רגשותיהם הלבביים של אלו שזורעים את זרעי הידע באזור האדמה האדומה.

[מודעה_1]

גב' נונג טי טאם, מורה להיסטוריה בחטיבת הביניים קוואנג הואה (קומונה קוואנג הואה, מחוז דאק גלונג, מחוז דאק נונג ), סיפרה לנו את הסיפור.

גב' נונג טי טאם ותלמידיה מבית הספר התיכון קוואנג הואה, מחוז דאק גלונג, מחוז דאק נונג, שהשיגו הישגים גבוהים, מצטלמים לתמונה לזכרם.

שלוש עשרה שנים של הבאת אוריינות לכל בית.

נונג טי טאם נולדה וגדלה במשפחה ממוצא טאי במחוז לאנג סון, עם תנאים כלכליים קשים מאוד. לאחר שסיימה את לימודיה בתיכון, הצטיינה בבחינות הכניסה לאוניברסיטת טאי בק. לאחר סיום לימודיה, טאם הלכה בעקבות קרוביה כדי להגיש מועמדות למשרה במחלקת החינוך של מחוז דאק גלונג. בסוף שנת 2010, טאם נבחרה לעובדת מדינה והוצבה ללמד היסטוריה בבית הספר התיכון קוואנג הואה.

לאחר שהקדישה למעלה מ-13 שנים לבית הספר ולתלמידיו בארץ שטופת השמש והסוערת הזו, נערת טיי, שבעבר הייתה ביישנית, הפכה כעת לאחת המורות המוכשרות ביותר, אהובה על ידי הורים, מוערכת על ידי תלמידים ומוערכת מאוד על ידי הנהלת בית הספר ומחלקת החינוך .

בשיחה איתנו, גב' נונג טי ת'אם לא יכלה לעצור את דמעותיה כשסיפרה על ימיה הראשונים בעבודתה בבית הספר, אשר היו חסרים כל כך הרבה דברים והיה קשה ביותר להתמצא בו.

לפני יותר מ-10 שנים, בית הספר היה מאולתר, לתלמידים לא היה דיור יציב, הדרך לבית הספר הייתה חלקלקה, וחלקם אף נאלצו לצעוד דרך היער במשך חצי יום כדי להגיע לשיעורים. רבים נאלצו להשהות את לימודיהם. "היו תלמידים שלימדתי בתחרות התלמידים המחוננים ברמה המחוזית שבאו לראות אותי וביקשו לעזוב כדי לחזור הביתה ולטפל באחיהם הצעירים בזמן שהוריהם הלכו לעבוד כפועלים. זה היה שובר לב לשמוע", נזכרה גב' ת'אם.

לדברי גב' ת'אם, למעלה מ-90% מהתלמידים בבית הספר התיכון קוואנג הואה הם מיעוטים אתניים ממחוזות צפוניים כמו טיי, נונג, מונג וג'יאו, שהיגרו לגור שם. בעבר, רובם חיו מפוזרים באזורים הגובלים ביערות, ובנוסף לבעיית נישואי ילדים, תלמידים רבים נאלצו לנשור מבית הספר מדי שנה. עם זאת, בזכות התלהבותם של בני הנוער ואהבת הלמידה, גב' נונג טי ת'אם ומורים אחרים התגברו על קשיים וקשיים במשך שנים, צעדו ביערות ובנחלים כדי לדפוק על כל דלת, תוך שהם משכנעים ומלמדים את הילדים לקרוא ולכתוב.

זוהי תעודת הצטיינות ללאו ת'וי הונג, שזכתה במקום השלישי בתחרות ההיסטוריה ברמה המחוזית לתלמידים מחוננים. היא למדה והדריכה ישירות על ידי גב' נונג ת'ום.

שלחו את אהבתכם בכל מילה.

מתוך אהבה לילדים ורואה בהוראה מקצוע לכל החיים, גב' ת'אם, כמו מורים רבים אחרים, שאפה לתמוך ולהעביר ידע מספרי לימוד ליישומים מעשיים. דבר זה סייע לתלמידים לקבל את הזדמנויות הלמידה וההתפתחות הטובות ביותר. רבים מהם הפכו לדוגמאות נוצצות למצוינות אקדמית, השיגו הישגים גבוהים והעניקו השראה לחבריהם ללכת בעקבותיהם.

לדוגמה, לאו ת'וי הונג, אשר למדה ואומנה ישירות על ידי המורה נונג ת'ום, זכתה במקום השלישי בתחרות ההיסטוריה המחוזית לתלמידים מחוננים בשנים 2021-2022 וקיבלה תעודת הוקרה מיו"ר ועדת העם של מחוז דאק נונג. כיום היא לומדת בכיתה י"א בתיכון נגוין צ'י טאן בדאק לק.

"בכל שנה, כאשר התלמידים שאני מדריכה ומלמדת זוכים בפרסים בתחרויות אקדמיות, או פשוט מראים שיפור בהשוואה לאתמול, אני מרגישה שמחה וגאה בצורה יוצאת דופן. עם זאת, המשאלה הגדולה ביותר של מורים כמונו היא שהתלמידים שלנו תמיד יתמידו בלימודיהם כדי שיהיה להם קל יותר בעתיד ויתרמו חלק קטן בבניית חברה יפה יותר", שיתפה גב' ת'אם.

הודות לתשומת לב המפלגה, המדינה, השלטון המקומי והפילנתרופים, חינוך התלמידים כאן עבר שינויים משמעותיים.

לדברי מר לה לואונג ניהין, מנהל בית הספר התיכון קוואנג הואה במחוז דאק גלונג, גב' נונג טי ת'אם, המחנכת כיום בכיתה ט'א' בבית הספר, היא אחת המורות בעלות הישגי הוראה יוצאי דופן, שתלמידיה זכו בפרסים בתחרויות אקדמיות ברמת המחוז והמחוז במשך שנים רבות ברציפות. זהו גם מקור גאווה לבית הספר ולמגזר החינוך במחוז.

"ניתן לומר שרוב המורים המלמדים בבית ספר זה מגיעים ממשפחות מוחלשות, לאחר שהיגרו מהצפון כדי להתפרנס, בשילוב עם תנאי הוראה לא מספקים וכבישים רעועים קשות... עם זאת, אהבתם ללמידה שמרה אותם כאן ועזרה לתלמידים לצבור ידע נוסף לעתיד טוב יותר", שיתף מר ניהין עוד.

לדברי מר ניהין, בשנים האחרונות, הודות לתשומת הלב של המפלגה, המדינה, הרשויות המקומיות והפילנתרופים, תנאי הלמידה, המחיה והתחבורה של חלק מהתלמידים עברו שינויים מסוימים. שיעור הנשירה ירד משמעותית, והתוצאות האקדמיות השתפרו. עם זאת, במציאות, בהשוואה לצרכים הכוללים של מגזר החינוך, עדיין קיימים קשיים רבים.

נכון לעכשיו, בבית הספר יש 14 כיתות עם 600 תלמידים. מתוכם, 97% הם מקבוצות מיעוט אתניות. עם זאת, ישנם רק 28 מורים, וגם חומרי ההוראה אינם מספיקים, ולכן אינם עונים על צורכי הלמידה והמחקר המעשי של התלמידים.

זוהי דאגה ודאגה משותפת בקרב מורים רבים העובדים בבתי ספר ובבתי ספר באזורים הרריים מרוחקים ובאזורים של מיעוטים אתניים. מורים אלה, שהתגברו על הקשיים הללו, עשו מאמצים יוצאי דופן להגשים את חלומותיהם של ילדים באזורי גבול, אזורים מרוחקים ובאזורים של מיעוטים אתניים.

[מודעה_2]
מָקוֹר