כיצד עלינו לשנות את אופן הלמידה והניגשים לבחינות בשפה זרה?

בחינת סיום התיכון לשנת 2024 היא בחינת הסיום של תוכנית החינוך הכללית לשנת 2006, המסמנת את סיום שלב חינוכי ואת המעבר הרשמי לשלב חדש לחלוטין עם שינויים וציפיות חדשים. שנת 2025 תהיה הבחינה הראשונה עבור תלמידים במסגרת תוכנית החינוך החדשה לשנת 2018. לאחר סיום בחינת סיום התיכון לשנת 2024, בנוסף להמתנה לתוצאות, מורים ותלמידים רבים מתעניינים במיוחד גם בשינויים בבחינת סיום התיכון לשנה שלאחר מכן.

אחד השינויים המשמעותיים ביותר בבחינת סיום התיכון לשנת 2025 הוא ששפות זרות לא יהיו עוד מקצוע חובה. השאלה כיצד תיבנה בחינת השפה הזרה מעניינת מאוד גם היא תלמידים ומורים.

החל משנת 2025, שפות זרות לא יהיו עוד מקצוע חובה בבחינות הסיום של בית הספר התיכון (תמונה להמחשה).

לדברי מר נגוין טרונג נגוין, מורה לאנגלית בהאנוי , בחינות הסיום של בית הספר התיכון לשנת 2024 הציגה רמת בידול טובה למדי, במיוחד מבחינת כיסוי אוצר המילים, שהיה מגוון מאוד והשתרע על פני כל תוכנית הלימודים של כיתה י"ב, תוך שהוא כולל גם נושאי הבנת הנקרא הקשורים לחוויותיהם האמיתיות של התלמידים. זהו גם סימן חיובי, הצפוי לשינויים נוספים משנת 2025 ואילך.

משרד החינוך וההכשרה פרסם גם שאלות לדוגמה לבחינת סיום התיכון לשנת 2025. לדברי מר נגוין טרונג נגוין, שאלות הבחינה מתקרבות לאלו של תעודות בינלאומיות בשפה זרה. לכן, תלמידים הניגשים לבחינת סיום התיכון לשנת 2025 צריכים לשנות את שיטות הלמידה שלהם החל מעכשיו. שאלות הבחינה לדוגמה דורשות מהמועמדים להרחיב את הידע שלהם, לא רק ללמוד מתוכנית הלימודים של ספרי הלימוד, אלא גם לחקור ולחקור באופן עצמאי, ובמיוחד להכיר בהדרגה את תוכניות הלימודים הבינלאומיות.

"בהתבסס על מבחן הדוגמה, ניתן לראות שהשינויים בפורמט השאלות במבחן 2025 נועדו בחלקם לאפשר ללומדים להשתמש באנגלית הן בלימודים והן בתקשורת, ולפתח באופן מקיף את כל ארבעת המיומנויות. מבחן הדוגמה בשפה זרה שפורסם על ידי משרד החינוך וההכשרה מציג שלושה סוגי שאלות חדשים."

מבחינת ידע, בנוסף לסוג שאלות השלמה מסורתיות, בחינת הדוגמה של 2025 כוללת גם שאלות השלמה על טקסטים מעשיים כגון הודעות ופרסומות. מספר השאלות גם גדל. מבחינת מיומנויות, בחינת הדוגמה של 2025 שמה דגש רב יותר על היכולת לכתוב טקסטים מגוונים.

"בבחינות משנת 2024 ומוקדם יותר, נדרשו המועמדים לכתוב משפטים עקיפים באמצעות סוגי שאלות כגון בחירת משפטים בעלי משמעויות שוות או שילוב משפטים. בבחינת 2025, המועמדים ייבחנו באמצעות שני סוגי שאלות חדשים: סידור משפטים לפסקאות ומילוי משפטים/סעיפים בטקסט. הסוג השלישי דורש מילוי משפטים או סעיפים בטקסט. עבור סוג זה, המועמדים צריכים להפגין את היכולת לזהות אחדות וקשר בתוך הטקסט כדי ליצור זרימה מלאה של רעיונות", העיר מר נגוין.

מאחר שזו כבר אינה מקצוע חובה לסיום לימודים, מר נגוין מאמין גם שסטודנטים שבוחרים בשפה זרה הם לרוב אלו שנהנים מהמקצוע או מתכוונים להשתמש בו לצורך קבלה לאוניברסיטה.

בשנים האחרונות, אוניברסיטאות משתמשות יותר ויותר בתעודות שליטה בשפה האנגלית לצורך קבלה. עם זאת, מר נגוין מאמין כי סטודנטים לא צריכים להגביל את עצמם לבחירה בתעודת IELTS בלבד; במקום זאת, מועמדים יכולים לבחור בתעודות מתאימות אחרות כגון TOEIC או VSTEP, העוקבות אחר מסגרת הכשירות בת 6 הרמות של משרד החינוך וההכשרה.

גב' נגוין וייט הואה, מורה לשפות זרות בבית הספר מארי קירי (האנוי), מאמינה גם היא, בהתבסס על מבחן לדוגמה שפרסם משרד החינוך וההכשרה, גם מורים וגם תלמידים יצטרכו לשנות את שיטות הלמידה שלהם ולהכיר את פורמט המבחן החדש.

לדברי סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג, פיתוח מבנה ופורמט הבחינה, שיפורסם למורים ולתלמידים, נועד לשרת את ההוראה והלמידה, ובסופו של דבר להבטיח את איכות הבחינה. "באשר לארגון הבחינות, המשרד יורה בקרוב ויפרסם תקנות לארגון בחינות סיום התיכון החל משנת 2025, ותקנות אלו יפורסמו ברבעון הרביעי של 2024."

"החל משנת 2025, שפות זרות לא יהיו עוד מקצוע חובה, אלא יהפכו לאחד ממקצועות הבחירה, "במעמד שווה" עם מקצועות אחרים. עם זאת, השפעתו של מקצוע זה בוודאי לא תפחת, משום שידורי שפה זרה ותעודות אנגלית יעניקו לסטודנטים הזדמנויות רבות יותר בכניסה לאוניברסיטה", הדגיש סגן השר פאם נגוק ת'ונג.

מקור: https://vov.vn/xa-hoi/doi-moi-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thay-doi-cach-hoc-thi-ngoai-ngu-the-nao-post1105240.vov