הממשלה מגיבה להצעה לבטל את בחינות הסיום של התיכון ולהשאיר את בחינות הכניסה לאוניברסיטה

הדו"ח הממשלתי, עליו חתם השר נגוין קים סון, קבע כי שמירה על בחינות סיום התיכון עולה בקנה אחד עם דרישות ניהול האיכות והבטחת הוגנות בחינוך הכללי.

השר Nguyen Kim Son - צילום: GIA HAN

בבוקר ה-4 בדצמבר, הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית נתנה חוות דעת על הסבר, קבלה ותיקון של טיוטות חוק מקבוצה 5, התומכות בתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך ; חוק ההשכלה הגבוהה (מתוקן); וחוק ההשכלה המקצועית (מתוקן).

החלטת האסיפה הלאומית הקובעת מנגנונים ספציפיים לגבי מספר הנחיות ומדיניות בהחלטה 71 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה; החלטה בנושא מדיניות השקעה עבור תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026-2035.

סט מאוחד של ספרי לימוד: רכיבו ספרים חדשים או בחרו וערכו מתוך ערכות קיימות

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אמר שהוא מקבל את ההערות על הצעת חוק החינוך, אשר הותקנה כדי להסיר את התקנה לפיה הממשלה מחליטה להפוך ספרי לימוד לחברתיים.

התקנה הפתוחה היא שמשרד החינוך וההכשרה מחליט על סט אחיד של ספרי לימוד ברחבי הארץ.

"זה מאפשר גמישות בהכנת תוכניות חדשות או בבחירה ועריכה של ספרי לימוד קיימים", אמר השר סון.

קודם לכן, השר נגוין קים סון, בהסמכתו של ראש הממשלה, חתם על דו"ח על קבלת הממשלה והסבר דעותיהם של נציגי הצעת החוק.

הממשלה מסרה כי מיסוד המשימה בהחלטה 71, הצעת החוק קובעת כי "משרד החינוך וההכשרה יחליט על סט ספרי לימוד לחינוך כללי שישמשו באופן אחיד ברחבי המדינה".

תקנה זו נועדה להבטיח כי המשרד יוכל לבחור לחבר סט ספרים חדש או לבחור ולערוך מתוך סטים קיימים של ספרים, בהתאם למצב המעשי ולהחלטת הרשות המוסמכת.

בשלב הנוכחי, לא ניתן לקבוע בחוק האם סט הספרים המאוחד ייערך ישירות על ידי המדינה או ייושם באמצעות סוציאליזציה, משום שהתוכנית הספציפית נבחנת על ידי הרשות המוסמכת.

תקנות פתוחות כמו בטיוטה יבטיחו את יציבות החוק, ולא ייצרו אילוצים נוקשים כל עוד המדיניות עדיין נחקרת והשפעתה מוערכת.

בנוסף, הממשלה הטילה על משרד החינוך וההכשרה לפתח דו"ח על תוכנית יישום של סט מאוחד של ספרי לימוד ברחבי הארץ החל משנת הלימודים 2026-2027, תוך הבטחת פרסום, שקיפות, אובייקטיביות, חסכון ומניעת בזבוז.

יחד עם זאת, ירושה וקידום היתרונות של ספרי לימוד קיימים, מזעור ההשפעה על מורים ותלמידים ואי שיבוש פעילויות ההוראה והלמידה.

בתגובה לחוות דעת הנציגים, לאחר החלטת הרשות המוסמכת, הממשלה תנחה את הסקירה והתאמת התקנות הנוכחיות הנוגעות לספרי לימוד.

במקביל, תקנות ספציפיות בנוגע לשימוש חוזר וספרי ספרייה משותפים נקבעו בצו הממשלה על ספרי לימוד בחינם כדי להבטיח בסיס משפטי מלא, התאמה לפרקטיקה ועמידה בדרישות הפרסום והשקיפות ביישום...

יו"ר האסיפה הלאומית טראן טאנה מאן - צילום: ג'יה האן

יש לחשב ולנהל את בעיית הבחינה בקפדנות, בין אם מדובר בקלט או בפלט.

בנאום בפגישה, יו"ר האסיפה הלאומית, טראן טאנה מאן, שיתף כי הבוקר, במושב הדיון של האסיפה הלאומית על כהונת הממשלה, ציין הציר נגוין טי טויאט נגה (קוואנג טרי) את הלחץ הכבד הכרוכה בבחינות הכניסה לכיתה י'.

"בעתיד, יש לחשב ולנהל בקפידה את נושא המבחנים, בין אם מדובר בקלט או בפלט. ניסיון בינלאומי או לימודי תוכנית לתואר שני או דוקטורט מקלים על הקבלה אך מקשים על היציאה...", הציע לחקור ולסקור בקפידה.

יו"ר האסיפה הלאומית הדגיש כי ספרי לימוד הם נושא שמדאיג הורים, אנשים ובוחרים, והעלה את השאלה "האם תיקון חוקים זה יוכל להתגבר על כך?".

הוא גם ציין כי היו מספר תיקים משמעתיים, כולל העמדה לדין פלילית, הקשורים לספרי לימוד.

בעבר, בדוח הקבלה וההסבר, חוות דעת רבות הציעו לשמור על יציבות אך יש צורך לשפר את אופן יצירת השאלות ודירוג הבחינות, אך היו גם חוות דעת שהציעו לא לארגן את בחינת הסיום של התיכון, אלא להשאיר רק בחינת כניסה אחת לאוניברסיטה. חוות דעת זו הציעה שמשרד החינוך וההכשרה יסדיר את אופן ארגון הבחינה.

בנוגע לתוכן זה, הממשלה מסכימה כי שמירה על בחינות סיום התיכון הכרחית בתקופה הנוכחית.

הבחינה שואפת להעריך את רמת הסטנדרטים של התפוקה של תוכנית החינוך הכללית, להבטיח אחידות בהכרה בסיום לימודים ברחבי הארץ, ולספק נתונים אמינים לניטור והערכת איכות החינוך בין אזורים ולסיוע בקבלה לאוניברסיטאות.

קיום מבחנים תורם להבטחת אובייקטיביות, הוגנות ומשמעת במערכת החינוך.

בנוגע להצעה לשיפור שיטת הבחינה, הממשלה הורתה למשרד החינוך וההכשרה להמשיך ולבחון ולשכלל את קביעת השאלות, הציונים וניתוח התוצאות.

חיזוק יישום הטכנולוגיה והפחתת הלחץ על התלמידים, תוך מיסוד תכנים אלה בתקנות בחינות סיום התיכון.

בנוגע להצעה לבטל את בחינת הסיום ולהשאיר רק את בחינת הכניסה לאוניברסיטה, הממשלה מכירה בכך שלשתי הבחינות מטרות ותפקידים שונים.

קבלה לאוניברסיטה היא פעילות מובחנת מאוד תחת האוטונומיה של מוסדות להשכלה גבוהה; מוסדות יכולים להשתמש בתוצאות מבחני סיום לימודים, לארגן בחינות משלהם או ליישם שיטות קבלה מתאימות.

לכן, שמירה על בחינת סיום התיכון תואמת את דרישות ניהול האיכות והבטחת הוגנות בחינוך הכללי.

חזרה לנושא

טאן צ'ונג

מקור: https://tuoitre.vn/chinh-phu-phan-hoi-ve-de-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-giu-thi-tuyen-sinh-dai-hoc-20251204112408516.htm