תלמידים סיימו שיעור נוסף אחר הצהריים של ה-23 בנובמבר ברחוב צ'אק מאנג טאנג טאם, רובע טאן בין, הו צ'י מין סיטי.
המאמר "אלפי סיבות ללמוד עוד" שפורסם בעיתון Thanh Nien ב-24 בנובמבר משך תשומת לב רבה מצד הקוראים. אנשים רבים שלחו את סיפוריהם על לוחות הזמנים היומיים של ילדיהם, הסיבות שבגללן נאלצו לתת לילדיהם ללמוד עוד, והציעו פתרונות לשינוי מצב זה.
בית הספר מסתיים בשעה 16:20 ולאחר מכן שיעורים נוספים ממשיכים בשעה 17:00
קוראת המשתמשת בשם וי פאם סיפרה שילדה התחיל רק כיתה א' במחוז בין טאן (HCMC), אבל בבוקר ובצהריים הוא הולך לבית הספר, בשעה 16:20 הוא חוזר הביתה לארוחת ביניים, בשעה 17:00 הוא הולך לשיעורים נוספים, ובימים שהוא לא הולך לשיעורים נוספים, הוא לומד אנגלית. רק בימי ראשון בשבוע הוא מקבל חופש משיעורים נוספים. בתקופות כלכליות קשות אלה, הורים צריכים לעבוד קשה כדי לעשות הכל, ורק בימי ראשון יש להם יום חופש, כך שבשבתות הם צריכים לדאוג למציאת מקום להשאיר את ילדיהם.
"אנחנו, דור ה-8X, מסתכלים אחורה ורואים שהחינוך הופך לכבד יותר ויותר. כל הורה רוצה שילדו יהיה טוב. זה שובר לב לראות שהילדות שלנו של העפת עפיפונים, מרדף אחרי פרפרים ומשחק כבר לא נראית אצל ילדינו. האם זה נכון שחינוך הוא ביחס הפוך לתמימותם של ילדים? זה כל כך שובר לב. למה חולצת החינוך תמיד מתוקנת ומחליפה...", העיר וי פאם.
ההורה טו נגוין פואוק שיתף: "בכנות, אם בית הספר והמורים היו מלמדים את כל תוכנית הלימודים כמו בעבר, לא הייתי נותן לילד שלי ללכת לשיעורים נוספים. עכשיו, יש מורים שנותנים לו לחזור על השיעורים בשיעורים נוספים, אז אם אני לא אתן לו ללכת לשיעורים נוספים, זה יהיה קושי עבור הילד שלי."
התלמידים בדיוק סיימו את בית הספר והוריהם לקחו אותם לשיעור נוסף בשעה 17:00 אתמול, 23 בנובמבר, בסמטה ברחוב טראן דין שו, רובע 1, הו צ'י מין סיטי.
הוריו של מר זירו אמרו: "ילדי לומד בבית ספר יסודי במחוז ז'. לא ניתן לא לתת לו לקחת שיעורים נוספים, למעט משפחות עם קשיים כלכליים. הסיבה לכך היא שמאז תחילת שנת הלימודים, המורים "מזהירים" את ההורים: "ילד אחיכם או אחותכם הוא תלמיד גרוע... הכיתה הנוספת נמצאת ממש מול בית הספר."
הורה אחד התלונן: "כל משפחה לוקחת שיעורים נוספים, כולם לוקחים שיעורים נוספים. לפני חצי מאה, לימדנו מספיק, תוכן המבחנים היה בתוכנית הלימודים, לא היה לחץ, והתוצאות עדיין ייצרו אנשים מלאי פוטנציאל ואינטליגנציה. מדוע הוראה ולמידה הם עכשיו כמו "אסון"?" אדם זה גם הביע את העובדה שמגזר החינוך צריך לפעול במטרה היחידה "לטובת טיפוח אנשים במשך מאה שנים", לא למען הישגים אשלייים, לא למען הגעה מהירה לאסיה, כי אפילו נצר במבוק חייב לעבור תהליך צמיחה והתפתחות בלתי משתנה.
התוכנית כבדה, הורים לא יכולים ללמד את ילדיהם
הקורא טראן טי ליאן מדבר על הסיבה לנוהג הנפוץ הנוכחי של שיעורים נוספים ושיעורים פרטיים: "ספרי הלימוד השתנו ותוכנית הלימודים שודרגה, כך שרוב ההורים אינם יודעים כיצד ללמד את ילדיהם. חלק מהסיבה היא שחלק מהמורים לוחצים במכוון על התלמידים לקחת שיעורים נוספים. כך ששיעורים נוספים הפכו לתופעה יומיומית במחוז."
הורה בשם תאו ניתחה את שורש הבעיה שבגללה שיעורים נוספים הפכו לסיפור מתמשך עבור משפחות רבות עם ילדים בגיל בית ספר, ושלחה את דעתה לעיתון ת'אן ניאן : "תוכנית החינוך הכללי כבדה מדי, חשבתי שהיא תעבור רפורמה אבל היא התבררה ככבדה עוד יותר, עם יותר זמן ויותר תוכניות. זה לא סביר לקרוא לצמצום, אבל זה לא צומצם, וזה הוגדל, אז למה לא לקחת שיעורים נוספים? המבחנים קפדניים, מבחני כיתה י' מלחיצים... אז אם ניתן לבטל את כל המבחנים, לא יהיו שיעורים נוספים. איסור על שיעורים נוספים ושיעורים פרטיים בבתי ספר יסודיים הוא סביר, אבל בחטיבות ביניים ובתיכון, מכיוון שהתלמידים צריכים לגשת למבחנים רבים, הם חופשיים לקחת שיעורים נוספים."
תלמידים עוזבים מרכז שיעורים פרטיים אחר הצהריים של ה-23 בנובמבר בהו צ'י מין סיטי.
הקורא לאם נגוין מאמין שהסיבה לכך שתלמידים והורים נאלצים להתקשות בשיעורים נוספים היא משום שתוכנית הלימודים בספרי הלימוד כבדה מדי, אקדמית, אינה מתאימה לרמת קליטת הידע של התלמידים, וגם אינה פרקטית.
קורא בשם SG ציין כי אחת הסיבות לפריחה הנוכחית בשיעורים פרטיים ובשיעורים נוספים היא משכורות נמוכות של מורים. כאשר המשכורות נמוכות, מורים מלמדים לפי התקנות, אך אם הם מלמדים רק לפי התקנות, התלמידים אינם יכולים לעבור את המבחנים הקפדניים, ולכן עליהם לקחת שיעורים נוספים. "אם המשכורות יעלו כמו בבתי ספר פרטיים, לפחות נוכל להגביל את השיעורים הנוספים. אבל אם יהיה שינוי כלשהו במדיניות או בתוכנית עם משכורות נמוכות, המורים לא יתלהבו מזה. לומר לכולם למכור את עבודתם ואת נוערם תמורת כמה מיליונים בחודש, אף אחד לא יעשה את זה...", שיתף הקורא הזה.
[מודעה_2]
קישור למקור
תגובה (0)