מחשבות ושאלות של הורים
למרות שבתי הספר ערכו סקרים ואספו משוב מהורים לפני יישום התוכניות הללו, ההורים נותרים לא בטוחים, אפילו מבולבלים, לגבי יעילותם של נושאים אלה בשיתוף פעולה עם שותפים חיצוניים - מה שמחלקת החינוך וההכשרה של העיר הו צ'י מין מכנה "תוכניות בית ספריות".
לאחרונה, כתבים מעיתון Thanh Nien קיבלו מכתבים ופניות רבות מהורים בנוגע למערכת השעות של תלמידי בית ספר יסודי. "אם לא נרשמים למקצועות כמו חשיבה ביקורתית במתמטיקה, מתמטיקה ומדעים באנגלית, או אנגלית באמצעות תוכנה... אנחנו לא יודעים מה ילדינו יעשו במהלך השיעור. זה לא שהם ישבו ולא יעשו כלום בזמן שחבריהם לומדים. אבל הרשמה לכל המקצועות משמעותה תשלום סכום כסף נוסף ניכר בכל חודש. שכר הלימוד בבית ספר יסודי הוא חינם, אבל ההרשמה לכל המקצועות ההתנדבותיים בתוכנית בית הספר משמעותה תשלום חודשי משמעותי עבור התלמידים"; "אנו חשים שכעת, תלמידים הלומדים את תוכנית החינוך הכללי 2018 צריכים לקחת מקצועות נוספים, מקצועות שתוכנית בית הספר דורשת תשלום נוסף עבורם. אבל אם לא נלמד מקצועות אלה, האם יושגו מטרות תוכנית החינוך הכללי 2018?"; "באיזו מידה תוכנית החינוך הכללי 2018 מסייעת לפתח את הכישורים, התכונות, כישורי החשיבה והיצירתיות של תלמידים ומורים, ומהם האתגרים?" אלו הן חששותיהם של הורים רבים לתלמידי בית ספר יסודי בהו צ'י מין סיטי כיום.
" למלא את החסר"?
מנהל בית ספר יסודי ציבורי בלב הו צ'י מין סיטי אמר כי בית הספר בר מזל שיש לו מתקנים מודרניים ומלאים עם כיתות לימוד מספקות, חדרים פונקציונליים, מגרשי משחקים, מחשבים, כיסוי Wi-Fi, ציוד הוראה, כמו גם צוות של מורים צעירים וצוות בעלי ידע בטכנולוגיית מידע כדי להבטיח יישום חלק של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. לבית הספר יש גם הסכמה של ההורים ביישום תוכניות חינוכיות ותוכניות בית ספריות (מקצועות מדעי המחשב בינלאומיים, STEM, כישורי חיים, אנגלית דרך מדעים ומתמטיקה, אנגלית עם דוברי שפת אם וכו').
מערכת השעות של בית הספר היסודי מורכבת משני מפגשים ביום, כאשר נושאים מתוכנית הלימודים של בית הספר משולבים עם נושאים אחרים.
עם זאת, היא הודתה כי "בבתי ספר שבהם המתקנים וצוות ההוראה אינם מספקים, קשה מאוד לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 להיות יעילה". היא הסבירה שאם כיתה בבית ספר יסודי מונה 50-53 תלמידים (התקנות לבתי ספר יסודיים קובעות 35 תלמידים לכיתה), חסרות כיתות כדי להבטיח ש-100% מהתלמידים יוכלו להשתתף בשני מפגשים ביום, וחסרים מורים למקצועות כמו אנגלית, מוזיקה , אמנות ומדעי המחשב, קשה מאוד למורי כיתות לעמוד בכל יעדי הלמידה בספרי הלימוד ולהבטיח פיתוח מקיף של יכולותיהם, תכונותיהם וכישרונותיהם של התלמידים.
כמה מקוראי עיתון Thanh Nien הגיבו כי המקצועות ההתנדבותיים בתוכנית הלימודים בבית הספר הם בסך הכל "מילוי הפערים", ועמידה בדרישה של 7 שיעורים ביום כדי לעמוד בתקנות תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 לבתי ספר יסודיים. מדוע שיעורים אלה אינם משמשים לתלמידים לחזרה על מתמטיקה, וייטנאמית או ללימוד עצמי כמו בתוכנית הקודמת משנת 2006? העלינו את הנושא הזה, והמנהל הנ"ל הציג שלוש נקודות עיקריות: ראשית, תוכנית הלימודים בבית הספר משלימה את תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, ועוזרת לתלמידים להתפתח באופן מקיף, במיוחד באזור עירוני ייחודי כמו הו צ'י מין סיטי, שם יש לטפח ולטפח ידע באנגלית, מדעי המחשב, STEM וכו'.
שנית, על פי תוכנית החינוך הכללית הכוללת לשנת 2018, תלמידי כיתות א' ו-ב' לומדים 25 שיעורים בשבוע; תלמידי כיתות ג' לומדים 28 שיעורים בשבוע; ותלמידי כיתות ד' ו-ה' לומדים 30 שיעורים בשבוע. תלמידי בית ספר יסודי ילמדו 7 שיעורים ביום, בשני מפגשים ביום. על פי התקנות הנ"ל, אם התלמידים לומדים רק את מקצועות החובה בתוכנית הלימודים, יותר מ-3 או 4 ימים בשבוע יספיקו. אז מה יעשו התלמידים עם הזמן שנותר בבית?
שלישית, הורים שאלו גם מדוע לא מאורגנים מפגשי חזרה על מקצועות בכיתה במהלך השעות הנוספות. עם זאת, גם למורים בבתי ספר יסודיים מוקצה עומס הוראה של 23 שיעורים בשבוע, ואם הם מלמדים יותר מזה, הם אינם זכאים לתשלום שעות נוספות (כדי להרוויח תשלום שעות נוספות, עליהם לעמוד בתקנות ספציפיות מסוימות). אז מי ישלם למורים?
במקום שיתוף פעולה, אנו זקוקים למדיניות המאפשרת למורים ללמד באופן עצמאי.
אנשים רבים תוהים האם מורים בבתי ספר יכולים לארגן תכנון שיעורים וללמד את תוכנית הלימודים של בית הספר במקום לשתף פעולה עם ארגונים חיצוניים. מנהל בית ספר במחוז מרכזי בהו צ'י מין סיטי הצהיר: "עם צוות ההוראה המיומן שלנו, אנו מסוגלים לחלוטין ללמד מקצועות STEM, כישורי חיים, שפות זרות, מועדוני ספורט ואמנויות לתלמידים. גישה זו גם תפחית את שכר הלימוד עבור כל מקצוע בהשוואה לשותפות עם ארגונים חיצוניים, תבטיח להורים את תוכניות השיעור ותוכנית הלימודים, ותספק הכנסה נוספת למורים ולצוות שלנו. עם זאת, אנו זקוקים למנגנונים, מדיניות והנחיות ספציפיות ממשרד החינוך וההכשרה או ממשרד החינוך וההכשרה המחוזי לשם כך. אני מאמין שזו גם דאגה עבור מוסדות חינוך ציבוריים רבים כיום."
יש לשים לב לשיטת ביצועה.
מנהל בית ספר יסודי נוסף בעיר טו דוק (הו צ'י מין סיטי) מאמין שהו צ'י מין סיטי היא עיר דינמית, מובילה בחדשנות ויצירתיות בחינוך, בכלכלה ובתחומים אחרים, ולכן יש לראות בחיוב גם חידושים בתוכניות הלימודים בבתי הספר ולהעריך אותם מנקודות מבט מרובות. לדברי מנהל זה, כל תוכניות בית הספר שואפות לתמוך בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, ולסייע לתלמידים לפתח מיומנויות בשפה זרה, חשיבה ביקורתית וחוויות... "באופן עקרוני, אני חושב שזה נכון. עם זאת, יש לשים לב לגישה ולשיטות היישום על ידי היחידות. אם היחידות אינן מתקשרות עם ההורים כדי שיבינו את התוכנית, מראות להם את יתרונותיה ואת יעילותה, ואינן מבקשות משוב פומבי ושקוף במהלך היישום, קל מאוד להיתקל בקונפליקטים ובגלי התנגדות", אמר המנהל.
הורים מטילים ספק במערכת השעות של בית הספר היסודי, הכוללת שני מפגשים ביום, בהם נושאים מתוכנית הלימודים של בית הספר משולבים עם נושאים אחרים.
המנהל הוסיף: "דברים חדשים נוטים מאוד למחלוקת. ככל שהמדיניות וההנחיות חדשות יותר, כך מנהלים צריכים להיות זהירים יותר, להקשיב לנקודות מבט שונות ולהיצמד מקרוב למטרות חינוכיות. ועלינו להכיר בכנות בכך שמטרות החינוך היסודי כיום שונות מאלה שלפני 10 או 20 שנה." הכתב שאל אז, "אז אם תלמידים מרקע כלכלי חלש אינם יכולים להשתתף בתוכניות בית הספר, האם זה אומר שאין להם הזדמנות לגשת למטרות המקיפות שנקבעו על ידי תוכנית בית הספר?" אדם זה ענה: "בדרך כלל, כל מוסד חינוכי תמיד שואף לספק לתלמידים את הגישה הטובה ביותר לחינוך בצורה הוגנת. אם התלמידים באמת נמצאים בעמדת חלשות, בית הספר מאפשר להם ללמוד מקצועות אלה בחינם. למוסדות יש גם פתרונות גמישים; אם תלמידים אינם לומדים מקצוע, הם מקבלים חומרי קריאה וחומרי לימוד בספרייה תחת פיקוחו של ספרן. אחרת, אם הורים מסרבים באופן יזום לרשום את ילדיהם למקצועות אלה מסיבות אחרות, זוהי זכותה של המשפחה לבחור." (המשך בהמשך)
המושגים "מנה עיקרית" ו"חוץ-לימודיים" כבר לא קיימים.
בתגובה לתקשורת, הדגיש מנהיג מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי כי החל משנת הלימודים 2024-2025, תקנה של הוראה של שני מפגשים ביום על פי תוכנית החינוך הכללי 2018 תחול על כל בתי הספר היסודיים, כך שהמושג של "מנה עיקרית" ופעילויות "חוץ-לימודיות" במסגרת הזמן של שני מפגשים ביום לא יתקיים עוד.
אדם זה הצהיר כי, על פי תקנות משרד החינוך וההכשרה, בעת יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 ברמת בית הספר היסודי, 100% מהתלמידים ילמדו בבית הספר במשך שני מפגשים ביום כדי לפתח את תכונותיהם ויכולותיהם בהתאם ליעדי התוכנית. לכן, בתי הספר היסודיים חייבים לארגן הוראה ולמידה במשך שני מפגשים ביום. המושג "מפגש 1" ו"מפגש 2", והתפיסה שהבוקר מיועד לתכנית הליבה ואחר הצהריים לפעילויות חוץ-לימודיות, כמו בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2006, אינם רלוונטיים עוד.
לדברי ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, ברמת בית הספר היסודי, תוכנית בית הספר היא חלק מתוכנית ההוראה של כל בית ספר בת שני מפגשים ביום. תוכנית בית הספר משלימה ופועלת במקביל ליישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018; לא ניתן להפריד אותה אם ברצוננו להשיג בצורה הטובה ביותר את יעדי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. השתתפותם של תלמידי בית ספר יסודי בתוכנית בית הספר היא זכות לכל תלמיד, המסייעת להם לפתח תכונות ויכולות, ומציידת אותם במיומנויות הנחוצות ביותר בטכנולוגיית מידע, שפות זרות וכישורי חיים... כדי לענות על צורכי הלמידה לא רק ברמת בית הספר היסודי אלא גם ברמות חינוך עוקבות.
[מודעה_2]
מקור: https://thanhnien.vn/phai-hoc-mon-lien-ket-tu-nguyen-trong-chuong-trinh-giao-duc-moi-185241016193744415.htm
תגובה (0)