צוות ההערכה החיצוני של המרכז לאבטחת איכות ההשכלה הגבוהה, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי, ערך סקר ראשוני של 5 תוכניות הכשרה באוניברסיטה הפתוחה של הו צ'י מין סיטי - צילום: NT
משרד החינוך וההכשרה מבקש משוב על טיוטת חוזר לתיקון חוזר מס' 04/2016 בנושא הסמכת איכות בתוכניות אוניברסיטאיות ומכללות להכשרת מורים (חוזר 04) ומחליף חוזרים קשורים.
טיוטת החוזר החדש כוללת שינויים רבים שמטרתם להתאים את התחום לתקני הפיקוח של ארגונים אזוריים ובינלאומיים.
בהתאם לכך, בהשוואה לחוזר 04, הטיוטה המתוקנת מצמצמת את מספר התקנים מ-11 ל-8, עם 52 קריטריונים, ובכך פותרת את החפיפה בעת ההערכה לפי התקנים של חוזר 04.
טיוטה זו מתקנת גם את התקנות בנוגע ל-10 קריטריונים מחייבים לתוכניות הכשרה כדי לעמוד בתקני איכות. אלו הן תקנות המיושמות כיום על ידי ארגון FIBAA.
חוזר 04 קובע כי קריטריוני ההערכה מורכבים מ-7 רמות מ-1 עד 7. בטיוטה המתוקנת יש כעת רק 2 רמות: עובר/נכשל.
על פי טיוטת החוזר המתוקן, מספר הטפסים והעמודים בדוחות הערכה עצמית, דוחות הערכה חיצוניים וכו', צומצם בהשוואה לתקנות בחוזר 04.
בנוסף, הוא מגדיר בבירור את אחריותם של מוסדות ההכשרה בכל הנוגע להתחייבות להבטחת תחזוקת התוכנית, הערכה עצמית כדי לעמוד בתקני תוכנית ההכשרה והפחתת עומס העבודה המנהלי על קציני ההסמכה.
על פי מחלקת ניהול האיכות של משרד החינוך וההכשרה, תוצאות ניתוח ההסמכה לאיכות של יותר מ-1,200 תוכניות הכשרה שהוערכו לפי סטנדרטים מקומיים משנת 2017 ועד היום מראות כי הקריטריונים שלא עמדו בסטנדרטים (מתחת ל-4 נקודות) קשורים בעיקר לתכנון, פיתוח והערכה של התוכניות.
זה גם מראה שפיתוח תוכניות הכשרה העומדות בתקני תפוקה והערכת הלומדים, כמו גם איסוף משוב מבעלי עניין כדי לשפר את איכות תוכניות ההכשרה, הן נקודות תורפה שיש לטפל בהן באמצעות תקנות שבתי הספר צריכים לתת להן עדיפות.
גישת הערכת הקריטריונים בת 7 הרמות מתאימה לפיתוח מערכת אבטחת איכות פנימית בשלבים הראשוניים של ההיכרות ועיצוב מודל ניהול איכות, המתאים לרמת המוסדות להשכלה גבוהה במדינות ASEAN.
עם זאת, גישה זו אינה נפוצה באבטחת איכות במדינות רבות ובארגוני הסמכה בינלאומיים, ולכן יש להתאים את שיטת ההערכה.
[מודעה_2]
מקור: https://tuoitre.vn/nhieu-thay-doi-trong-tieu-chuan-kiem-dinh-chat-luong-chuong-trinh-dao-tao-dai-hoc-20240817111330885.htm






תגובה (0)