סטודנטית נונג מתגברת על קשיים כדי להפוך לבוגרת סיום לימודים

GD&TĐ – בסוף כיתה י"ב, נראה היה שחלום האוניברסיטה הסתיים עבור הואה טי לן, אך עם נחישות להתגבר על הקשיים לאחר 4 שנות לימוד באוניברסיטה, היא קיבלה את התואר השני.

הואה טי לן (2002) היא תלמידת כיתה י"ב המתמחה בניהול משרדי בפקולטה לניהול באקדמיה לניהול חינוכי . לאחר 4 שנות לימוד באוניברסיטה, היא השיגה ממוצע ציונים של 3.67; היא אחת מ-100 המצטיינים של העיר האנוי שזכו לכבוד בשנת 2024.

נקודת מפנה גדולה

הואה טי לן נולדה למשפחה חקלאית בקומונה הונג תאי, במחוז בין ג'יה, במחוז לאנג סון . מאז ילדותה, הוריה של לן הבינו את חשיבות הלימודים וניסו לספק לה את סביבת הלמידה הטובה ביותר. לכן, לן למדה בחטיבת ביניים ובתיכון בפנימייה מחוזית ופרובינציאלית למיעוטים אתניים, בתמיכת משפחתה המלאה.

כשהתכוננה לבחינות הסיום של התיכון, לן חשבה פעם שלא תמשיך ללמוד משום שמשפחתה לא תוכל לתמוך באופן מלא בלימודיה האוניברסיטאיים. אך בניגוד למחשבה זו, הוריה עודדו אותה להמשיך ללמוד מתוך עידוד שיתמכו בה ככל האפשר.

Nữ sinh người Nùng vượt khó trở thành thủ khoa đầu ra — *הואה טי לן בטקס לכבוד בוגרים מצטיינים שסיימו את לימודיהם באוניברסיטאות ואקדמיות בהאנוי בשנת 2024. צילום: NVCC*

"לאחר הכניסה לאוניברסיטה, לאקדמיה יש מדיניות מלגות רבות כדי לתמוך בסטודנטים בהתגברות על קשיים, וזה גורם שגורם לי להיות נחושה יותר ללמוד", שיתפה הסטודנטית.

בשנת 2020 פרצה מגפת הקורונה והתפשטה ברחבי המדינה, וזו הייתה גם השנה בה הנערה מלאנג סון נכנסה לאוניברסיטה כשהיא מבולבלת לחלוטין. בזכרונה של התקופה הזו, הסטודנטית נהגה לעבוד בעבודות יומיומיות רבות בזמנה הפנוי בסופי שבוע כדי שיהיה לה כסף לכסות את הוצאות המחיה, וכדי לא להסתמך יותר מדי על תמיכת משפחתה.

לן אמר: "כשאני לומד ועובד בו זמנית, אני צריך לנסות למצוא איזון, במיוחד כשמשימות הלימוד והעבודה שלי חופפות ומחכות שאפתור אותן."

עם זאת, התלמידה מציבה את מטרת הלימודים שלה במקום הראשון משום שהיא מבינה בבירור שההזדמנות ללמוד מגיעה אליה בצורה קשה ביותר, ולכן היא מעריכה עוד יותר את הקרבתם של הוריה.

בתגובה לציפיות העורף, לן סיים את לימודיו באקדמיה לניהול חינוכי עם ממוצע ציונים של 3.67/4, וזכה בתארים רבים של תלמיד מצטיין, תלמיד מצטיין ומלגות יקרות ערך רבות בארץ ובחו"ל, כגון מלגת הסן המוענקת על ידי מדינת הסן, גרמניה, לסטודנטים שהתגברו על קשיים בלימודים טובים באזור האנוי ובמחוזות הסמוכים. בנוסף להישגים האקדמיים הטובים שלו, נושאי המחקר המדעיים שלו פורסמו בכתב העת המדעי של האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי,...

כשנשאל על שיטת הלימוד המיוחדת בה הוא משתמש, אמר לן: "בכל סמסטר אני קובע רק מטרות ספציפיות כמו זכייה במלגה, ואז מקדיש כמה שיותר זמן ללימודים כדי להשיג את התוצאה הזו".

במבט לאחור על הצמיחה שלי בקולג', שיתפתי: "בהשוואה לימים הראשונים של הלימודים, למדתי מיומנויות רבות לתקשר עם אנשים סביבי. המומחיות שלי פותחה בפועל, למדתי כיצד לחקור ולעדכן מידע לעבודתי."

ההנאות והחוויות של המחקר המדעי

כשהחלה את מחקרה המדעי בשנה השנייה ללימודיה באוניברסיטה, הנערה מלאנג סון לא יכלה שלא להיות מופתעת מהדברים שנתקלה בהם בפעם הראשונה, הקושי בקביעת הכיוון לפתרון הנושא, מחשבות כמו: אני לא יכולה לעשות את זה, אני לא יכולה לעשות את זה, הלחיצו את לן בצורה קיצונית.

במהלך תקופה זו, היועצת האקדמית של לן - וגם המדריכה שלה, גב' נגוין דיו קוק, ליוותה תמיד את קבוצת המחקר המדעית שלה, שיתפה את חוויותיה והדריכה אותה כדי לעזור לה לבחור נושא.

"היא תמיד מחמיאה לי על הדברים הקטנים שאני עושה, כמו ראיונות טובים, קבלת מידע חשוב או מציאת משאבים מעשיים", שיתף לן, והוסיף: "עם מילות עידוד כאלה, יש לי יותר מוטיבציה ללמוד ולעשות כמיטב יכולתי".

עבור הואה טי לן, מחקר מדעי הוא הזדמנות טובה לרכוש ידע שקשה למצוא בכיתה, החל מהדברים הקטנים ביותר כמו תקשורת עם מרואיינים, ידיעת בחירת מידע, חיפוש יעיל של מסמכים והצגת מסמכים בצורה מסודרת ומדעית בהתאם לסגנון ולדרישות הספציפיות של תעשיית ניהול המשרד.

לאחר שצבר ניסיון כה יקר ערך בשלב מוקדם, ההתמחות השנייה של לן במחלקה לארגון ומנהל באקדמיה לניהול חינוכי עברה בצורה חלקה בזכות הטיפול המסור של המורים, ובמיוחד ראש מחלקת הארגון והמנהל.

"הוא כמו חבר, תמיד מספר את סיפוריו על העבודה שמנהל משרד צריך לעשות, משתף בגילוי לב מה סטודנטים יכולים לתרום למחלקת השיפור כדי לעזור למתמחים להסתגל טוב יותר לעבודת המשרד באקדמיה", סיפרה הסטודנטית בגאווה.

ד"ר נגוין דיו קוק - מרצה באקדמיה לניהול חינוכי, הדריכה וליוותה אותה לאורך 4 שנות לימודיה באוניברסיטה כיועצת אקדמית, אמרה: "הסטודנטית הואה טי לן היא דוגמה ומופת ללימודים ופיתוח עצמי. למרות שמשפחתה נמצאת בנסיבות קשות, היא תמיד שואפת ומשיגה הישגים אקדמיים מצוינים, והפכה לבוגרת תכנית הלימודים הסופית של תוכנית QTVP לגילאי 14 ו-14. בנוסף, היא גם משתתפת באופן פעיל בפעילויות קהילתיות כדי לתרום ידע וצעירים לחברה."