מורים ותלמידים מתקשים בגלל מחסור בשולחנות וכיסאות.

בדאנאנג, בתי הספר משתמשים בשולחנות וכיסאות המחוברים יחד, או שתלמידי כיתה ד' יושבים ליד שולחנות וכיסאות באותו גודל כמו תלמידי כיתה א', מה שגורם לאי נוחות רבה למורים ולתלמידים.

כיתות ד'/ז' בבית הספר היסודי דוי טאן, במחוז ליין צ'יו, מונה 43 תלמידים. אחר הצהריים של ה-5 באוקטובר, כאשר המחנכת קראה לה ללוח, נגוין הואנג חאן לי נאבקה זמן רב לפני שהצליחה סוף סוף לשחרר את רגלה מהשולחן והכיסא המחוברים אליהם.

לדברי גב' נגוין טי מין שואן, מחנכת הכיתה, שימוש בשולחנות וכיסאות המחוברים יחד מקשה על פעילויות קבוצתיות משום שהתלמידים מתקשים לנוע. היא נתנה דוגמה: בתחילת כל שיעור, בדרך כלל יש חימום כדי ליצור התלהבות, אך כאשר המורה נותנת לתלמידים לנוע לצלילי מוזיקה, הם לא יכולים ליצור שורות של ארבעה או שלושה כי זה צפוף מדי; אי אפשר להזיז את השולחנות והכיסאות. טאטוא ושטיפת הרצפה גם גוזלים יותר זמן.

חאן לי אמרה שלמרות שהכירה את השולחנות והכיסאות האלה מאז כיתה א', היא התקשתה בכך בגלל גובהה, 1.59 מטר, ומשקלה, כמעט 50 ק"ג.

"בכל פעם שאני זזה, אם הרגליים שלי לא פוגעות בכיסא, הברכיים שלי פוגעות בשולחן", שיתפה לי. התלמידה, יחד עם תריסר תלמידות אחרות בגובה דומה, ישבו בחלק האחורי של הכיתה.

תלמידי כיתות ד'/ז' בבית הספר היסודי דוי טאן, דא נאנג, יושבים ליד שולחנות עם כיסאות מחוברים במהלך השיעור אחר הצהריים של ה-5 באוקטובר. צילום: נגוין דונג

לדברי מר נגוין היי, מנהל בית הספר היסודי דוי טאן, בבית הספר יש 319 סטים של שולחנות וכיסאות באותו גודל, המשמשים ב-14 מתוך 35 כיתות. עבור תלמידי כיתות א' ו-ב' זה קל, אבל זה יהיה די קשה עבור תלמידי כיתות ד'. תלמידים רבים גדלו פיזית מעבר לגודל השולחנות והכיסאות שהיו להם בעבר.

"יש לבצע שינויים בקרוב כדי להבטיח למידה תקינה והתפתחות גופנית של התלמידים", אמר מר היי, והוסיף כי הגיש הצעה לוועדת העם המחוזית ולמשרד החינוך וההכשרה.

בעיית השולחנות והכיסאות הישנים והלא תואמים נפוצה בבתי ספר רבים בדה נאנג.

גב' אן נגוק, הורה לילדים בכיתות א' ו-ה' במחוז טאנה קה, נאלצת לעתים קרובות לשאול את ילדיה לגבי שולחנות וכיסאות כדי לדון בהם עם מורי הכיתה. לדבריה, גודל הכיתה גבוה מהתקן שנקבע על ידי משרד החינוך וההכשרה (35 תלמידים לכיתה), כך שכאשר מוסיפים שולחנות נוספים, המרחק ביניהם קטן מדי.

"התלמידים גם גבוהים במיוחד; חלק מהתלמידים רוצים למתוח את רגליהם אך רגליהם נתקלות בתלמיד שלפניהם. תנוחת הישיבה צפופה מאוד; כדי לרשום הערות, עליהם להתכופף ולכופף את גבם...", אמרה גב' נגוק.

שולחנות עם כיסאות מחוברים מקשים על התלמידים לנוע, ושטח הכיתה מוגבל. צילום: נגוין דונג

במושב סוף שנת 2022 של מועצת העם של העיר דא נאנג, נושא זה הדאיג גם הוא נציגים רבים.

"ישנם בתי ספר שבהם תלמידי כיתה ה' יושבים באותם שולחנות כמו תלמידי כיתה א', ותלמידי כיתה ט' יושבים באותם שולחנות כמו תלמידי כיתה ו'", אמר חבר הקונגרס נגוין טאן טיין, ראש ועדת העניינים העירוניים.

מר מאי טאן לין, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של דא נאנג, אמר כי סוגיית גודלם של שולחן וכיסאות שאינם מתאימים לתלמידים הועלתה במשותף על ידי דא נאנג ועל ידי מחוזות וערים רבות אחרות בדו"ח על התאמת חוזר 26 שפורסם במשותף על ידי משרדי החינוך וההכשרה, המדע והטכנולוגיה והבריאות.

"זה סיפור שהועלה כעצומה במשך 5-10 השנים האחרונות", אמר מר לין.

בפברואר, גם מצביעים במחוז טויאן קוואנג הביעו דעות דומות, והציעו כי משרד החינוך וההכשרה צריך ללמוד ולתקן את חוזר 26 כדי להגדיל את גודל השולחנות והכיסאות כך שיתאימו לגובהם הפיזי של התלמידים בכל הרמות.

תלמידי כיתה א' יושבים ליד שולחנות עם כיסאות צמודים, באותו גודל כמו תלמידי כיתה ד'. צילום: נגוין דונג

חוזר 26 משנת 2011, שפורסם על סמך התקן הלאומי משנת 2005, מסדיר את מידות השולחנות והכיסאות לתלמידים מבתי ספר יסודיים ועד תיכון. בהתבסס על גובה התלמיד (1-1.75 מ'), השולחנות והכיסאות מחולקים לשישה גדלים. בהתאם לגודל, גובה השולחנות נע בין 45 ל-69 ס"מ, והכיסאות בין 26 ל-41 ס"מ. לבתי הספר יש גמישות, עם מספר סטים של שולחנות וכיסאות בגדלים שונים המסודרים בכיתה אחת. החוזר גם אינו מחייב שימוש בשולחנות עם כיסאות מחוברים.

מר פאם הונג אן, מנהל מחלקת המתקנים במשרד החינוך וההכשרה, אמר כי לא יותר מדי תלמידים ייפגעו אם השולחנות והכיסאות יהיו מסודרים בהתאם לתקנות בחוזר זה.

"מעל 70% מהבעיות של שולחנות וכיסאות קטנים מדי לגודלם הפיזי של התלמידים נובעות מהארגון והסידור על ידי בתי הספר והרשויות המקומיות", אמר, והוסיף כי בתי ספר רבים מתמודדים עם מצב זה.

לדבריו, הסיבה היא שמקומות רבים מארגנים את רכישת שולחנות וכיסאות בצורה מרוכזת, בעוד שבתי הספר לא עשו עבודה טובה בסקר גובהם של התלמידים, מה שמוביל לשולחנות וכיסאות שעשויים להתאים לתלמידים בבית ספר אחד אך לא באחר.

יתר על כן, בתי ספר רבים מסדרים את התלמידים באותה כיתה עם אותו סט של שולחנות וכיסאות מתחילת שנת הלימודים ועד סופה. לכן, השולחנות והכיסאות מיועדים לתלמידי כיתה א', אך הם עדיין נמצאים בשימוש בכיתה ה'. מצב זה נפוץ במיוחד בבתי ספר יסודיים ותיכוניים שבהם הורים רוכשים מזגנים וטלוויזיות בעצמם ואינם מוכנים שילדיהם יעברו לכיתה אחרת.

לדברי מר הונג אן, הנקודה היחידה הדורשת תיקון בחוזר 26 היא אספקת שולחנות וכיסאות לתלמידים שגובהם עולה על 1.75 מטר. הוא ציין כי סקרים ביישובים רבים הראו שחלק מתלמידי התיכון גבוהים מגובה זה, מה שהופך את השולחנות והכיסאות ללא מתאימים. בעתיד, המשרד יתאם עם משרד המדע והטכנולוגיה ומשרד הבריאות כדי לחקור אנתרופומטריה של תלמידים על מנת לעדכן ולהתאים את חוזר 26.

בתי ספר רבים בדאנאנג מצאו פתרונות להסתגלות. לדוגמה, בית הספר התיכון נגוין הואה במחוז האי צ'או בודק באופן קבוע את גובה התלמידים בכל כיתה בתחילת כל שנת לימודים כדי לסדר שני סוגים של שולחנות וכיסאות באותה כיתה.

"תלמידי כיתה ו' רבים הם באותו גובה כמו תלמידי כיתה ח' או ט', וחלק מתלמידי כיתה ט' גבוהים כמו תלמידי כיתה ו'. לכן, עלינו להיות גמישים בסידור השולחנות והכיסאות בהתאם", אמר המנהל וו טאנה פואוק.

נגוין דונג - דונג טאם

קישור למקור: https://vnexpress.net/thay-tro-kho-so-vi-ban-ghe-4661877.html