מורים אלה מוציאים את כספם על בישול ארוחות לתלמידיהם כדי לעזור להם ללמוד קרוא וכתוב.

במחוז ההררי טו מו רונג ( קון טום ), האתגר המרתיע ביותר עבור תלמידים המחפשים השכלה הוא כנראה מעברי ההרים התלולים. המדרונות המשוננים והמפותלים מהווים מכשול עיקרי להגעת התלמידים לבית הספר. כדי לשמור על מעורבות תלמידיהם, מורים בבית הספר היסודי דאק הא משתמשים בכספם שלהם כדי לבשל עבורם ארוחות.

במחוז ההררי טו מו רונג, הדבר שרודף את הסטודנטים יותר מכל הוא כנראה מעברי ההרים.

תרומה כספית לתמיכה בתלמידים.

בבוקר, לאחר שהתלמידים הלכו לשיעורים, המטבח בבית הספר היסודי דאק הא מואר. כדי להבטיח שהארוחת צהריים תוגש בזמן, מספר מורים וצוות קייטרינג עסוקים בהכנת אוכל לתלמידים.

בבוקר חורף קר, גב' הו טי טוי ואן, מנהלת בית הספר היסודי דאק הא, הפשילה את שרווליה כדי לעזור לאנשים לחתוך ולשטוף ירקות. גב' ואן אמרה שטיי טו הוא אחד משלושה בתי ספר עם תלמידים מעוטי יכולת, שבתיהם נמצאים במרחק של כ-3-4 ק"מ מבית הספר. התלמידים כאן צריכים לטפס מעל חמש גבעות כדי להגיע לבית הספר.

המורים מנצלים את הזמן הפנוי שלהם כדי להכין ולבשל ארוחות לתלמידים.

כל 73 תלמידי כיתות א' ו-ב' בבית הספר טי טו אינם נהנים מתכנית פנימייה; הם הולכים לבית הספר בבוקר ונאלצים לחזור הביתה לארוחת צהריים. בינתיים, ההורים עובדים בשדות כל היום וחוזרים רק בערב, כך שהם לא יכולים לקחת את ילדיהם לבית הספר. המרחקים הארוכים מהבית גם מרתיעים את הילדים מללכת לבית הספר, מה שמוביל לירידה באיכות החינוך .

"תלמידים לא יכולים להישאר רעבים בזמן ארוחת הצהריים כדי ללמוד אחר הצהריים. הם גם לא יכולים לטפס 4 ק"מ במעלה הגבעה כדי לחזור הביתה לארוחת צהריים ואז לטפס שוב 4 ק"מ לבית הספר. בינתיים, הם לא זכאים לסובסידיות לארוחת צהריים. זה שורש הבעיה", אמרה גב' ואן.

עדכון חדשותי קצר בשעה 20:00 ב-19 בדצמבר: משרד החינוך וההכשרה מתערב במקרה של תלמידים חסרי מזון.

מכיוון שלא רצו שעתיד הילדים יתבזבז על מורדות הגבעות, דנו המורים באיחוד כספים לבישול ארוחות עבורם. מאז 2021, מורים בבית הספר משתמשים בכספם שלהם כדי לבשל ארוחת צהריים לילדים לאכול ולנוח בבית הספר. זמן קצר לאחר מכן, גם ההורים הצטרפו ותרמו עצי הסקה וירקות... עם זאת, עקב תקציבים מוגבלים, ארוחות הילדים עדיין אינן גדולות במיוחד.

המורים מחלקים מנות ארוחה לתלמידים בבית הספר.

המורים, שלא יכלו לשאת את תשומת ליבם של הילדים אוכלים ארוחות דלות, שיתפו תמונות של ארוחותיהם ברשתות החברתיות. מאוחר יותר, כשנודע להם על מעשיהם המשמעותיים של המורים, הגיעו פילנתרופים רבים מכל רחבי העולם לתמוך בהם בכסף ובציוד חיוני. כתוצאה מכך, ארוחות הילדים הפכו מזינות יותר.

הכיתה הופכת לקפיטריה.

במשך שלוש השנים האחרונות, המורים בבית הספר ניצלו את זמנם הפנוי כדי לבשל ארוחות לתלמידי בית הספר הסניף של הכפר טי טו. מבלי שיודיעו לו, כל מי שיש לו פסק זמן פנוי מגלגל שרוולים כדי להכין ולבשל את האוכל. כאשר האורז מבושל והמנות מוכנות, שני מורים לוקחים על עצמם את משימת הובלת האורז והמרק לבית הספר הסניף כדי לחלק אותו לתלמידים.

כיתת הלימוד שוכללה ייעודה כחדר אוכל מאולתר.

לאחר צלצול פעמון בית הספר, המורים התאספו סביבם, כל אחד מהם עזר לחלק את הארוחות באופן שווה בין התלמידים. מכיוון שבבית הספר לא הייתה תוכנית פנימייה, לא הייתה קפיטריה, ולכן שלוש כיתות הוסבו כאולמות אוכל מאולתרים. הילדים הסתדרו בשורה מסודרת בשתי שורות. לאחר הגשת האוכל, מורי הכיתה הובילו אותם למקומותיהם לפי הסדר. הארוחה החלה בכך שהילדים קיפלו בנימוס את ידיהם כהזמנתם לאכול.

משפחתה של א ויין נגוק (כיתה 2A5) מתגוררת בכפר טי טו. אמה נפטרה מסרטן בשנת 2021, והותירה את הנטל על אביה, חקלאי. אביה של א ויין נגוק, הנאבק לפרנס את ארבעת ילדיו, אינו יכול לקחת אותם לבית הספר וממנו.

המסע לבית הספר עבור האחים א ויין נגוק היה תמיד על שתי רגליהם. אבל בימים גשומים, כשכפות רגליהם כאבו, נגוק ואחיה הגדולים לא רצו ללכת לבית הספר. מאז שהחלה תוכנית ארוחת הצהריים בבית הספר, נגוק ואחיה כבר לא מפספסים את בית הספר, אפילו בימים גשומים.

מאז שהילדים התחילו לאכול צהריים בבית הספר, הם מגיעים לשיעורים באופן קבוע יותר מבעבר.

לאחר הארוחה, המורים ידאגו לתלמידים לנמנם. לאחר שהתלמידים ישנים שנת ישרים, ארבעת מורי הכיתה ישטפו את הכלים יחד לפני שיתחילו לאכול.

לפני שנים, לפני שתוכנית ארוחת הצהריים בבית הספר יושמה, כיתתה של גב' י' דה (מורה כיתה ב'א'ה') הייתה כמעט תמיד ריקה בכל אחר צהריים. בשלוש השנים האחרונות, התלמידים אכלו ונחו בבית הספר, כך שגב' י' דה התקשתה פחות לעודד תלמידים להגיע לשיעורים.

י דה, המתגוררת בכפר קון לינג, חוזרת הביתה לארוחת צהריים רק לאחר טיפול בתלמידיה. בשלוש השנים האחרונות, זה אותו דבר כל יום: היא מכינה ארוחת צהריים לתלמידיה בעוד שאמה ובעלה מטפלים בילדיה.

"אני בת מזל שיש לי את ההבנה והתמיכה של סבתי ובעלי במטלות הבית. בזכותם, יש לי זמן לדאוג ללימודים, לארוחות ולישון של התלמידים שלי. אבל אני פשוט מאמינה שהילדים הם כמו הנכדים שלי, אז אני צריכה לאהוב אותם בכל ליבי. אם הילדים מצליחים בבית הספר, לא משנה כמה קשים הדברים, אהיה מאושרת ומסופקת", התוודתה גב' י דה.

לאחר הארוחה, המורים מתחלפים בשטיפת הכלים ומקלות האכילה של התלמידים.

לדברי מר וו טרונג מאן, יו"ר הוועדה העממית של מחוז טו מו רונג, לאחרונה, מודל הבישול שיישמו המורים בבית הספר היסודי דאק הא כדי לשמר את התלמידים עזר לתלמידים להגיע לבית הספר באופן קבוע יותר והבטיח תזונה טובה יותר.

"בבית, ארוחות הילדים אינן סדירות; חלקם אפילו אוכלים אורז עם דגים מיובשים, וזה לא מספיק כדי להבטיח תזונה נכונה. כשהם מגיעים לבית הספר, המורים דואגים טוב יותר לארוחותיהם. מלבד בית הספר היסודי דאק הא, גם מספר בתי ספר אחרים במחוז מיישמים ביעילות מודל זה. כתוצאה מכך, מספר התלמידים נשמר ואיכות הלמידה משתפרת", אמר מר מאן.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/nhung-giao-vien-bo-tien-tui-nau-com-cho-hoc-sinh-an-de-tim-con-chu-185231219100117432.htm