מורים מוציאים את כספם על בישול כדי שהתלמידים ילמדו.

[מודעה_1]

במחוז ההררי טו מו רונג ( קון טום ), הדבר המטריד ביותר עבור תלמידים בחיפוש אחר ידע הוא כנראה מעברי ההרים התלולים. העליות והירידות התלולות כמו שיני מסור מהוות מחסום בפני תלמידים ללכת לשיעורים. כדי לשמור על התלמידים, המורים בבית הספר היסודי דאק הא מוציאים את כספם בעצמם כדי לבשל עבורם.

Giữ chân học sinh bằng bữa cơm "cô nuôi" - Ảnh 1. — במחוז ההררי טו מו רונג, הדבר שרודף את הסטודנטים יותר מכל הוא כנראה מעברים תלולים.

תרמו כסף לתמיכה במשחק

בבוקר, כשהתלמידים נכנסים לכיתה, המטבח של בית הספר היסודי דאק הא מתחיל להדליק שוב את האש. כדי להספיק את הארוחות בזמן, כמה מורים וצוות קייטרינג עסוקים בהכנת אוכל לארוחת הצהריים של התלמידים.

בבוקר חורף, בקור עז, גב' הו טי טוי ואן, מנהלת בית הספר היסודי דאק הא, הפשילה שרוולים כדי לעזור לכולם לחתוך ולשטוף ירקות. גב' ואן אמרה שטי טו הוא אחד משלושה בתי ספר עם תלמידים מקבוצות חלשות, שבתיהם נמצאים במרחק של כ-3-4 ק"מ מבית הספר. התלמידים כאן צריכים לטפס מעל 5 גבעות כדי להגיע לבית הספר.

Giữ chân học sinh bằng bữa cơm "cô nuôi" - Ảnh 2. — המורים מנצלים את הזמן הפנוי שלהם כדי להכין ולבשל אוכל לתלמידים.

לכל 73 תלמידי כיתות א' ו-ב' בבית הספר טי טו אין פנימייה. הם הולכים לבית הספר בבוקר ונאלצים לחזור הביתה לארוחת צהריים. בינתיים, הוריהם נמצאים בשדות כל היום וחוזרים רק בערב, כך שהם לא יכולים לקחת את ילדיהם לכיתה. בתיהם רחוקים מדי, והילדים עצלנים ללכת לבית הספר, מה שגורם לירידה באיכות החינוך .

"תלמידים לא יכולים להישאר רעבים בצהריים כדי ללמוד כל אחר הצהריים. הם גם לא יכולים לטפס על גבעה יותר מ-4 ק"מ כדי לחזור הביתה לאכול צהריים ואז לטפס חזרה 4 ק"מ כדי ללכת לבית הספר. בינתיים, הם לא זכאים לדמי ארוחת צהריים. זהו שורש הבעיה", אמרה גב' ואן.

מבט מהיר 20:00, 19 בדצמבר: משרד החינוך וההכשרה נוקט פעולה בנוגע למחסור במזון בקרב תלמידים

מכיוון שלא רצו שהילדים יגיעו לגבעות בעתיד, דנו המורים בתרומה כספית לבישול ארוחות לתלמידיהם. מאז 2021, מורים בבית הספר משתמשים בכספם כדי לבשל ארוחת צהריים לילדים כדי שיוכלו לאכול ולשהות בבית הספר. זמן קצר לאחר מכן, ההורים תרמו גם עצי הסקה וירקות... עם זאת, מכיוון שהתקציב עדיין מוגבל, ארוחות הילדים עדיין לא מלאות.

Giữ chân học sinh bằng bữa cơm "cô nuôi" - Ảnh 3. — המורים מחלקים את מנות המזון לתלמידים בבית הספר.

המורים, שלא יכלו לשאת את הילדים אוכלים בצורה גרועה, שיתפו תמונות של ארוחותיהם ברשתות החברתיות. מאוחר יותר, כשידעו על עבודתם המשמעותית של המורים, פילנתרופים רבים מכל רחבי העולם הגיעו לתמוך בכסף, במוצרים חיוניים וכו'. מאז, ארוחות הילדים היו מזינות יותר.

כיתה הפכה לקפיטריה

במשך 3 השנים האחרונות, מורי בית הספר ניצלו את זמנם הפנוי כדי לבשל לתלמידי בית הספר של הכפר טי טו. מבלי שאף אחד יאמר להם, כל מי שיש לו זמן פנוי מגלגל שרוולים כדי להכין ולבשל. כאשר האורז מבושל והאוכל מוכן, 2 מורים ייקחו על עצמם את משימת הובלת האורז והמרק לבית הספר כדי לחלק אותם לתלמידים.

Giữ chân học sinh bằng bữa cơm "cô nuôi" - Ảnh 4. — הכיתה שימשה כחדר אוכל "שדה".

לאחר צלצול פעמון בית הספר, המורים התאספו סביבם, וכל אחד מהם חילק אוכל לתלמידים. בבית הספר לא היה פנימייה, ולכן לא הייתה קפיטריה, ולכן שלוש כיתות שימשו כחדרי אוכל מאולתרים. התלמידים עמדו בשורה בשתי שורות מסודרות. לאחר הגשת האוכל, המחנכת הובילה את התלמידים למקומותיהם, ישבו לפי הסדר. הארוחה החלה כאשר הילדים שילבו את זרועותיהם כדי להזמין אותם לאכול.

ביתה של א-וין נגוק (כיתה 2A5) בכפר טי טו. אמה נפטרה מסרטן בשנת 2021, והנטל נפל על כתפי אביה, חקלאי. אביה של א-וין נגוק, שנאבקה לפרנס את ארבעת ילדיה, לא היה זמן לקחת אותם לבית הספר.

המסע לבית הספר של א ויין נגוק ואחיה תלוי בכפות רגליהם הקטנות. עם זאת, ישנם ימים גשומים, שבהם רגליהם עייפות... אחיה ואחיותיה של נגוק לא רוצים ללכת לבית הספר. מאז שסופקו ארוחות בפנימייה, נגוק ואחיה ואחיותיה כבר לא מפספסים את בית הספר, אפילו בימים גשומים.

Giữ chân học sinh bằng bữa cơm "cô nuôi" - Ảnh 5. — מאז שאכלו ארוחת צהריים בבית הספר, הילדים הולכים לבית הספר באופן קבוע יותר מבעבר.

לאחר הארוחה, המורים ידאגו לתלמידים מקום לנמנם. כאשר התלמידים ישנים שנת ישרים, ארבעת מורי הכיתה ישטפו יחד את הכלים ולאחר מכן יתחילו את ארוחתם.

לפני שנים רבות, כאשר ארוחת הצהריים לא הייתה מאורגנת, כיתתה של גב' י' דה (מורה לכיתה ב'א'ה') הייתה כמעט ריקה בכל אחר צהריים. בשלוש השנים האחרונות, התלמידים אכלו ונחו בבית הספר, כך שגב' י' דה התקשתה פחות לגרום לתלמידים להגיע לשיעור.

ביתה נמצא בכפר קון לינג, כך שכל אחר צהריים לאחר שהיא מטפלת בתלמידיה, גב' י דה חוזרת הביתה לאכול צהריים. בשלוש השנים האחרונות, כל יום היא דואגת לתלמידיה לארוחת צהריים בזמן שסבתה ובעלה מטפלים בילדיה.

"אני בת מזל כי סבתי ובעלי מזדהים איתי וחולקים ביניהם את עבודות הבית. בזכות זה, יש לי זמן לדאוג ללימודים, לארוחות ולישון של התלמידים שלי. אבל אני פשוט חושבת שהם כמו ילדים במשפחה, אז אני צריכה לאהוב אותם בכל ליבי. אם הילדים ילמדו טוב, לא משנה כמה קשה זה, אהיה מאושרת", התוודתה גב' י דה.

Giữ chân học sinh bằng bữa cơm "cô nuôi" - Ảnh 6. — לאחר הארוחות, המורים מתחלפים בשטיפת כלים ומקלות אכילה לתלמידים.

לדברי מר וו טרונג מאן, יו"ר הוועדה העממית של מחוז טו מו רונג, לאחרונה, מודל הבישול לשמירת תלמידי מורי בית הספר היסודי דאק הא עזר לתלמידים להגיע לבית הספר באופן קבוע יותר ולקיים משטר תזונתי בטוח יותר.

"הילדים בבית אוכלים ארוחה אחת ביום, ארוחה אחת ביום, וחלקם אוכלים אורז עם דגים מיובשים, דבר שאינו מובטח. כשהם הולכים לבית הספר, המורים דואגים טוב יותר לארוחותיהם. בנוסף לבית הספר היסודי דאק הא, מספר בתי ספר נוספים במחוז מיישמים ביעילות מודל זה. מאז, מספר התלמידים נשמר ואיכות הלמידה שופרה", אמר מר מאן.

[מודעה_2]
קישור למקור