישור למקור: https://vnexpress.net/nhat-han-cai-to-ky-thi-dai-hoc-4668189.html