איך זה יהיה לגשת למבחנים המבוססים על תוכנית לימודים במקום על ספרי לימוד?

לדברי מר טהאן, זוהי גם רוח הלימודים של תוכנית לפיתוח תכונות ומיומנויות. עם זאת, העובדה שמשרד החינוך וההכשרה עצמו טרם פרסם תוכנית בחינות ספציפית או שאלות לדוגמה לבחינת סיום התיכון 2025 גורמת לבתי הספר להרגיש חרדה וחוסר ודאות רבה לגבי ההוראה.

גב' פאם תאי לה, מורה בבית הספר התיכון מארי קירי ( האנוי ), אמרה כי נכון לעכשיו, לא התקיימו בחינות הכניסה לכיתה י', לא בחינות סיום התיכון ולא בחינות הכניסה לאוניברסיטה במסגרת תוכנית הלימודים החדשה. לכן, הדאגה הגדולה ביותר עבור בתי הספר נותרה פורמט הבחינות. פורמט השאלות עדיין אינו ידוע. הגישה של "ללמוד מה שיש בבחינה" עדיין קיימת, ואם הבחינות לא ישקפו את רוח הרפורמה ויתרחקו מלמידה בעל פה, יהיה קשה מאוד למורים ולבתי ספר לחדש את שיטות ההוראה שלהם.

מאפיין חדש של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 הוא גיוון השיטות, התוכן וצורות הבחינה. בתמונה נראים תלמידים מבית הספר התיכון נגוין דו (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי) ניגשים למבחן במתמטיקה באמצעות אפליקציה סלולרית.

גב' לה טו מין, יו"ר מועצת מערכת החינוך של אדיסון, ציינה כי ההבדל הגדול ביותר בבחינות ובהערכה של תוכנית הלימודים החדשה לשנת 2018 הוא גיוון השיטות, התוכן וצורות הבחינה כדי להעריך את מלוא טווח הכישורים, המיומנויות והתכונות של הלומדים, במקום לבחון רק שינון וזכירה של ידע ספציפי. במקום להסתמך אך ורק על מבחנים רב-ברירתיים או בכתב, יכולות להיות צורות נוספות של מבחנים מעשיים, פרויקטים, מצגות ופעילויות אחרות מהעולם האמיתי כדי למדוד את יכולתם של התלמידים ליישם ידע במצבים אמיתיים. השאלות מכוונות ליישום ידע כדי לפתור בעיות מהחיים האמיתיים, ולא רק שינון.

"עם זאת, מאחר שעד כה לא יושמו בפועל בחינות סיום מתקדמות או סופיות במסגרת תוכנית הלימודים החדשה לשנת 2018, מודל הבחינות במסגרת תוכנית הלימודים החדשה לשנת 2018 נותר סימן שאלה הן עבור בתי הספר, התלמידים והן עבור ההורים. לכן, מידע על ספרי לימוד גורם לדאגה וחרדה רבה עוד יותר ברחבי החברה", הצהירה גב' מין.

גב' טו לאן הואנג, מורה בבית הספר התיכון והתיכון נגוין סיאו (האנוי), מקווה גם היא שמשרד החינוך וההכשרה יפרסם בקרוב טיוטה או הנחיות להערכת תוצרי הלמידה של מקצועות, כך שהמורים יהיו בטוחים יותר בשיטות בהן הם משתמשים.

גב' נגוין טי ניהיפ, מנהלת בית הספר התיכון צ'ו ואן אן (האנוי), הדגישה עוד: "אם אנו רוצים שבתי הספר והמורים ישנו את שיטות ההוראה שלהם, את שיטות ההערכה ואת הרגלי התלות בספרי לימוד, אז הרפורמה בבחינות צריכה להיות חזקה יותר, למשל, בחינות כניסה לכיתות גבוהות יותר, מבחני סיום תיכון... תוכנית הלימודים החדשה נמצאת כמעט באמצע שנתה השנייה ברמת התיכון, אך המשרד טרם הודיע ​​על תוכנית בחינות סיום התיכון משנת 2025, דבר המהווה קושי עבור בתי הספר ביישום יעדי הרפורמה."

קישור למקור: https://thanhnien.vn/thi-theo-chuong-trinh-chu-khong-theo-sach-giao-khoa-se-the-nao-185231108184222036.htm