בחינת סיום התיכון 2024 היא בחינת הסיום של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2006. זוהי גם אבן דרך הסוגרת תקופה חינוכית , וכניסה רשמית לתקופה חדשה לחלוטין עם שינויים וציפיות חדשים. שנת 2025 תהיה הבחינה הראשונה לתלמידים במסגרת תוכנית החינוך החדשה לשנת 2018. לאחר סיום בחינת סיום התיכון 2024, בנוסף להמתנה לתוצאות הבחינות, מורים ותלמידים רבים מתעניינים במיוחד גם בשינויים בבחינת סיום התיכון בשנה הבאה.
אחת הנקודות החדשות ביותר בבחינת סיום התיכון 2025 היא ששפה זרה לא תהיה עוד מקצוע חובה. האופן שבו בחינת השפה הזרה תשתנה הוא גם עניין של דאגה עבור תלמידים ומורים.
המורה נגוין טרונג נגוין, מורה לאנגלית בהאנוי , העריכה כי בחינת סיום התיכון לשנת 2024 כוללת רמת בידול טובה, במיוחד כיסוי אוצר המילים במבחן מגוון מאוד, לאורך כל תכנית הלימודים לכיתה י"ב, ובמקביל כוללת נושאי הבנת הנקרא הקשורים למציאות של התלמידים. זהו גם איתות חיובי, המצפה לחדשנות משנת 2025.
משרד החינוך וההכשרה הכריז גם על שאלות לדוגמה לבחינת סיום התיכון לשנת 2025. לדברי המורה נגוין טרונג נגוין, שאלות המבחן מתקרבות לתעודות בינלאומיות בשפה זרה. לכן, תלמידים הניגשים לבחינת סיום התיכון לשנת 2025 צריכים לשנות את שיטות הלמידה שלהם כבר עכשיו. שאלות המבחן לדוגמה דורשות מהמועמדים להרחיב את הידע שלהם, לא רק ללמוד במסגרת תוכנית ספרי הלימוד, אלא גם לחקור ולחקור בעצמם, ובמיוחד להכיר בהדרגה את התוכניות הבינלאומיות.
"בהתבסס על מבחן הדוגמה, ניתן לראות שהחדשנות בפורמט המבחן בשנת 2025 מכוון בחלקו למטרה שלומדים להשתמש באנגלית הן בלימוד והן בתקשורת, ולפתח באופן מקיף 4 מיומנויות. מבחן הדוגמה בנושא שפה זרה שהוכרז על ידי משרד החינוך וההכשרה כולל 3 פורמטים חדשים של מבחן."
מבחינת ידע, בנוסף לצורה המסורתית של מילוי פסקאות, בחינת האיור 2025 כוללת גם תרגיל מילוי פסקאות בטקסטים מעשיים כמו הכרזות ופרסומות. גם מספר השאלות גדל. מבחינת מיומנויות, בחינת האיור 2025 מתמקדת יותר ביכולת לכתוב טקסטים.
"בבחינות משנת 2024 ומוקדם יותר, נדרשו המועמדים לכתוב משפטים עקיפים באמצעות בחירת משפטים בעלי משמעויות שוות או שילוב משפטים. בבחינה בשנת 2025, המועמדים הוערכו באמצעות שתי צורות חדשות: סידור משפטים לפסקאות ומילוי משפטים/סעיפים בטקסט. הצורה השלישית דרשה מילוי משפטים או סעיפים בטקסט. "בצורה זו, המועמדים צריכים להפגין את היכולת לזהות אחדות וקשר בטקסט כדי ליצור רעיון שלם", אמר מר נגוין.
כאשר שפה זרה כבר אינה מקצוע חובה בסיום לימודיה, מר נגוין גם אמר שמועמדים שבוחרים בשפה זרה הם לרוב אלו שאוהבים מקצוע זה או מתכוונים להשתמש בו לצורך קבלה לאוניברסיטה.
בשנים האחרונות, אוניברסיטאות הפכו את שיטת הקבלה המבוססת על תעודות באנגלית לפופולרית. עם זאת, מר נגוין מאמין כי אין להגביל את הסטודנטים בבחירת תעודת ה-IELTS, ובמקום זאת, המועמדים יכולים לבחור בתעודות מתאימות אחרות כגון תעודת TOEIC או VSTEP בהתאם למסגרת הכשירות בת 6 הרמות של משרד החינוך וההכשרה.
גב' נגוין וייט הואה, מורה לשפות זרות בבית הספר מארי קירי (האנוי), אמרה גם כי על פי מבחן הדוגמה שהוכרז על ידי משרד החינוך וההכשרה, גם מורים וגם תלמידים יצטרכו לשנות את שיטות הלמידה שלהם ולהתרגל לשיטת הבחינה החדשה.
סגן שר החינוך וההכשרה, פאם נגוק ת'ונג, אמר כי בניית המבנה והפורמט של הבחינה, אשר יוכרזו למורים ולתלמידים, נועדה לשרת את עבודת ההוראה והלמידה, ולהבטיח את איכות הבחינה. "באשר לארגון הבחינה, המשרד יורה בקרוב ויפרסם תקנות לארגון בחינות סיום התיכון החל משנת 2025, ועד הרבעון הרביעי של 2024 תקנות אלו יפורסמו."
"החל משנת 2025, שפות זרות לא יהיו עוד מקצוע חובה, אלא יהפכו לאחד ממקצועות הבחירה ה"שווים" עם מקצועות אחרים. עם זאת, השפעתו של מקצוע זה בוודאי לא תפחת, מכיוון שקיימות תעודות בשפה זרה ובאנגלית גם יסייעו לסטודנטים לקבל מסלול רחב יותר בכניסה לדלת האוניברסיטה", הדגיש סגן השר פאם נגוק ת'ונג.
[מודעה_2]
מקור: https://vov.vn/xa-hoi/doi-moi-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thay-doi-cach-hoc-thi-ngoai-ngu-the-nao-post1105240.vov
תגובה (0)