איזה טט מתאים לצוות בית הספר?

צוות בית הספר סובל מחסרונות רבים

אני יודעת שגברת ד., עובדת קייטרינג (עבודה קבלנית) בבית ספר יסודי בעיר דה לאט, אחראית על הבישול עבור תלמידי הפנימייה. כאם חד הורית לשני ילדים קטנים, גברת ד. צריכה גם להרוויח כסף נוסף על ידי מכירת נייר אורז צלוי בלילה באגם שואן הואנג לתיירים.

ביום האחרון של השנה, כשגב' ד' התבוננה ברשימת המקבלים הכנסה נוספת מבית הספר, ללא שמה או שמות האחיות בצוות הקייטרינג, התרגשה גב' ד', ריחמה על עצמה ודאגה היכן למצוא כסף לבזבז על משפחתה וילדיה במהלך חופשת הטט הקרבה. עבור גב' ד', טט הפך למקור לחרדה ואובססיה.

באשר למר ל.ב. (בן 47), מאבטח בפנימייה למיעוטים אתניים במחוז לאם דונג, אין לו אישה או ילדים והוא לא חזר לעיר הולדתו בהא טין לחגוג את טט כבר יותר מ-10 שנים. מר ב. אמר שהוא רגיל לחגוג את טט בבית ספר מרווח, לבד.

למרות שעובד החוזה אינו ברשימת העובדים המקבלים הכנסה נוספת, לבית הספר יש קרן תמיכה עבורו. זה עוזר למר ב', שנמצא רחוק מהבית במהלך טט, להרגיש פחות עצוב ורחם על עצמו כשהוא מרגיש שהוא לא "נשאר מחוץ לשמחת הסוכנות, ויש לו קצת כסף נוסף כדי לכסות את חופשת טט.

על פי צו 68/2000 של הממשלה , מאבטחים, צוות קייטרינג ושרתים בבתי ספר בגני ילדים, בתי ספר יסודיים, פנימיות אתניות וכו' מועברים למשטר עבודה מבוסס חוזה.

למרות שקיבלו משכורת קבועה על פי החוזה, לא סוכם על הכנסה נוספת בסוף השנה בעת חתימת חוזה העבודה. עם זאת, עם משכורת נמוכה, המספיקה בדיוק לכיסוי הוצאות המחיה היומיומיות, צוות בית הספר נאלץ לסבול מחסרונות רבים.

צוות קייטרינג בבית ספר יסודי בהו צ'י מין סיטי מכין ארוחות לתלמידים.

מנקודת מבט ההנהלה, קשה גם לכלול עובדי קבלן ברשימת הוצאות ההכנסה הנוספות בתקנות ההוצאות הפנימיות כדי ליהנות מהטבות קולקטיביות. משום שהדירקטוריון חושש מהסיכון של גירעון בתקציב בית הספר; שלא לדבר על האיזון בין משכורות ובונוסים בין משרות שונות שיהיה הוגן וסביר.

צוות קייטרינג המגיש ארוחות לתלמידים

בתיאוריה, יהיה קשה לפתור את בעיית תשלום הכנסה נוספת לעובדי בית הספר במהלך טט. אפילו לאיגוד יהיה קושי להוציא קרן להוצאה נפרדת, מכיוון שתקציב האיגוד הוא למעשה הכסף שתורמים כל החברים, ואי אפשר להוציא אותו לפי סדרי עדיפויות. שלא לדבר על כך ששכרו של מורה שסיים את לימודיו לאחרונה נמוך יותר משכרו החודשי של עובד.

לכן, הדבר דורש גמישות ויצירתיות ברוח של "עזרה הדדית". חלק מבתי הספר מעודדים צוות ומורים בעלי הכנסה נוספת בסוף השנה לתרום מעט ולהשתמש בו כדי לתת לאנשים בנסיבות קשות במהלך טט, זוהי דרך טובה. או שבית הספר משלם תמיכה מקרן הרווחה של בית הספר.

במקומות מסוימים, בתי הספר מגייסים משאבים אחרים כגון בקשת תמיכה מאיגודים מקצועיים בכירים וארגונים חברתיים בעלי כוונות טובות במטרה להבטיח שכל חברי האיגוד בבית הספר יזכו לבלות, הן מבחינה חומרית והן מבחינה רגשית, עם עמיתיהם.

האביב מגיע עם שמחה ותקוות לשנה החדשה. אני מקווה שבתי הספר יהיו גמישים ואנושיים בחישוב כיצד להוציא הכנסה נוספת עבור עובדים בנסיבות קשות בסוכנות או ביחידה, כך שכולם יוכלו ליהנות באופן מלא משמחת האביב החדש. זהו גם גורם חשוב ביצירת בית ספר שמח לכולם.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/tet-nao-cho-nhan-vien-truong-hoc-185240129101156456.htm