שינויים בקריטריוני הקבלה יצרו קשיים עבור קבוצת C00.
לפני עונת הקבלה לשנת 2026, אוניברסיטאות רבות הכריזו על צירופי קבלה חדשים, מה שיצר מגמה של צמצום מספר מקצועות מדעי החברה ומתן עדיפות לאיזון בין מדעי הטבע, מדעי החברה ושפות זרות. בתי ספר צבאיים הראו את השינויים המשמעותיים ביותר. בתוכניות הקבלה שלהם לשנת 2026, בית הספר לקצינים פוליטיים ואקדמיית משמר הגבול הודיעו על ביטול צירוף המקצועות C00 (ספרות - היסטוריה - גיאוגרפיה) לצורך קבלה. מספר צירופים מסורתיים אחרים כגון A00 (מתמטיקה - פיזיקה - כימיה), A01 (מתמטיקה - פיזיקה - אנגלית) ו-C01 (ספרות - מתמטיקה - פיזיקה) בוטלו גם הם. בעבר, בשנת 2025, רק 2 מתוך 20 בתי ספר צבאיים השתמשו בצירוף המקצועות C00 לצורך קבלה.
באופן דומה, אוניברסיטת מדעי החברה והרוח (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי) - מוסד מסורתי המתמחה במדעי החברה - מתכננת גם היא להפסיק את שילוב המקצועות C00 עבור 11 מגמות בשיטת הקבלה המבוססת על בחינות סיום התיכון לשנת 2026 (כגון עיתונאות, פסיכולוגיה, יחסי ציבור וכו'). למרות שהאוניברסיטה הודיעה על כך מראש בשנת 2025, הדבר עדיין הפתיע ואכזב סטודנטים רבים. האקדמיה לעיתונאות ותקשורת הפסיקה גם היא לקבל סטודנטים משילוב המקצועות C ומשילובים אחרים, כולל גיאוגרפיה, החל משנת 2025. המגמה הכללית מראה שמקצועות מדעי החברה אינם מציעים עוד את אותו יתרון בקבלה לאוניברסיטה כמו בשנים קודמות. השינוי בצירופי המקצועות אילץ תלמידי כיתה י"ב רבים בנגה אן להתאים את תוכניות הלימודים שלהם.
וי טרונג סון, תלמיד כיתה י"ב מבית הספר התיכון טונג דונג 1 בקהילת טונג דונג, תכנן להגיש מועמדות לבית הספר להכשרת קצינים פוליטיים עם שילוב המקצועות המסורתי A00 או C00. עם זאת, מכיוון שבית הספר ביטל את תהליך הקבלה לשני צירופי המקצועות הללו והחליף אותם בארבעה צירופי מקצועות חדשים (C01, C03, C04, D01), סון, שלמד מקצועות מדעים (A00), נאלץ לעבור ללימודי שילוב C03 (ספרות - היסטוריה - מתמטיקה) כדי לשמור על סיכוייו להתקבל לבית הספר המועדף עליו.
לה ת'וק ניה, תלמידת כיתה י"ב מבית הספר התיכון נגוין טרונג טו בקומונה ין טרונג, נלהבת מתקשורת ומתכננת להגיש מועמדות לאקדמיה לעיתונאות ותקשורת. מאחר שהבית ספר לא יקבל עוד תלמידים ממדעי הרוח/חברה (בלוק ג') החל משנת 2025, היא העבירה את המיקוד שלה למדע/מדעי החברה (בלוק ד00) (מתמטיקה - ספרות - אנגלית). ניה מאמינה שזו בלוק נפוץ יותר, המאפשר לה להגיש מועמדות לבתי ספר רבים למדעי החברה וכלכלה, ובכך מגדילה את סיכויי הקבלה שלה.
לדברי מר נגוין דה טאם, סגן מנהל בית הספר התיכון נגוין טרונג טו, בית הספר מאפשר לתלמידי כיתה י"ב לשנות את תחום הלימוד שבחרו לקראת בחינות הכניסה לאוניברסיטה. עם זאת, על התלמידים לנסות תקופת ניסיון של שבוע אחד ועליהם לוודא שמשפחתם מסכימה לפני שינוי כיתות או מקצועות.
לדברי נציגי האוניברסיטאות, שמירה על שיטות קבלה מגוונות היא מגמה מתאימה כיום, המסייעת להרחיב את ההזדמנויות עבור המועמדים ולהפחית את לחץ המבחנים בכך שאינה תלויה לחלוטין בבחינה אחת. שיטות קבלה גמישות מסייעות לאוניברסיטאות להסתגל לשינויים בבחינות סיום התיכון ובהערכת הכשירות בשנים הקרובות.
מ"למד את מה שתיבחן עליו" ל"למד את מה שילמדו אותך"
תהליך הקבלה לאוניברסיטאות בשנת 2026 מסמן נקודת מפנה משמעותית, ועובר מהערכה אקדמית גרידא המבוססת על ציוני בחינות סיום התיכון להערכה מקיפה של כישורים. דבר זה דורש מהסטודנטים לשנות את שיטות הלמידה שלהם ואת בחירות הקריירה שלהם. על הסטודנטים לחקור בקפידה את שילובי המקצועות הנדרשים לקבלה לתחומי הלימוד המועדפים עליהם.
מר פאן טרונג דונג, מנהל בית הספר התיכון נגוין שואן און, אמר: "עם שיטת הקבלה החדשה, ובמיוחד הדגש המוגבר על מבחני הערכה של כישורים וחשיבה ביקורתית, התלמידים נדרשים לשפר את עומק הידע והיישום שלו. על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, לתלמידים יש את הזכות לבחור שילובי מקצועות על סמך כיוון הקריירה שלהם. במקום לפזר את מאמציהם על פני כל המקצועות, התלמידים צריכים ללמוד בקפידה את שילובי המקצועות הנדרשים לתחום הלימודים שבחרו ולהתמקד בשליטה בידע הליבה של מקצועות אלה, ובכך לסייע להם להשיג תוצאות גבוהות בבחינות הנפרדות, שבדרך כלל מבוססות על תחומי ידע מיוחדים."
שינוי זה דורש מהתלמידים לא רק לשנות את אסטרטגיות ההכנה לבחינות שלהם, אלא גם לשנות את שיטות הלמידה ואת בחירות הקריירה שלהם. מר צאו טהאן באו, מנהל בית הספר התיכון הא הוי טאפ, שיתף: "מעתה ועד עונת הקבלה, בתי ספר רבים נוספים עשויים לשנות את שיטות הקבלה שלהם ולא לקבל עוד תלמידים מקבוצה ג'. כדי להימנע מלהיות מופתעים, החל מהסמסטר הראשון של שנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו, תלמידי כיתה י"ב צריכים לשקול היטב את שילובי הקבלה שלהם. בנוסף, על התלמידים להכין תוכניות מגירה אחרות, כגון השתתפות במבחני הערכה של כישרון/חשיבה או שימוש בתעודות בינלאומיות כדי להגדיל את סיכויי הקבלה שלהם. בעידן הבינה המלאכותית והאוטומציה, על התלמידים לתעדף תחומי לימוד בין-תחומיים המציידים אותם ביכולות למידה לכל החיים ולבחור מגמות על סמך התשוקה והיכולות האמיתיות שלהם."
אוניברסיטאות משנות את שיטות הקבלה שלהן, מה שמוביל ללחץ להתאים את תוכניות הלימודים. סטודנטים רבים נאלצים לקחת שיעורים נוספים במתמטיקה, אנגלית או מקצועות אחרים כדי לעמוד בצירופי המקצועות החדשים. מספר משמעותי של סטודנטים שוקלים גם לגשת למבחני התאמה כדי לשמור על סיכויי הקבלה שלהם לתחום הרצוי.
בנוגע להכנת מועמדים בעלי ניסיון רב בספרות, היסטוריה וגיאוגרפיה, מר דונג ואן סון, מנהל בית הספר התיכון קים ליאן, ממליץ להשקיע בשפות זרות בשלב מוקדם, שכן זוהי מיומנות חיונית עבור רוב הסטודנטים למדעי הרוח והחברה כיום. בנוסף, נדרשים יותר ויותר מיומנויות דיגיטליות בסיסיות, אוריינות מחשב וחשיבה אנליטית. בתי ספר רבים כללו מדעי המחשב או אנגלית בקריטריוני הקבלה שלהם. יתר על כן, על המועמדים להיות בעלי תוכניות גיבוי כגון הגשת מועמדות באמצעות סקירת גיליונות ציונים אקדמיים בבתי ספר שעדיין משתמשים בקבוצת המקצועות C00, או בחירת מבחן התאמה כדי להרחיב את הזדמנויותיהם. גיוון מסלולי הקבלה יסייע בהפחתת הסיכון וייצור גמישות בתקופת המעבר בין קבוצות המקצועות.
מעסיקים כיום נותנים עדיפות גוברת לשפות זרות, מיומנויות דיגיטליות וחשיבה ביקורתית. עם המעבר של לימודי קבלה לשילובים מרובי מקצועות, סטודנטים נוטים להחזיק במערך מיומנויות מגוון יותר. עם זאת, הדבר יעיל רק אם תוכניות האוניברסיטה ממשיכות לטפח מיומנויות אלו. במילים אחרות, שינוי שילובי המקצועות הוא תנאי הכרחי אך לא מספיק; צריכה להיות סינרגיה בין קבלה, תוכניות הכשרה וקשרים עסקיים.
מקור: https://baotintuc.vn/giao-duc/tuyen-sinh-2026-chuyen-tu-hoc-gi-thi-nay-sang-hoc-ung-dung-20251211124514368.htm
תגובה (0)